Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.139
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat (PUSDIKRA) Center of Knowledge Jurnal Cakrawala Ilmiah PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan LLDIKTI Wilayah I (JUDIK) International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) JISMA: Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, dan Akuntansi Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of Humanities and Social Studies Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial
Umar Darwis
Universitas Muslim Nusantara AL-Washliyah, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Model Make A Match Berbantu Kartu Bergambar Terhadap Hasil Belajar IPS Tema Kayanya Negeriku Di Kelas IV SDN No 105361 Lubuk Cemara Cindy Pratiwi, Umar Darwis
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 2 Nomor 4 Oktober 2021
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v2i4.319

Abstract

This study aims to determine the results of social studies learning using a make a match model with the help of picture cards. This is shown from the results of the calculation of the posttest hypothesis test through the t-test at a significance level of 0.05, where tcount > ttable (4.25>1.994437) This result is strengthened by the achievement of the average score of students in the conventional learning class with the value of 76.2 while the make a match model obtained a value of 88.97. These results indicate that student activities can be categorized very well in using the make a match model with the help of picture cards.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Materi Peristiwa Alam Pada Siswa Kelas V SD Negeri 105364 Lubuk Rotan Wanda Febriana, Umar Darwis
Center of Knowledge : Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat Volume 2, No 1, Februari 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.159 KB)

Abstract

This study is a quantitative study that aims to determine the effect of the Problem Based Learning learning model on the science learning outcomes of natural events in the fifth grade students of SD Negeri 105364 Lubuk Rattan. This type of research is a quasi-experimental design using a nonequivalent control group design. The population in this study were all fifth grade students of SD Negeri 104275 Lubuk Saban for the 2020/2021 academic year. The population consists of two classes, namely parallel class with 38 students. There are 20 students in class VA and 38 students in VB. The technique of collecting data on learning outcomes used multiple choice tests and data on learning outcomes were analyzed by t-test. The results of the study indicate that the learning outcomes of students who use the Problem Based Learning model are greater than the learning outcomes of students who use conventional learning models. The average post-test value in the control class is 59.72 while the average post-test value in the experimental class is 80. The t-test results show the value of tcount (5.76) > ttable (1.68), then Ha is accepted and H0 is rejected. Therefore, there is a significant effect on the application of the mind mapping learning model in the VA class compared to the conventional learning model in the VB class. This proves that the Problem Based Learning learning model has an effect on improving science learning outcomes for natural events in fifth grade students of SD Negeri 105364 Lubuk Rattan.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Melalui Whatsapp Pada Mata Pelajaran IPS Selama Masa Pandemi Covid 19 Di Kelas VI SD Negeri 104211 Marindal I Siti Rahmawati, Umar Darwis
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 2 Nomor 3 November 2021
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v2i1.351

