Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.296
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies ALACRITY : Journal Of Education Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat (PUSDIKRA) Center of Knowledge Jurnal Cakrawala Ilmiah PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Pendidikan LLDIKTI Wilayah I (JUDIK) International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety JISMA: Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, dan Akuntansi Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of Humanities and Social Studies Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial
Umar Darwis
Universitas Muslim Nusantara AL-Washliyah, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SDN 106222 Tebing Tinggi Tri Ela Arnis; Umar Darwis
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 2, No 1: Maret 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v2i1.183

Abstract

Penelitian ini menggunakan eksperimen kuasi (quasi experimental design) bentuk nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa V SD Negeri 106222 Tebing Tinggi. sampel penelitian ini terdiri dari 28 siswa kelas V A sebagai kelompok eksperimen dan 28 siswa kelas V B sebagai kelompok kontrol. Treatment yang diterapkan di kelompok eksperimen adalah model pembelajaran inkuiri yaitu kegiatan belajar yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelindiki secara sistematis, kritis, logis, dan analitis, sehingga dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri. Dari data yang diperoleh bahwa nilai rata-raya kemampuan awal kelompok eksperimen 75,52 dan kelompok kontrol sebesar 70,79. Penelitian yang dilakukan bahwa model pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap hasil belajar IPA tentang perubahan lingkungn.
Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerpen pada Siswa Kelas V SD Negeri 105420 Tebing Tinggi Deviyani Deviyani; Umar Darwis
All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety Vol 2, No 1: Maret 2022
Publisher : Lembaga Komunikasi dan Informasi Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58939/afosj-las.v2i1.165

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis non- eksperimen dan menggunakan metode penelitian korelasi. Populasi pada penelitian ini siswa kelas V SD Negeri 105420 Tebing Tinggi yang berjumlah 28 orang siswa dan sampel ini diambil dengan menggunakan Teknik Simple Random Sampling. Penelitian ini dilakukan di V SD Negeri 105420 Tebing Tinggi tahun ajaran 2020-2021, menggunakan dua kelas yaitu kelas V A sebagai kelas eksperimen dan V B kelas kontrol. pada teknik ini menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian diketahui mellaui uji t bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap keterampilan menyimak kelas V SD Negeri 105420 Tebing Tinggi.
Pembelajaran Group Investigation dengan Media Berbasis Lingkungan pada Materi Pertumbuhan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III SDN 12 Tanah Tinggi Ela Kumala Dwi; Umar Darwis
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v6i2.1134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana guru memanfaatkan media pada pembelajaran berbasis lingkungan pada materi pertumbuhan perkembangan melalui model pembelajran group investigation (GI) kelas III di SDN 12 Tanah Tinggi (2) Faktor apa yang menjadi hambatan dalam pemanfaatan media pada pembelajaran berbasis lingkungan pada materi pertumbuhan perkembangan melalui model pembelajaran GI kelas III di SDN 12 Tanah Tinggi (3) Bagaimana penerapan penggunaan media pada pembelajaran berbasis lingkungan pada materi pertumbuhan perkembangan melalui model pembelajran GI kelas III di SDN 12 Tanah Tinggi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan ada tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa: (1) Pemanfaatan media pada pembelajaran berbasis lingkungan pada materi pertumbuhan perkembangan melalui model pembelajran GI kelas III di SDN 12 Tanah Tinggi banyak keuntungan yang diperoleh yaitu a. peserta didik tidak cepat merasa jenuh dan cepat lupa terhadap materi pelajaran, b. Meningkatkan pemahaman peserta didik, c. Meningkatkan motivasi belajar peserta didik, d. Pencapaian kompetensi peserta didik baik. (2) Hambatan dalam pemanfaatan media pada pembelajaran berbasis lingkungan pada materi pertumbuhan perkembangan melalui model pembelajaran GI kelas III di SDN 12 Tanah Tinggi ada dua yaitu hambatan dari peserta didik dan guru.
Pengembangan Media Digital Scrapbook pada Pembelajaran Matematika Bangun Datar Berbasis Kontekstual di Kelas IV SD Elsa Yulanda; Umar Darwis
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v7i2.1852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi media pembelajaran scrapbook digital dalam pembelajaran matematika bangun datar berbasis konteks untuk anak kelas IV SD yang berdampak pada peningkatan minat belajar anak untuk menerima pembelajaran. Menggunakan paradigma ADDIE yang terdiri dari 5 langkah analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi bentuk penelitian ini tergolong Research and Development (R&D). Kuesioner dan lembar validasi digunakan sebagai metode pengumpulan data dalam penelitian ini. Analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif digunakan. Persentase sebesar 87,272% diperoleh dengan kriteria “Sangat Valid” berdasarkan hasil penilaian validasi ahli materi. Proporsi 95% dengan kriteria “Sangat Valid” ditemukan pada hasil evaluasi validasi profesional desain. Lima tanggapan pada kuesioner guru adalah "ya", sementara tidak ada yang menjawab "tidak". Menurut survei respon siswa, “ya” mendapat 105 respon, sedangkan “tidak” hanya mendapat tiga. Oleh karena itu, penggunaan scrapbook digital sebagai alat pembelajaran dalam pembelajaran matematika sekolah dasar kelas empat dianggap sangat valid dan praktis. Hal ini dimaksudkan agar siswa lebih termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan alat digital scrapbooking.Kontekstual, Digital Scrapbook,
Analysis of the Low Level of Discipline of Class V Students SD Negeri 064961 Medan Maimun District Billah Wulandari; Umar Darwis
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 2 No. 2 (2023): July-December
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v2i2.465

