Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.447
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan bionature SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Phinisi Integration Review Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Speed : Journal of Special Education JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Equals : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Journal Of Millennial Community Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM SPEED: Journal of Special Education Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (Jurnal AMPOEN) EduImpact: Jurnal Pengabdian dan Inovasi Masyarakat EDUCHILD Journal of Early Childhood Education
Nurul Mukhlisa
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tanete Rilau Taiyeb, A. Mushawwir; Mukhlisa, Nurul
bionature Vol 16, No 1 (2015): April
Publisher : Fakultas MIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.688 KB) | DOI: 10.35580/bionature.v16i1.1563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan gaya belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tanete Rilau. Penelitian ini termasuk penelitian korelasional. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tanete Rilau dengan jumlah 108 siswa. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siswa memiliki kecenderungan gaya belajar masing-masing, ada visual, auditorial, kinestetik, visual-kinestetik, visual-auditorial, dan auditorial-kinestetik. Motivasi belajar siswa masuk dalam kategori baik dengan skor rata-rata 141,36. Hasil belajar siswa masuk dalam kategori tinggi dengan nilai rata-rata 78,89. Hasil analisis statistik inferensial dengan analisis SEM menunjukkan model hampir fit dan signifikan, maka hipotesis diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan gaya belajar dan motivasi belajar dengan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tanete Rilau.
Miskonsepsi Pada Peserta Didik Nurul Mukhlisa
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol 4 No 2 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v4i2.403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) cara mengidentifikasi miskonsepsi peserta didik dan (2) penyebab miskonsepsi pada peserta didik. Penelitian ini termasuk studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui pengumpulan hasil penelitian yang diterbitkan pada jurnal nasional dan internasional. Setiap hasil penelitian tersebut direview dan dianalisis secara seksama. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilaksanakan, maka dapat disimpulkan bahwa (1) cara yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi peserta didik, yaitu melalui gambar, Two-Tier Diagnostic Test, wawancara klinis, peta konsep, dan Certainty of Response Index (CRI) dan (2) faktor penyebab miskonsepsi, yaitu peserta didik, guru, buku teks, dan konteks.
PKM Pelatihan Analisis Butir Soal dengan Program ITEMAN (Item and Test Analysis) dan Microsoft Excel di UPTD SD Negeri 35 Parepare Nurul Mukhlisa; Kamaruddin Hasan; Zaid Zainal
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.951 KB)

Abstract

Abstrak. Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah guru UPTD SD Negeri 35 Parepare. Masalahnya adalah: (1) mitra mengembangkan soal hanya sampai pada tahap validasi isi dan (2) mitra merasa rumus analisis butir soal cukup rumit untuk dihitung secara manual. Sasaran eksternal adalah analisis butir soal. Metode yang digunakan adalah: ceramah, tanya jawab, demonstrasi, pendampingan mitra, dan penugasan. Hasil yang dicapai adalah (1) mitra dapat menganalisis butir soal dengan program ITEMAN (Item and Test Analysis) dan (2) mitra dapat menganalisis butir soal dengan Microsoft Excel. Kata kunci: analisis butir soal, ITEMAN (Item and Test Analysis), Microsoft Excel
PKM Pelatihan Pengembangan Two-Tier Diagnostic Test Disertai Certainty Of Response Index (CRI) Bagi Guru SDN Wilayah II Kecamatan Tanete Rilau Kabupaten Barru Nurul Mukhlisa; Yonathan S. Pasinggi; Ritha Tuken
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat PROSIDING EDISI 5: SEMNAS 2020
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (788.626 KB)

Abstract

Mitra Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini adalah guru SDN Wilayah II Kecamatan Tanete Rilau Kabupaten Barru. Masalahnya adalah: (1) mitra sulit untuk membedakan peserta didik yang paham konsep, tidak paham konsep, dan miskonsepsi dan (2) guru tidak mengetahui instrumen yang dapat digunakan untuk mengukur pemahaman konsep peserta didik. Sasaran eksternal adalah Two-Tier Diagnostic Test disertai Certainty Of Response Index (CRI). Metode yang digunakan adalah: ceramah, tanya jawab, dan mitra pendamping. Hasil yang dicapai adalah (1) mitra mengetahui Two-Tier Diagnostic Test disertai Certainty of Response Index (CRI) sebagai instrumen dan metode yang dapat mengidentifikasi peserta didik yang paham konsep, tidak paham konsep, dan miskonsepsi dan (2) mitra memiliki kemampuan untuk mengembangkan Two-Tier Diagnostic Test disertai Certainty of Response Index (CRI) untuk mengukur pemahaman konsep peserta didik.
Penggunaan Media Dakon Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Yonathan Saba Passingi; Nurul Mukhlisa; Nurhatisah Nurhatisah
Phinisi Integration Review Volume 5 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v5i3.38252

