Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran
Indah Slamet Budiarti
Universitas Cendrawasih
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS BUDAYA SEKOLAH Jhon Elias Dubu; Yulius Mataputun; Urip Wahyudin; Indah Slamet Budiarti; Kusdianto Kusdianto; Ida Mariati Hutabarat
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v6i2.10064

Abstract

The implementation of Character Education Strengthening in remote areas is often hampered by geographic isolation and extreme limitations in physical facilities. This study focuses on the strategy of internalizing character values ​​through school culture at SD Inpres Malagai, Lanny Jaya Regency, Papua Mountains. The research steps used a qualitative approach with a case study design through data collection techniques in the form of participatory observation, in-depth interviews, and documentation of eleven key informants. Data were analyzed interactively including the stages of reduction, presentation, and systematic conclusion drawing. The research findings show that although the institution operates with a minimal ratio of only eight educators to serve 249 students without electricity, character formation continues to be effective through the method of teacher role models as a living curriculum. Religious values, integrity, and mutual cooperation have been successfully integrated harmoniously with the local wisdom of the Lani Tribe. Quantitatively, the limited learning space with only two units remaining in good condition does not hinder the routine of ten minutes of literacy before learning, although extracurricular activities are still hampered by regional security risks. The main conclusion of this study confirms that the strength of social capital and personal dedication of educators in the concept of resilience pedagogy is able to overcome infrastructure barriers in marginal areas to produce a generation of integrity without relying on modern technological facilities.
Implementasi Pendidikan Karakter Untuk Membentuk Kepribadian Holistik Peserta Didik Melalui Kearifan Lokal Noken Papua Yery Layuk; Ewendi Mangolo; Indah Slamet Budiarti
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.82418

Abstract

Pendidikan karakter peserta didik dapat melalui kearifan lokal. Tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter peserta didik melalui mata pelajaran PKN menggunakan kearifan lokal noken Papua. Metode yang digunakan yaitu kualitatif. Sampel penelitian yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, pengawas sekolah, guru kelas IV dan 2 orang peserta didik di SDN Sentra Pendidikan Kab. Mimika. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data di analisis dengan menggunakan langkah-langkah data reduction, data display, dan conclusion/verification. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sekolah sudah berupaya mengimplementasikan pendidikan karakter lewat pembiasaan-pembiasaan, melalui kegiatan ekstrakurikuler sesuai minat peserta didik serta peran aktif guru dalam membimbing dan mendidik peserta. Diperoleh kesimpulkan bahwa ada perubahan karakter dalam kehidupan sehari-hari walaupun belum seluruhnya, dan keterlibatan dinas pendidikan dalam pengelolaan sekolah dan juga kepala sekolah yang sangat aktif menjadi faktor pendukung utama.   
Pengembangan Bahan Ajar IPA Pada Materi Perpindahan Kalor Terintegrasi Kearifan Lokal Bakar Batu Papua Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V SD Muhamad Irman; Indah Slamet Budiarti; Kusdianto Kusdianto
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i3.82417

Abstract

Bahan ajar yang efektif adalah bahan ajar yang relevan dengan alam sekitar dan pendekatan kontekstual. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk bahan ajar IPA yang terintegrasi dengan kearifan bakar batu Papua, menganalisis kelayakan produk, dan menganalisis peningkatan hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu R&D dengan metode Borg and Gall. Jumlah sampel 30 peserta kelas V.A dan V.C. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu intrumen wawancara, lembar validasi ahli media, materi dan bahasa, kuesioner, dan tes pretest-posttest. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil validasi ahli materi, dan ahli bahasa, dan validasi guru kategori sangat valid. Respon peserta didik pada uji kelas terbatas diperoleh kategori sangat valid, serta diperoleh peningkatan nilai. Penelitian ini menunjukkan bahan ajar IPA terintegrasi kearifan lokal bakar batu Papua layak digunakan dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.   
Co-Authors Ewendi Mangolo Ida Mariati Hutabarat Jhon Elias Dubu Kusdianto Kusdianto Muhamad Irman Urip Wahyudin Yery Layuk Yulius Mataputun