Abstract

This Research Aims to Analyze the Low Level of Discipline of Class V Students of SD Negeri 064961 Medan Maimun District The research method used in this study is a descriptive method, namely a research method used to discuss a problem by researching, processing data, analyzing, and describing with detailed discussion. regularly and systematically with a qualitative approach. The approach in this study researchers used a qualitative approach. This research will examine the low level of discipline in fifth grade students at SD Negeri 064961 Kecanatan Medan Maimun. This research was conducted at SD Negeri 064961 Jl. Ps. Senen No. 40, Kp. Baru, Medan Maimun District, Medan City, North Sumatra. To obtain the desired data according to the problems in this thesis, the researchers used Observation techniques, Interviews, Questionnaires/Questionnaires, Documentation. First, authoritarian discipline, permissive discipline, and democratic discipline. These three ways have their respective goals in providing learning and student discipline education. This authoritarian discipline by giving reasonable to rigid behavior. Permissive discipline, namely giving freedom to overcome the problems at hand. Meanwhile, democratic discipline places more emphasis on rewards. These three methods are ways for educators to be applied in the teaching and learning process inside and outside the classroom while in the school environment.
Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 105358 Sekip Lubuk Pakam Amanda; Umar Darwis
JISMA: Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, dan Akuntansi Vol 2 No 4 (2023): Oktober 2023
Publisher : Melati Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59004/jisma.v2i4.453

Abstract

This research aims to find out about the factors that cause low student learning outcomes in class IV science learning at SD Negeri 105358 Sekip Lubuk Pakam. This research is to make it easier for teachers to understand what factors cause low student learning outcomes at SD Negeri 105358 Sekip Lubuk Pakam. This type of research is qualitative descriptive research. The subjects of this research were 16 class IVB students who were identified as having low daily test scores. Data collection was carried out using questionnaires, interviews and documentation. According to Miles and Huberman, data analysis includes: 1) Data Display (Data Presentation), 2) Data Reduction (Data Reduction), 3) Verification (Conclusion Drawing). The results of the research show that the factors that cause low learning outcomes in class IVB students at SD Negeri 105358 Sekip Lubuk Pakam are internal factors (coming from oneself), interest factors, talent factors, and learning concentration factors. Based on the results of the questionnaire given to students: 1) Health Factor with a percentage of 100% which is classified as very high, 2) Interest Factor with a percentage of 25% which is classified as low, 3) Talent Factor with a percentage of 25% which is classified as low, 4) Learning Concentration Factor with a percentage of 29% which is classified as low, 5) Family Factors with a percentage of 52% which is classified as high, 6) Community Factors with a percentage of 56% which is classified as high, 7) School Factors with a percentage of 44% which is classified as medium.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE 3 PADA TEMA 1 SUBTEMA 1 SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 068074 MEDAN DENAI Muhammad Friantona Nasution
Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Sains, Universitas Wijaya Kusuma Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30742/tpd.v4i2.1807

Abstract

 Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menghasilkan media pembelajaran Articulate Storyline 3  pada materi Keberagaman Budaya bangsaku siswa kelas IV SD, (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran Articulate Storyline 3  pada materi Keberagaman Budaya bangsaku siswa kelas IV SD dari hasil validasi kelayakan oleh ahli materi, ahli media dan Respon Guru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development) dengan mengacu pada model Borg and Gall ( 1998 ) Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket. Teknik analisis data yaitu deskriptif kualitatif. Media yang dikembangkan divalidasi oleh satu dosen ahli materi, satu dosen ahli media dan satu guru. Validasi oleh ahli media dan respon guru dilaksanakan 2 tahap dan menghasilkan produk berupa media Articulate Storyline 3 yang layak untuk siswa kelas IV SD. Dengan demikian media pembelajaran yang dikembangkan ini dinyatakan layak digunakan dalam pembelajaran.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Articulate Storyline 3,Keberagaman Budaya bangsaku.
Analisis Peran Guru Kelas Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Membaca Pada Siswa Yang Mengalami Kesulitan Membaca Kelas IV Di SD Negeri 0909 Huristak Yuni Hartaty Harahap; Umar Darwis
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v8i1.2368

