Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nirta: Studi Inovasi Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
I Gusti Ayu Indah Triana Juliari
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
implementasi Video Pembelajaran Dalam Pengenalan Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa TK DWIJENDRA Denpasar Di Masa Pandemi COVID-19 I Gusti Ayu Indah Triana Juliari; I Putu Yoga Purandina
Widya Kumara: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55115/widyakumara.v2i1.1456

Abstract

implementasi Video Pembelajaran Dalam PengenalanKosa Kata Bahasa Inggris Siswa TK DWIJENDRA DenpasarDi Masa Pandemi COVID-19
Dari Konsep ke Kelas: Pelatihan Penerapan Deep-Learning (Joyful, Meaningful, Mindful Learning) untuk Guru SMA Negeri 2 Gianyar Susila, I Komang Dedik; I Gusti Ayu Indah Triana Juliari; Ni Made Yuniari
Jurnal Nirta : Inovasi Multidisiplin Vol 5 No 2 (2026): Jurnal Nirta : Studi Inovasi
Publisher : Nirta Learning Centre

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61412/jnsi.v5i2.350

Abstract

Pembelajaran abad ke-21 menuntut guru untuk mampu merancang proses belajar yang tidak hanya berorientasi pada capaian akademik, tetapi juga pada pemahaman mendalam dan keterlibatan aktif peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru SMA Negeri 2 Gianyar dalam menerapkan konsep deep learning melalui pendekatan Joyful, Meaningful, dan Mindful Learning. Metode pelaksanaan dilakukan dalam bentuk workshop partisipatif yang meliputi tahap persiapan dan tahap pelaksanaan, dengan kegiatan berupa penyampaian materi, diskusi, simulasi, praktik penyusunan modul ajar, serta presentasi dan peer-review. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru memperoleh pemahaman konseptual yang lebih baik dan mampu menyusun perangkat ajar yang mengintegrasikan pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan berkesadaran. Kegiatan ini berimplikasi positif terhadap penguatan kompetensi pedagogis guru serta berpotensi mendorong transformasi pembelajaran yang lebih kontekstual dan berpusat pada peserta didik.
Co-Authors I Putu Yoga Purandina Ni Made Yuniari Susila, I Komang Dedik