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penggunaan media audio visual melalui media whatsapp pada mata pelajaran IPS oleh siswa Kelas VI di SD Negeri 104211 Marindal I. Masalah dalam penelitian ini antara lain adalahmasih banyak peserta didik yang menganggap IPS adalah pelajaran yang sulit dipahami dan kurang menarik perhatian siswa, kesulitan yang ada dalam mata pelajaran IPS menuntut kreativitas guru untuk mengembangkan pembelajarannya, baik dalam hal metode maupun media yang digunakan, dan karena adanya pandemi covid 19, sehingga pola pembelajaran berubah menyebabkan pembelajaran tatap muka ditiadakan dan digantikan dengan pembelajaran daring sehingga adanya perubahan pola belajar siswa.Nilai siswa pada pembelajaran jarak jauh terjadi penurunan ketuntasan belajar dari 78,57% menjadi 46,43% dan siswa yang mengalami tidak tuntas meningkat dari 21,43% menjadi 53,57%.Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu penelitian kualitatif dengan fokus penelitian deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan gambaran penggunaan media audio visual melalui whatsapp pada mata pelajaran IPS selama masa pandemi covid 19 di Kelas VI SD Negeri 104211 Marindal I diketahui bahwa penggunaan media dilakukan dengan dua kali simulasi. Pada simulasi awal dilakukan dengan memberikan rekaman guru menjelaskan pelajaran dengan disertai gambar pendukung.Sedangkan pada pembelajaran berikutnya guru menggunakan media audio visual dengan memberikan gambaran pebelajaran dengan lebih menarik.Pembelajran menggunakan media audio visual disimpulkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS, hal ini terbukti dengan meningkatnya ketuntasan hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media audio visual yaitu dari 60,71% menjadi 89,29%, sehingga dapat disimpulkan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam melaksanakan pembelajaran IPS dengan menggunakan media audio visual pada pembelajaran daring di Kelas VI SD Negeri 104211 Marindal 1 Kecamatan Patumbak.
EFEKTIVITAS WHATSAPP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DARING DI KELAS IV SD 101871 SIDODADI Rabiatul Adawiyah; Umar Darwis
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v8i1.244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Whatsapp Sebagai Media Pembelajaran Daring Di  Kelas IV SD 101871 Sidodadi. Jumlah sampel 28 siswa Di Kelas IV SD 101871 Sidodadi. Teknik analisis data yang penulis gunakan dalam penelitian ini metode kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan lembar wawancara, kuesioner, alat tulis/ alat rekam. Hasil pembahasan penelitian menyatakan bahwa Efektivitas whatsapp sebagai media pembelajaran daring selama pandemik membantu para guru   dalam proses pembelajaran. Aplikasi yang dihadirkan sangat ramah, praktis dan tidak banyak pemilihan aturan  yang harus dilakukan ketika mengoperasikannya Hambatan yang terjadi selama menggunakan media whatsapp disaat pembelajaran daring, ketika Murid tidak mempunyai koneksi internet atau paket internet., Murid tidak memiliki dana yang cukup untuk membeli paket internet sehingga pelaksanaan belajar mengajar terhenti dan anak tidak mendapatkan pengajaraan pada hari itu, Sinyal di satu desa tersebut mengalami gangguan sehingga murid tidak bisa menerima pesan dari Guru untuk kegiatan tersebut, akhirnya murid hanya memiliki alat komunikasi atau HP 1 buah dan dipergunakan untuk lebih dari satu orang dirumah tersebut, sehingga pengalaman kami saat melihat kondisi tersebut anak selalu bergantian dengan abang atau kakak atau adiknya dalam penggunaan HP tersebut. Terkadang orang tuanya juga mempergunakan HP tersebut.
DEVELOPMENT THE EFFECTIVENESS OF WHATSAPP AS ONLINE LEARNING MEDIA INCLASS IV SD 101871 SIDODADI Rabiatul Adawiyah; Umar Darwis
Jurnal Pendidikan LLDIKTI Wilayah 1 (JUDIK) Vol. 1 No. 02 (2021): Call for Paper Articles Research : Education Field
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah - 1