Abstract

ABSTRAK ANALISIS PERAN GURU KELAS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA PADA SISWA YANG MENGALAMI KESULITAN MEMBACA KELAS IV DI SD NEGERI 0909 HURISTAK YUNI HARTATY NPM. 191434201 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peran guru kelas dalam meningkatkan motivasi belajar membaca pada siswa yang mengalami kesulitan membaca kelas IV SD Negeri 0909 Huristak. Untuk mengetahui apa penyebab utama yang mempengaruhi rendahnya kemampuan membaca siswa di kelas IV SD Negeri 0909 Huristak. Untuk mengetahui kesulitan yang di hadapi oleh guru kelas dalam meningkatkan motivasi belajar membaca pada siswa yang mengalami kesulitan membaca kelas IV SD Negeri 0909 Huristak. Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan untuk memperoleh gambaran-gambaran tentang peran guru kelas dalam meningkatkan motivasi belajar membaca pada siswa yang mengalami kesulitan membaca di kelas IV. Penelitian ini dimulai dari masalah (problem) dan landasan teori. Dalam penelitian deskritif kualitatif dikenal dari beberapa teknik atau mode pengumpulan data. Teknik pengumpulan data dalam penelitian deskriptif kualitatif ini terdisi dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis diskriptif. Kata kunci: analisis, peran guru, motivasi belajar membaca, siswa yang mengalami kesulitan membaca.
Peranan Keteladanan Dan Kecerdasan Interpersonal Seorang Guru Terhadap Karakter Siswa Di SD IT Ulul Albab Rahmadani Fitri, Umar Darwis
Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Volume 1 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jerh.v1i1.1301

Abstract

The teacher's example is very influential on the character of students because it will support their personal development as well as intelligence. Teachers who have good intelligence will give birth to students who are intelligent according to their nature. God bestows every human being with different intelligence. Intelligence referred to here is interpersonal intelligence. Interpersonal intelligence includes empathy, caring, sensitivity, good at communicating verbally/non-verbally. With this ability the teacher's role greatly influences students in their social interactions and increasingly their communication. The example of a teacher and the teacher's interpersonal intelligence influence the way students communicate and adapt to social interactions in society. If the teacher succeeds in being a good example then students will show the same attitude and vice versa if the teacher behaves badly then students will behave the same. Set good examples such as discipline, caring, attention, authority, empathy, and mutual respect. Honest, patient, fair, and speaking are qualities that must be exemplified and become a habit for teachers to their students. The problem in this study is how the role of role model and interpersonal intelligence of the teacher has on the character of students at the Ulul Albab Elementary School. The purpose of this study is to find out the answers to the problems above. Therefore, this study uses a qualitative approach by taking data sources from interviews, questionnaires, observation, and documentation. Data analysis techniques were obtained from data reduction, data presentation, and data verification. The informants in this study were class teachers, study teachers and upper class students. The results of the study found that the role of exemplary and interpersonal intelligence of teachers was partly good. but still needs coaching for some teachers who don't play a role in setting an example. There are some teachers who lack discipline, lack of attention to students, inappropriate communication, lack of teacher performance and others. Likewise, the character of some students is already good but there are still some students who are still not good in character. Habituation and exemplary methods and social customs such as communication ethics, how to speak to younger or younger people have not been implemented optimally.
Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Negeri 17 Panai Hulu Tricya Hartanti Putri Sk Sitorus, Umar Darwis
Journal of Educational Research and Humaniora (JERH) Volume 1 Nomor 3 September 2023
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jerh.v1i3.1543

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, penelitian ini terdiri dari 2 siklus (siklus 1 dan siklus 2) setiap siklusnya terdiri dari 3 pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 17 Panai Hulu. Yang menjadi latar belakang pada penelitian ini adalah aktivitas siswa yang rendah, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model Problem Based Learning dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SD Negeri 17 Panai Hulu. Instrumen pada penelitian ini adalah : Lembar observasi aktivitas belajar siswa dan Guru. Hasil dari penelitian awal pelaksanaan preetest sebelum dilaksanakan Model Problem Based Learning siswa memiliki nilai rata-rata 74,13 dan hanya 9 siswa (40,90%) siswa dinyatakan tuntas. Setelah dilaksanakan suklus 1 jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 13 siswa (59,9%). Lanjut siklus 2 tingkat ketuntasan 86,36% dinyatakan tuntas sebanyak 19 orang dan 13,6% dinyatakan tidak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pempbelajaran menggunakan model Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi bilangan romawi di kelas IV SD Negeri 17 Panai Hulu.
Co-Authors Adinda Febriany Br. Sembiring Amanda Billah Wulandari Dalimunthe, Siti Aurel Namirah Salim Dani, Mutia Rahma Deviyani Deviyani Diana Fransiska Ela Kumala Dwi Elsa Yulanda Harahap, Ali Badri Hardi Mulyono Hilda Lizayanti Juliani br Sembiring Kurniaseh, Sri Nabila, Talitha Nadia Nadia Nelvitia Purba Nila Lestari Nurdiana, Yuli Rabiatul Adawiyah Rabiatul Adawiyah Riski Handika Risnawaty Risnawaty Rizki Rahmadani Pohan Rizky, Putri Hera Tri Ela Arnis Yuni Hartaty Harahap Yunita Dewi Daulay Yurhie Kehnia Zein Situmeang, Farid Zaki