Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Endang Febrianti
Universitas Tanjungpura Pontianak
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS HYPERCONTENT DENGAN CANVA DI KELAS IV SD NEGERI 06 PONTIANAK KOTA Endang Febrianti; Dyoty Auliya Vilda Ghasya; Rio Pranata
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22352

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Hypercontent yang sesuai kebutuhan guru dan peserta didik serta layak dan praktis untuk digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mix method) dengan metode Research and Development (R&D). Teknik analisis data menggunakan model Research and Development (R&D) mengadaptasi model pengembangan 4D (four D models) yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang terdiri dari 4 tahap yaitu define (pendefinisan), design (perancangan), development (pengembangan), dan dessimination (penyebarluasan). Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil validasi angket Kelayakan isi, kelayakan bahasa, aspek desain, dan aspek kegrafikan modul proyek dari dua validator dan hasil kepraktisan modul proyek dari wali kelas IV SD Negeri 06 Pontianak Kota. Tingkat kelayakan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Hypercontent dengan Canva didasarkan pada hasil penilaian tim validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan modul proyek dinyatakan dengan kriteria “sangat layak” dengan skor rata-rata 3,54 dan produk modul proyek penguatan profil pelajar Pancasila dinyatakan dengan kriteria “sangat praktis” dengan skor rata-rata 3,41.
Peningkatan Hasil Belajar IPAS Materi Tingkatan Daerah melalui Model Problem Based Learning Siswa Kelas III SD Negeri 66 Pontianak Kota: Penelitian Endang Febrianti; Rinda Yani; Yuda; Mela Sari Sadeli; Inka Calista; Intan Indriyani; Urai Salam; Tuti Awalia
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6691

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi tingkatan daerah di kelas III SD Negeri 66 Pontianak Kota. Sebagian besar siswa memperoleh nilai di bawah rata-rata karena proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan kurang melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS materi tingkatan daerah melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri 66 Pontianak Kota yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menghitung rata-rata dan persentase ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada pra siklus, persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 46%, meningkat menjadi 68% pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 89% pada siklus II. Dengan demikian, model Problem Based Learning terbukti dapat meningkatkan hasil belajar IPAS materi tingkatan daerah pada siswa kelas III SD Negeri 66 Pontianak Kota.
Co-Authors Dyoty Auliya Vilda Ghasya Inka Calista Intan Indriyani Mela Sari Sadeli Rinda Yani Rio Pranata Tuti Awalia urai salam Yuda