Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
muslimin
Universitas Negeri Makassar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Tentang Materi Bangun Ruang Di Kelas V UPT SD Negeri 214 Pinrang yonathan S Pasinggi; muslimin; Yusril Cinta
Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol. 2 No. 2 (2023): JULI
Publisher : Juara SD : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengkaji penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan proses dan hasil belajar tentang bangun ruang siswa kelas V UPT SD Negeri 214 Pinrang. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar muatan Matematika siswa di kelas V UPT SD Negeri 214 Pinrang. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana proses penerapan model pembelajaran Project Based Learning untuk meningkatkan proses dan hasil belajar tentang Bangun Ruang kelas V UPT SD Negeri 214 Pinrang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini fokus pada proses dan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu guru kelas dan siswa yang berjumlah 25 siswa. Penelitian dilaksanakan dua siklus. Pada siklus I hasil penelitian pada proses pembelajaran dari aspek guru berada pada kualifikasi cukup (C) yaitu 62% dan 75%, dari aspek siswa berada pada kualifikasi cukup (C) yaitu 64,48% dan 67,5% dan hasil belajar berada pada kualifikasi cukup (C) yaitu 72,8%. Sedangkan pada siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran dari aspek guru berada pada kualifikasi baik (B) yaitu 87,5% dan 91,66%, dari aspek siswa berada pada kualifikasi baik (B) yaitu 91,83% dan 94% dan tes hasil belajar berada pada kualifikasi baik (B) yaitu 88%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan proses dan hasil belajar pada materi bangun ruang siswa kelas V UPT SD Negeri 214 Pinrang.
Pengaruh Model PBL Terhadap Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik UPTD SPF SDN 8 Maccope Muslimin; Nurul Mukhlisa; Sahra Ramadhani
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2024): June
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdasmatappa.v7i2.3569

Abstract

This research objectives to determine students' understanding concept science energy transformation material before and after implementing PBL mode and influence the PBL model on understanding concept science of energy transformation material UPTD SPF students at SD Negeri 8 Maccope.The research is type experimental with a quantitative approach.The independent variable is application PBL,while dependent variable is understanding concepts science.The population in this research is all grade IV students..Data collection techniques use tests.The data analysis techniques used descriptive statistics and infer           ential statistics.The descriptive research results showed grade IV students' understanding of science concepts before PBL model was applied was in the poor category,while class IV students' understanding of science concepts after PBL model was applied was in the very good category.The results of the inferential research show that the hypothesis test obtained a significance value of 0.000 < 0.05 so that H1 was accepted,meaning that there was difference in the average science learning outcomes in energy transformation material for class IV UPTD SPF students at SD Negeri 8 Maccope between before and after implementation of PBL model.Conclusion that there is influence of the application of the PBL model on the understanding of science concepts in energy transformation material for grade IV students.
Co-Authors Nurul Mukhlisa Sahra Ramadhani Yonathan S Pasinggi Yusril Cinta