Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Vindika Rahayu Wilujeng
Universitas PGRI Yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Medan semantik pada pemerolehan bahasa anak: literatur review Muhardila Fauziah; Atika Ayuni Febiana; Anggi Ariyanto; Vindika Rahayu Wilujeng; Siti Nur Fitri
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v1i3.900

Abstract

Pemerolehan bahasa ataupun disebut akuisisi bahasa merupakan prosedur yang terjadi secara alamiah pada seorang anak pada saat ia memperoleh bahasa pertama ataupun bahasa ibu. Proses pemerolehan bahasa mencakup beberapa aspek antara lain sintaksis, fonologi, pragmatik dan leksikon. Metode penelitian menerapkan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa studi literatur. Analisis data yang diterapkan yaitu analisis data deskriptif. Medan semantik merupakan salah satu tahapan yang terjadi antara umur 2 setengah tahun hingga lima tahun dimana anak-anak dapat melakukan pengelompokkan perkataan yang berhubungan ke dalam medan semantik. Pada mulanya proses ini berlangsung jika makna kata-kata yang digeneralisasikan secara berlebihan semakin sedikit setelah kata-kata baru untuk benda-benda yang termasuk pada generalisasi ini dikuasai anak-anak. Dikatakan individu memiliki kemampuan semantik jika sudah mampu memaknai kata-kata yang memiliki keterhubungan makna.
PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERIENERGI BUNYI sofi chairunnisa; Nisrinda Nasywa Tsuraya; Vindika Rahayu Wilujeng; Wahyu Kurniawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i1.726

Abstract

Based  on  observation  conducted  at  SDN  Ngadirejo  II  Rengel  Tuban,  the researcher  found  that  the  learning  process  is  still  less  effective.  The  students  had difficulty  in  understanding    the  science  material  aboutthe  energy  of  sound.  It  is caused  by  several  factors,  one  of  which  is  the  informtion  transfer  just  use  the  direct instruction  method,  the  Students  opportunity  to  develop  the  skills  to  ask  and  submit answers  are  still  lacking,  so  that  student  learning  outcomes  under  KKM.  Therefore, the  researcher  applied  the  science  process  skills  approach  to  improving  classroom student learning outcomes. This research used the Classroom Action Research (CAR) as  its  design,  which  is  each  cycle  consists  of  four  phases:  planning,  implementation, observation, and reflection. the research Subjects were students in the fourth grade in SDN II Ngadirejo Rengel Tuban, which has 21 students. Data collecting technique is done through tests of learning outcomes with achievement test sheet instruments. The indicators of the successfullness of the study are measured through the percentage of individual completeness and classroom. The results showed that the students' learning outcomes  increased  with  the  percentage  of  classical  completeness  by  42,85%  in  pre-study  to  66,67%  in  the  first  cycle  and  95,23%  in  the  second  cycle.  The  obstacle encountered  in  the  study  was  that  the  teachers  and  students  at SDN  Ngadirejo  II Rengel Tuban were not used to apply the science process skills approach.
Analisis Implementasi Media Pembelajaran Digital Berbasis Canva untuk Meningkatkan Pemahaman Materi di Sekolah Dasar Atika Ayuni Febiana; Mutia Irma Fatmawati; Vindika Rahayu Wilujeng; Hermawan Wahyu Setiadi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6532

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi mediapembelajaran digital berbasis Canva dalam meningkatkan pemahaman materi pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif yang berlandaskan pada kajian kependidikan, khususnya terkait pemanfaatan media pembelajaran digital di sekolah dasar. Sumber data diperoleh dari berbagai literatur seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah yang relevan dengan penggunaan Canva dalam pembelajaran. Pemilihan pendekatan kualitatif didasarkan pada pertimbangan bahwa metode ini memungkinkan peneliti menganalisis fenomena secara mendalam, komprehensif, dan mampu menggali informasi secara mendalam mengenai efektivitas Canva dalam membantu siswa memahami materi. Penggunaan Canva sebagai media pembelajaran digital di sekolah dasar memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Media Canva membantu siswa dalam memahami materi abstrak melalui visualisasi menarik dan interaktif, sesuai dengan perkembangan kognitif anak. Canva juga meningkatkan motivasi belajar siswa dengan mendorong kreativitas dan ekspresi ide serta memperkuat keterlibatan aktif dalam proses belajar. Meski ada kendala seperti perangkat, kesiapan guru, dan akses internet, Canva tetap berkontribusi signifikan dalam menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan relevan untuk mendukung pembelajaran abad ke-21.
Co-Authors Anggi Ariyanto Atika Ayuni Febiana Hermawan Wahyu Setiadi Muhardila Fauziah Mutia Irma Fatmawati Nisrinda Nasywa Tsuraya Siti Nur Fitri sofi chairunnisa Wahyu Kurniawati