Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat
Dedi Arman
STAI Sangatta Kutai Timur
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Manajemen Referensi Mendeley dan Turnitin Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Karya Ilmiah Mahasiswa Firdaus Firdaus; Mahfud Ifendi; Ramdanil Mubarok; Muhammad Abdul Basir; Dedi Arman
BANTENESE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2023): Bantenese : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Pusat Studi Sosial dan Pengabdian Masyarakat Fisipkum Universitas Serang Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30656/ps2pm.v5i2.7075

Abstract

Pelatihan penggunaan aplikasi mendeley dan Turnitin merupakan kegiatan yang sangat penting dan strategis bagi kalangan akademisi, terutama kepada mahasiswa, karena hal tersebut dapat memberikan informasi terkait dengan peningkatan kualitas karya ilmiah mahasiswa dan terhindar dari perilaku plagiarism yang semakin marak terjadi. Melihat laju perkembangan teknologi mahasiswa dituntut untuk aktif dalam menyesuaikan kebutuhan yang akan digunakan dalam meningkatkan kualitas karya ilmiahnya. Kegiatan pengabdian ini dilakukan Di STAI Sangatta yang berkaitan penggunaan aplikasi mendeley dan Turnitin dalam meningkatkan kulitas karya ilmiah mahasiswa. Kegiatan pengabdian ini dimulai dari proses perencanaan kegiatan, pelaksanaan dan evaluasi dalam menyusun dan menjalankan program. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode Participatory Action Research (PAR) dimana penulis terlibat langsung dalam proses pelatihan. Hasil dari kegiatan ini adalah meningkatkan wawasan pemikiran dan pemahaman mahasiswa dalam menggunakan aplikasi Mendeley sebagai alat untuk mengelola manajemen referensi, membuat kutipan, dan memasukkan daftar Pustaka. Pelatihan ini juga memberikan pemahaman kepada mahasiswa dalam menggunakan Turnitin sebagai tools atau alat untuk mendeteksi tingkat plagiasi karya ilmiah yang dihasilkan. Keaktifan dan antusias peserta menunjukkan sikap positif. Oleh karena itu, kegiatan seperti perlu ditindaklanjuti dengan kegiatan yang serupa dengan mengundang peserta dari jurusan dan kampus lain yang ada di Kutai Timur
Application of Joyful Learning Method in Learning Tafsir Tarbawi for Islamic Religious Education (PAI) Students Saiful Lutfi; Moh Fauzan; Surawan Surawan; Dedi Arman
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 8 No. 3 (2025): September - Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.8.3.2025.6733

Abstract

Tafsir Tarbawi learning in higher education often experiences methodological obstacles so that the learning atmosphere becomes monotonous and less interesting, especially for millennials and Z generations who need interactive and fun learning methods. This study aims to examine the application of the Joyful Learning approach and its impact on student motivation and understanding. The research used a qualitative method with a case study approach to third semester students of the Islamic Education Study Program at UIN Palangka Raya. Data were collected through participatory observation during the learning process, semi-structured interviews with selected students, and document analysis in the form of teaching materials and student assignments. Data were analyzed using thematic analysis techniques to identify patterns and main themes related to the effectiveness of the Joyful Learning approach. Data validity was maintained through triangulation of data sources and methods, as well as member checking with research participants. The results showed that the application of Joyful Learning - through ice breaking activities, mind-mapping discussions, creative presentations, and interactive quizzes - succeeded in creating a lively and participatory classroom atmosphere. The positive impact can be seen from the increase in enthusiasm, contextual understanding of tarbawi verses, critical thinking skills, and students' emotional and intellectual engagement. This research contributes to the development of innovative and humanist Tafsir Tarbawi learning methods and opens up opportunities for further research with a wider scope and more comprehensive methods.
Co-Authors Firdaus Firdaus Mahfud Ifendi Moh Fauzan Muhammad Abdul Basir Ramdanil Mubarok Saiful Lutfi Surawan Surawan