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 This study aims to determine the effectiveness of Whatsapp as an online learning media in the fourth grade of SD 101871 Sidodadi. The number of samples is 28 students in the fourth grade of SD 101871 Sidodadi. The data analysis technique that the author uses in this study is a qualitative method. The data collection used is by using interview sheets, questionnaires, stationery / recording equipment. The results of the research discussion state that the effectiveness of whatsapp as an online learning medium during the pandemic helps teachers in the learning process. The application that is presented is very friendly, practical and not much choice of rules what to do when operating it. Obstacles that occur while using whatsapp media during online learning, when students do not have an internet connection or internet package., Students do not have sufficient funds to buy internet packages so that teaching and learning activities stop and children do not get teaching that day, Signals in one village The problem was interrupted so that students could not receive messages from the teacher for these activities, finally we the teacher had to pick up the student's house, the student only had a communication device or 1 cellphone and it was used for more than one person at the house, so our experience when seeing In this condition, the child always takes turns with his brother or sister or brother in using the cellphone. Sometimes his parents also use the HP. Signals in one village The problem was interrupted so that students could not receive messages from the teacher for these activities, finally we the teacher had to pick up the student's house, the student only had a communication device or 1 cellphone and it was used for more than one person at the house, so our experience when seeing In this condition, the child always takes turns with his brother or sister or brother in using the cellphone. Sometimes his parents also use the HP. Signals in one village The problem was interrupted so that students could not receive messages from the teacher for these activities, finally we the teacher had to pick up the student's house, the student only had a communication device or 1 cellphone and it was used for more than one person at the house, so our experience when seeing In this condition, the child always takes turns with his brother or sister or brother in using the cellphone. Sometimes his parents also use the HP. Keywords:WhatsApp and Learning Media.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Articulate Storyline 3 Berorientasi PAIKEM Pada Tema Kayanya Negeriku Kelas IV SD Diana Fransiska; Umar Darwis
JURNAL PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN TERPADU (JPPT) Vol. 4 No. 1 (2022): JPPT Juni 2022
Publisher : PGSD UMN Al-Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/pgsd.v4i1.1400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang berupa media pembelajaran aplikasi articulate storyline 3 dalam pembelajaran tematik materi kayanya negeriku. Jenis Penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model 4D yang memiliki 4 tahapan yaitu analysis (analisis), design (perancangan), development (Pengembangan) dan dissiminate (penyebaran). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui angket untuk mengetahui kelayakan dari pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi articulate storyline 3 pada pembelajaran tematik. Penelitian ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran berbasis aplikasi articulate storyline 3 pada pembelajaran tematik. Berdasarkan hasil validasi ahli media, ahli materi dan ahli pembelajaran bahwa media pembelajaran berbasis aplikasi articulate storyline 3 layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas IV SD.
Analisis Penyebab Rendahnya Tingkat Bersosialisasi Siswa Selama Pembelajaran Jarak Jauh Di Kelas V UPT SD Negeri 101788 Marindal I Doli Cano Manullang, Umar Darwis
ALACRITY : Journal of Education Volume 2 Issue 3 Oktober 2022
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v2i3.111

