Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Gusmirawati
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang
Education Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO ANIMASI POWTOON DAN MEDIA KONVENSIONAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 1 AMPEK ANGKEK Amertya Azahra; Martin Kustati; Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui perbandingan pembelajaran dengan media video animasi powtoon dan pembelajaran menggunakan media konvensional terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Ampek Angkek. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Ampek Angkek tahun ajar 2022/2023. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik probability sampling, kelas yang dipilih sebagai kelas eksperimen adalah VIII-6 dan kelas kontrol adalah VIII-4. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar pada kelas eksperimen yang menerapkan media pembelajaran video animasi powtoon berada pada klasifikasi tinggi, sedangkan hasil belajar kelas kontrol yang menerapkan media konvensional berada di klasifikasi sedang. Berdasarkan hasil uji hipotesis yang diperoleh menggunakan SPSS 23 for windows diperoleh rata-rata kelas kontrol 79,57 dan kelas eksperimen 87,00 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbandingan hasil belajar menggunakan media video animasi powtoon dan media konvensional.
PENTINGNYA KONSISTENSI KEPRIBADIAN GURU ISLAMI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA Muhammad Al Fathoni; Martin Kustati; Gusmirawati
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bagi seorang guru kepribadian diibaratkan  sebagai pakaian yang selalu dipakai dikala berhadapan dengan peserta didiknya. Sosok kepribadian seorang guru diharapkan mampu menjadi panutan bagi peserta didiknya sehingga guru betul betul dirasakan keberadaanya dalam dunia Pendidikan dan masyarakat luas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskribsikan bentuk bentuk kepribadian dalam Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kepustakaan (library reseach) dengan pendekatan analisis konten. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa bentuk bentuk kepribadian guru islami itu adalah : kepribadian mukmin yaitu kepribadian guru yang beriman,benar dalam memegang Amanah sehingga menjadikannya nyaman. Kepribadian muslim adalah kepribadian guru yang menyerahkan diri hanya kepada Allah. Dan yang terakhir kepribadian Ihsan adalah kepribadian  yang dapat memberikan kemaslahatan untuk dirinya(guru) maupun orang lain dan dapat menghindarkan diri dari sesuatu yang bersifat mudharat karna Allah SWT.    
A PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BY MEDIA STORYBOARD TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII DI MTs AL-FURQAN PADANG Ike Wahyuni; Martin Kustati; Gusmirawati; Syafruddin Nurdin; Gusmaneli
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Hal ini disebabkan oleh peserta didik yang kurang antusias dan cenderung pasif dalam mengikuti pembelajaran. Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning by media Storyboard terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang, (2) Untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning by media Storyboard terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang. Jenis penelitian yang digunakan penelitian ini adalah eskperimen semu (Quasi Experimental Research). Populasi pada penelitian ini merupakan seluruh peserta didik kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang tahun ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan SPSS versi 21diperoleh signifikan α dalam 2 sisi (2-tailed) =0,000, sehingga dapat disimpulkan bahwa (0,000<0,05). Dengan demikian, H0 yang berbunyi tidak terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model problem Based Learning by media Storyboard dan model konvensional ditolak dan Hα diterima, artinya terdapat perbedaan hasil belajar dengan menggunakan model Problem Based Learning by media Storyboard dan menggunakan model konvensional pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas VIII di MTs Al-Furqan Padang.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SANTRI PROGRAM TAKHASUS PERSATUAN GURU AGAMA ISLAM PADANG Ediwan; Martin Kustati; Gusmirawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37016

Abstract

This study aims to describe the strategies used by Islamic Education (PAI) teachers in improving the discipline of students in the Takhasus Program of the Persatuan Guru Agama Islam (PGAI) Padang. The background of this research arises from the still weak level of discipline among several students, indicating the need for systematic, targeted, and continuous guidance. This study focuses on identifying the strategies applied by teachers, the supporting and inhibiting factors, and the effectiveness of these strategies in shaping students' disciplinary behavior. Using a qualitative approach with a descriptive method, data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The stages of the research consisted of identifying discipline-related issues, mapping the teacher’s strategies, analyzing the implementation of these strategies, and drawing conclusions. The results show that PAI teachers apply several main strategies, including exemplary behavior, habituation through daily rules, spiritual motivation, and strengthening a conducive learning environment. Supporting factors include teacher commitment, institutional support, and the religious culture of the pesantren, while inhibiting factors involve differences in student character and limited supervision outside formal learning hours. Overall, these strategies proved effective in gradually improving students’ discipline within the Takhasus Program.
PENGALAMAN MAHASISWA PUTRI PENGHAFAL AL-QUR’AN DALAM PEMBENTUKAN DISIPLIN SPIRITUAL DI MA’HAD IBNU ZUBAIR Nanda Febrian; Martin Kustati; Gusmirawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37201

Abstract

This study aims to explore the experiences of female Qur’an memorizers in the process of developing spiritual discipline at Ma’had Ibnu Zubair. The research focuses on how tahfizh activities and the daily structure of ma’had life contribute to shaping students’ patterns of discipline, perseverance, and self-regulation. A qualitative approach with a phenomenological design was employed to uncover the subjective meanings participants attach to tahfizh practices as a form of spiritual training. Data were collected through in-depth interviews, non-participant observations, and documentation of the ma’had’s development programs, involving eight female Qur’an memorizers and one musyrifah. Thematic analysis was used to identify meaningful patterns related to motivation, challenges, habituation strategies, and transformations in spiritual behavior. The findings indicate that tahfizh activities not only enhance memorization quality but also cultivate disciplined living patterns, strengthen spiritual awareness, and improve self-control. The study concludes that the tahfizh-based training at Ma’had Ibnu Zubair significantly contributes to the reinforcement of students’ spiritual discipline and may serve as a model for developing spiritually oriented educational practices in independent tahfizh institutions.
IMPLEMENTASI METODE MUROJA’AH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS HAFALAN AL-QUR’AN SANTRI DI PESANTREN AL-QUR’AN ALMUBARAK Resi Nurul Istiqamah; Martin Kustati; Gusmirawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.37308

Abstract

The Qur'an is a holy book revealed to the Prophet Muhammad SAW. In addition to being a guide, the Qur'an can also be memorized in detail by humans, both in terms of letters, words, and punctuation. The Qur'an is a book whose language is preserved and guaranteed by Allah SWT. This study aims to analyze the implementation of the muroja'ah method in improving the quality of Qur'an memorization among students at Islamic boarding schools. This study uses a qualitative approach with a descriptive method, where data is collected through observation, in-depth interviews, and documentation of muroja'ah activities. The results of the study indicate that the implementation of the muroja'ah method is carried out through several systematic stages, namely daily muroja'ah, monthly muroja'ah, and monthly muroja'ah with memorization targets adjusted to the abilities of the students. The findings indicate that the muroja'ah method has a significant impact on improving the quality of students' memorization, as seen in terms of the strength of memorization, accuracy of recitation (tajwid), and fluency in repeating memorization. Factors supporting the success of this method include student discipline, instructor competence, a structured schedule, and a conducive boarding school environment. Meanwhile, the inhibiting factors found include time constraints and varying levels of concentration among students. This study concludes that the muroja'ah method is an effective strategy in maintaining and improving the quality of Al-Qur'an memorization.
Co-Authors Amertya Azahra Ediwan Gusmaneli Ike Wahyuni Martin Kustati Muhammad Al Fathoni Nanda Febrian Resi Nurul Istiqamah Syafruddin Nurdin