Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
muslimin
Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Tentang Materi Bangun Ruang Di Kelas V UPT SD Negeri 214 Pinrang yonathan S Pasinggi; muslimin; Yusril Cinta
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengkaji penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan proses dan hasil belajar tentang bangun ruang siswa kelas V UPT SD Negeri 214 Pinrang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar muatan Matematika siswa di kelas V UPT SD Negeri 214 Pinrang. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana proses penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan proses dan hasil belajar tentang Bangun Ruang kelas V UPT SD Negeri 214 Pinrang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini fokus pada proses dan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu guru kelas dan siswa yang berjumlah 25 siswa. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran dari aspek guru berada pada kualifikasi cukup (C) yaitu 62% dan 75%, dari aspek siswa berada pada kualifikasi cukup (C) yaitu 64,48% dan 67,5% dan hasil belajar berada pada kualifikasi cukup (C) yaitu 72,8%. Sedangkan pada siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran dari aspek guru berada pada kualifikasi baik (B) yaitu 87,5% dan 91,66%, dari aspek siswa berada pada kualifikasi baik (B) yaitu 91,83% dan 94% dan tes hasil belajar berada pada kualifikasi baik (B) yaitu 88%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan proses dan hasil belajar pada materi bangun ruang siswa kelas V UPT SD Negeri 214 Pinrang.
Pengaruh Model PBL Terhadap Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik UPTD SPF SDN 8 Maccope Muslimin; Nurul Mukhlisa; Sahra Ramadhani
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2024): June
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdasmatappa.v7i2.3569

Abstract

This research objectives to determine students' understanding concept science energy transformation material before and after implementing PBL mode and influence the PBL model on understanding concept science of energy transformation material UPTD SPF students at SD Negeri 8 Maccope.The research is type experimental with a quantitative approach.The independent variable is application PBL,while dependent variable is understanding concepts science.The population in this research is all grade IV students..Data collection techniques use tests.The data analysis techniques used descriptive statistics and infer           ential statistics.The descriptive research results showed grade IV students' understanding of science concepts before PBL model was applied was in the poor category,while class IV students' understanding of science concepts after PBL model was applied was in the very good category.The results of the inferential research show that the hypothesis test obtained a significance value of 0.000 < 0.05 so that H1 was accepted,meaning that there was difference in the average science learning outcomes in energy transformation material for class IV UPTD SPF students at SD Negeri 8 Maccope between before and after implementation of PBL model.Conclusion that there is influence of the application of the PBL model on the understanding of science concepts in energy transformation material for grade IV students.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Magic Box terhadap Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V UPTD SD Negeri 33 Barru Muh. Syarif Hidayatullah. M; Muslimin; Yulia
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2026): MARET
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/m7epkp50

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran minat belajar peserta didik dan pengaruh media pembelajaran magic box terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di kelas V UPTD SD Negeri 33 Barru. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimental dalam bentuk pretest-posttest one group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik UPTD SD Negeri 33 Barru, sedangkan sampelnya adalah peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis statistik inferensial. Hasil statistik deskriptif diperoleh dari lembar angket minat belajar dengan nilai rata-rata pretest 67,78 dan nilai rata-rata posttest 84,5. Hasil statistik inferensial diperoleh menggunakan uji paired samples t-test menunjukkan sig (2- tailed) = 0,000 < 0,05 atau nilai thitung > ttabel (9.243 > 2.110) sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran magic box berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS di kelas V di UPTD SD Negeri 33 Barru.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 68 Parepare Nur Azisah; Muslimin; Naufal Qadri Syarif
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2026): MARET
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/k9a1ps84

Abstract

Permasalahan pokok dalam penelitian iniadalah rendahnya capaian rata-rata pembelajaranMatematika pada siswa kelas V di UPTD SD Negeri 68 Parepare. Penelitian ini bertujuan untuk menelaahpeningkatan prestasi belajar siswa melalui penerapanmodel pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Pendekatan yang digunakan bersifat kualitatif denganjenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitianmencakup guru serta 17 peserta didik kelas V UPTD SD Negeri 68 Parepare pada tahun ajaran 2024/2025.Pengumpulan data dilakukan dengan tiga metode, yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data ditempuh melalui tahapan kondensasi, penyajian, dan penarikan simpulan. Penelitian ini dilaksanakandalam dua siklus, masing-masing terdiri atas dua kali pertemuan dengan empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, aspekguru berada pada kategori baik (B), aspek siswa pada kategori cukup (C), dan hasil evaluasi siswa juga berada pada kategori cukup. Pada siklus II, aspekguru tetap berada pada kategori baik (B), sementaraaspek siswa meningkat ke kategori baik (B), begitupula hasil evaluasi yang naik ke kategori baik. Dengan demikian, penerapan model Project Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasilbelajar Matematika siswa kelas V UPTD SD Negeri 68 Parepare.
Co-Authors Muh. Syarif Hidayatullah. M Naufal Qadri Syarif Nur Azisah Nurul Mukhlisa Sahra Ramadhani Yonathan S Pasinggi Yulia Yusril Cinta