Abstract

The problem of this research is low learning achievement of students. The purpose of the research isto improve the process and learning achievement byusing dakon media. Qualitative approach with typeof Classroom Action Research (CAR). Implementation begins withthe pre-action stage, withthe cycle includes four stages planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques used observation, testsand documentation. Research subjects are teachers andfourth grade students consisting of 15 students, 9 male and 6 female. The data analysis technique usedis qualitative data analysis techniques. The results of the research during the implementation of the first cycle in the sufficient category and in the second cycle there was an increase in the good category and reached the predetermined indicators. The conclusion of this study is that the use of Dakon media can improve students' learning outcomes on grade IV at UPTD SDN 18 Parepare. Permasalahan dalam penelitian yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas IV UPTD SDN 18 Parepare. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah proses dan hasil pembelajaran dengan menggunakan media dakon. Pendekatan  yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam 2 siklus di awali dengan kegiatan pra tindakan kemudian tahap siklus yang terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV UPTD SDN 18 Parepare pada tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah 15 siswa terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Analisis data dilakukan selama dan sesudah pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Berdasarkan data yang diperoleh selama pelaksanaan siklus I dan siklus II diperoleh bahwa hasil penelitian pada siklus I berada pada kategori cukup dan terjadi peningkatan pada siklus II yang berada pada kategori baik serta mencapai indikator yang telah ditetapkan. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan media dakon dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV UPTD SDN 18 Parepare.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS TINGGI SD NEGERI KELURAHAN PALANRO KABUPATEN BARRU Rasmi Djabba; Nurul Mukhlisa; Rian Ferdiansyah
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 12, No 4 (2022): SHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v12i4.40529

Abstract

This study is a quantitative survey method which aims to determine whether there is an influence of learning discipline on the learning outcomes of high grade students of SD Negeri Palanro Village. Learning discipline is the independent variable, while the learning achievement of mathematics are the dependent variable in this study. The population in this study were the high-class students of SD Negeri Palanro, Barru Regency, totaling 120 students, while the sample was 95 students. The research data collection technique used a questionnaire and mid-semester test scores for odd semester mathematics subjects for the 2021/2022 academic year. The data analysis technique used is simple linear regression analysis and significance test. Based on the results of the descriptive analysis, the learning discipline was classified as very good with a percentage of 62.1% and the students' mathematics learning outcomes were classified as good with a percentage of 60%. From the results of inferential analysis obtained the value of sig. 0.020 < 0.05 or H0 is rejected and H1 is accepted, which means that learning discipline has a positive and significant effect on students' mathematics learning outcomes.
Peran Pemerintah Desa Dalam Pemberdayaan Masyarakat Petani Bawang Di Desa Punagaya Kecamatan Bangkala Kabupaten Jeneponto Fatmawati Gaffar; Nurul Mukhlisa; Rudi Amir
Journal of Millennial Community Vol 5, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Negeri Medan - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmic.v5i1.44025

