Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Law, Education and Business Cendikia Pendidikan
Dian Ayu Sejati
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN MEDIA CETAK : MODUL, HANDOUT, DAN LKS DALAM PEMBELAJARAN Agus Rustamana; Muhammad Arif Wicaksono; Dian Ayu Sejati; Asiani Asiani
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 8 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan dan pemanfaatan media cetak yang terdiri dari Modul, Handout, dan LKS (Lembar Kerja Siswa). Media Pendidikan adalah sarana dan prasaran untuk membantu terlaksananya kegiatan pembelajaran. Pembelajaran merupakan komponen inti dalam kurikulum yang harus disampaikan kepada siswa. Dalam penyampaiannya, diperlukan adanya media sebagai alat dan sarana untuk mempermudah peserta didik dalam memahami apa yang disampaikan oleh tenaga pendidik. Pemanfaatan media cetak adalah usaha dalam mengenalkan ide yang dialami oleh siswa dengan tujuan agar siswa dapat memahami apa yang disampaikan dari guru yang mengajar.
Pengaruh Model Inquiry Learning Berbasis Canva Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Historis Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Cabangbungin Dian Ayu Sejati; Yuni Maryuni; Tb Umar Syarif Hadi Wibowo
Journal of Law, Education and Business Vol. 4 No. 2 (2026): Oktober 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jleb.v4i2.8858

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Learning berbasis media canva interaktif terhadap kemampuan berpikir historis siswa kelas XI pada mata pelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Cabangbungin. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Pengambilan data dilakukan melalui teknik purposive sampel dengan kelas XI.E sebanyak 31 siswa sebagai kelas eksperimen dengan model pembalajran Inquiry Learning berbasis Canva interaktif dan kelas XI.F sebanyak 30 siswa sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran Discovery Learning dengan media PPT. Kemampuan berpikir historis merujuk pada enam indikator menurut Seixas, yaitu historical significance, evidence, continuity and change, cause and consequence, historical perspectives dan the ethical dimension. Pada tahap pra eksperimen menunjukkan bahwa kemampuan berpikir historis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masih belum terpenuhi, berdasarkan hal tersebut digunakanlah model pembelajaran Inquiry Learning berbasis Canva interaktif untuk pembelajaran di kelas. Adapun hasil penelitian sebagai berikut; terdapat pengaruh dari model pembelajaran Inquiry Learning berbasis Canva interaktif terhadap kemampuan berpikir historis siswa, hasil pengujian hipotesis melaui uji-t dua pihak terdapat peningkatan kemampuan berpikir historis siswa dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,0004 < 0,05 maka maka H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya terjadi peningkatan terhadap kemampuan berpikir historis siswa pada mata pelajaran sejarah tingkat lanjut pada kelas XI.E di SMA Negeri 1 Cabangbungin. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan peningkat kemampuan berpikir historis pada kelas eksperimen sebesar 76,65% (kategori efektif), lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 61,58% (kategori cukup efektif). Dengan demikian, model Inquiry Learning berbasis media interaktif Canva efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir historis siswa dalam pembelajaran sejarah.
Co-Authors Agus Rustamana Asiani Asiani Maryuni, Yuni Muhammad Arif Wicaksono Tb Umar Syarif Hadi Wibowo