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh penerapan pembelajaran daring di masa pandemi yang menimbulkan dampak dari penerapannya dalam meningkatkan bersosialisasi siswa. Karena pada era ini untuk menekan penyebaran virus corona pembelajaran dilakukan dengan cara daring. Pembelajaran daring dilakukan di rumah menjadi tanggungjawab orangtua dalam pengawasan terhadap anak-anaknya. Tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui seberapa besar dampak pembelajaran online terhadap penurunan tingkat bersosialisasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif, di mana penulis merupakan instrument utama untuk memperoleh data secara lebih rinci. Adapun teknik penentuan informan penelitian ini menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data yang sudah terkumpul dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini yaitu dengan diterapkannya pembelajaran jarak jauh tingkat bersosialisasi para siswa tidak meningkat, siswa yang kesulitan dalam pembelajaran yang dilakukan dengan cara daring ini membuat siswa menjadi lebih pasif didalam pembelajaran mengingat banyaknya batasan yang dimiliki siswa dan guru dikarenakan harus melakukan pembelajaran secara daring, dimulai dari siswa kesulitan untuk berkomunikasi kepada guru untuk menyampaikan apa yang dia ingin tanyakan dan dikarenakan tidak adanya kehadiran guru menjadikan adanya siswa yang menjadi lebih leluasa dalam bergaul dan berkomunikasi dengan temannya tanpa pengawasan oleh guru, begitupun dilihat dari sisi guru yang kapasitas dan daya ajarnya menjadi berkurang karena hanya mampu memberikan pelajaran dari aplikasi whatsapp ataupun zoom sehingga kurang efektif dalam memantau perkembangan siswanya baik dalam pembelajaran hingga berkomunikasi ataupun bergaul.
Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Anak Di SD 112231 Sisumut Kiki Rahmadani Siregar, Umar Darwis
Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat Volume 3 Nomor 1 Februari 2023
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jpspr.v3i1.1099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana proses pembelajaran daring saat pandemic virus corona di SD SISUMUT. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif, berdasarakn analisis data dari beberapa dosen, guru, orang tua serta siswa Hambatan yang diteliti yang peneliti dapat adalah kebanyakan orang tua yang tidak peduli dengan anakya, metode cpembelajaran yang membosankan, siswa yang tidak menyukai pembelajaran daring. Hasil dari penelitian ini adalah mengetahui apa yang membuat minat belajar siswa tidak ingin belajar adalah dimana gurunya tidak menggunakan metode dan model pembelajaran yang menambah minat belajar siswa, sehingga dengan aadanya penelitian ini semoga kedepannya guru bisa manmbahkan minat belajar siswa dimasa pandemic dengan menggunakan metode dan model pembelajaran yang menarik dan membuat siswa aktif.
Pembelajaran Group Investigation dengan Media Berbasis Lingkungan pada Materi Pertumbuhan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III SDN 12 Tanah Tinggi Ela Kumala Dwi; Umar Darwis
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v6i2.1134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana guru memanfaatkan media pada pembelajaran berbasis lingkungan pada materi pertumbuhan perkembangan melalui model pembelajran group investigation (GI) kelas III di SDN 12 Tanah Tinggi (2) Faktor apa yang menjadi hambatan dalam pemanfaatan media pada pembelajaran berbasis lingkungan pada materi pertumbuhan perkembangan melalui model pembelajaran GI kelas III di SDN 12 Tanah Tinggi (3) Bagaimana penerapan penggunaan media pada pembelajaran berbasis lingkungan pada materi pertumbuhan perkembangan melalui model pembelajran GI kelas III di SDN 12 Tanah Tinggi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan ada tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa: (1) Pemanfaatan media pada pembelajaran berbasis lingkungan pada materi pertumbuhan perkembangan melalui model pembelajran GI kelas III di SDN 12 Tanah Tinggi banyak keuntungan yang diperoleh yaitu a. peserta didik tidak cepat merasa jenuh dan cepat lupa terhadap materi pelajaran, b. Meningkatkan pemahaman peserta didik, c. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik, d. Pencapaian kompetensi peserta didik baik. (2) Hambatan dalam pemanfaatan media pada pembelajaran berbasis lingkungan pada materi pertumbuhan perkembangan melalui model pembelajaran GI kelas III di SDN 12 Tanah Tinggi ada dua yaitu hambatan dari peserta didik dan guru.
Pengembangan Media Digital Scrapbook pada Pembelajaran Matematika Bangun Datar Berbasis Kontekstual di Kelas IV SD Elsa Yulanda; Umar Darwis
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v7i2.1852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi media pembelajaran scrapbook digital dalam pembelajaran matematika bangun datar berbasis konteks untuk anak kelas IV SD yang berdampak pada peningkatan minat belajar anak untuk menerima pembelajaran. Menggunakan paradigma ADDIE yang terdiri dari 5 langkah analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi bentuk penelitian ini tergolong Research and Development (R&D). Kuesioner dan lembar validasi digunakan sebagai metode pengumpulan data dalam penelitian ini. Analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif digunakan. Persentase sebesar 87,272% diperoleh dengan kriteria “Sangat Valid” berdasarkan hasil penilaian validasi ahli materi. Proporsi 95% dengan kriteria “Sangat Valid” ditemukan pada hasil evaluasi validasi profesional desain. Lima tanggapan pada kuesioner guru adalah "ya", sementara tidak ada yang menjawab "tidak". Menurut survei respon siswa, “ya” mendapat 105 respon, sedangkan “tidak” hanya mendapat tiga. Oleh karena itu, penggunaan scrapbook digital sebagai alat pembelajaran dalam pembelajaran matematika sekolah dasar kelas empat dianggap sangat valid dan praktis. Hal ini dimaksudkan agar siswa lebih termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan alat digital scrapbooking.Kontekstual, Digital Scrapbook,
Co-Authors Adinda Febriany Br. Sembiring Amanda Billah Wulandari Dalimunthe, Siti Aurel Namirah Salim Dani, Mutia Rahma Deviyani Deviyani Diana Fransiska Ela Kumala Dwi Elsa Yulanda Harahap, Ali Badri Hardi Mulyono Hilda Lizayanti Juliani br Sembiring Kurniaseh, Sri Nabila, Talitha Nadia Nadia Nelvitia Purba Nila Lestari Nurdiana, Yuli Rabiatul Adawiyah Rabiatul Adawiyah Riski Handika Risnawaty Risnawaty Rizki Rahmadani Pohan Rizky, Putri Hera Tri Ela Arnis Yuni Hartaty Harahap Yunita Dewi Daulay Zein Situmeang, Farid Zaki