Abstract

Studi ini mengkaji peran pemerintah desa dalam pemberdayaan petani bawang di Desa Punagaya Kecamatan Bangkala Kabupaten Jeneponto. Penelitian ini bertujuan mengetahui peran pemerintah desa dalam pemberdayaan petani bawang di Desa Punagaya Kecamatan Bangkala Kabupaten Jeneponto. Jenis penelitian yang digunakan adalah bersifat kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data terdiri dari kepala desa, sekretaris desa, tokoh masyarakat dan petani bawang Desa Punagaya Kecamatan Bangkala Kabupaten Jeneponto. Pengumpulan data dengan wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan analisis deskriptif yang bersifat eksploratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Peran sebagai motivator dimana pemerintah desa memberikan dorongan disetiap kesempatan pertemuan dengan petani bawang agar terus mengembangkan pertanian bawangnya; (2) Peran sebagai fasilitator dimana pemerintah desa menjadi perantara untuk mempertemukan petani bawang dengan penyuluh pertanian; (3) Peran sebagai informan dimana pemerintah desa senantiasa memberikan informasi tentang komoditas bawang, harga-harga bawang dan pemasarannya.
Analisis Butir Tes Ulangan Akhir Semester Mata Pelajaran Matematika Di UPTD SD Negeri 1 Barru Kamaruddin Hasan; Nurul Mukhlisa; Nurjannah Nurjannah
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.943 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas tes ulangan akhir semester mata pelajaran matematika di UPTD SD Negeri 1 Barru ditinjau dari validitas isi, validitas kriteria, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh data hasil jawaban ulangan akhir semester mata pelajaran matematika peserta didik kelas 4, 5, dan 6 di UPTD SD Negeri 1 Barru. Teknik. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan teknik dokumentasi. Teknik analisis butir tes dilakukan dengan dua cara, yaitu analisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditinjau dari aspek validitas isi, maka soal tes ulangan akhir semester mata pelajaran matematika tidak valid secara isi, ditinjau dari aspek validitas kriteria, maka soal tes ulangan akhir semester mata pelajaran matematika keseluruhan belum dapat dikatakan valid karena sebagian besar soal yang digunakan tidak valid, ditinjau dari aspek reliabel, maka soal tes ulangan akhir semester mata pelajaran matematika telah reliabel, ditinjau dari aspek tingkat kesukaran, maka soal tes ulangan akhir semester mata pelajaran matematika memiliki sebaran perbandingan tingkat kesukaran yang proporsional, dan ditinjau dari aspek daya beda, maka soal tes ulangan akhir semester mata pelajaran matematika secara keseluruhan memiliki daya beda butir yang baik. Kata Kunci: validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda
Miskonsepsi Pada Peserta Didik Nurul Mukhlisa
SPEED Journal : Journal of Special Education Vol. 4 No. 2 (2021): SPEED: JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Biasa Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/speed.v4i2.403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) cara mengidentifikasi miskonsepsi peserta didik dan (2) penyebab miskonsepsi pada peserta didik. Penelitian ini termasuk studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui pengumpulan hasil penelitian yang diterbitkan pada jurnal nasional dan internasional. Setiap hasil penelitian tersebut direview dan dianalisis secara seksama. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilaksanakan, maka dapat disimpulkan bahwa (1) cara yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi peserta didik, yaitu melalui gambar, Two-Tier Diagnostic Test, wawancara klinis, peta konsep, dan Certainty of Response Index (CRI) dan (2) faktor penyebab miskonsepsi, yaitu peserta didik, guru, buku teks, dan konteks.
Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tentang Siklus Air Siswa SD Muslimin Muslimin; Nurul Mukhlisa; A. Irma Amalia Mihrab
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 6, No 3 (2023): September
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v6i3.2972

Abstract

This study aims to determine the process and results of the application of the Problem Based Learning learning model can improve the learning process about the water cycle of class V UPT SD Negeri 228 Pinrang students. This research uses a qualitative approach and the type of research used is Classroom Action Research (PTK). The subjects of the study were class teachers and students totalling 22. The analytical techniques used ate data condensation, data presentation, and verification. In cycle I, the results of research on the learning process from the teacher aspect were in good qualifications (B), from the student aspect were in sufficient qualifications (C) and learning outcomes were in sufficient qualifications (C). While in cycle II the results of research on the learning process from the teacher's aspect were in good qualifications (B), from the student's aspect were in good qualifications (B) and the learning outcomes test was in good qualifications (B). The conclusion of this research is that the application of Problem Based Learning learning model about water cycle can improve the learning process and learning outcomes of class V students of UPT SD Negeri 228 Pinrang.
Co-Authors A. Irma Amalia Mihrab A. Mushawwir Taiyeb, A. Mushawwir Abdul Halik Alfatih, Ainun Najib Asti, Andi Fajar Bahar Bahar, Bahar Faisal, Muh. Fatmawati Gaffar Ferdiansyah, Rian Guntur, Muhammad Fillah Almuhasibi Halim, Suraeda Ila Israwaty Kamaruddin Hasan Linopadang, Wahyu Wirayudha Lukman Ali, Lukman LUKMAN, LUKMAN Mahmud, Suriadi Muhammad Asrul Sultan, Muhammad Asrul muslimin Muslimin Muslimin Natriani Syam, Natriani Nur Ilmi Nurhatisah Nurhatisah Nurhikmah, A. Fatimah Pasinggi, Yonathan S Pasinggi, Yonathan Saba Pasinggi, Yonathan Saba' Paulina, Lusmarpi Putri, Sri Aulia Rahmani, Dian Rasmi Djabba Rasmi Djabba, Rasmi Rian Ferdiansyah Ritha Tuken, Ritha Rudi Amir Sabintang S Pasinggi, Yonathan Saad, Esa Indriani Sahra Ramadhani Salsabila, Intan Salsabila, Unik Hanifah SELIA DWI KURNIA, SELIA DWI Syarif, Naufal Qadri Usman Usman Wawan Krismanto Yonathan Saba Passingi Zainal, Zaid