Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Stelly Viane Manawan
Universitas Negeri Manado
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Model Talking Stick untuk Memastikan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas Sekolah Dasar Yusak Ratunguri; Stelly Viane Manawan; Deisye Supit
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5772

Abstract

Melalui pemantauan dikelas VI SD GMIM 34 Manado menunjukkan bahwa hasil belajar yang dicapai siswa pada kelas bahasa Indonesia khususnya pada kelas keterampilan Berbicara belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VI SD GMIM 34 Manado dengan menggunakan model pembelajaran Talking Sticks Batasan peneltian ini dibatasi pada Talking Stick mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI SD GMIM 34 Manado. Metode yang digunakan adalah peneltian tindakan kelas (PTK) terdiri dari empat langkah: observasi, perencanaan, aksi/tindakan dan refleksi, dengan dua siklus. Hasil penelitian menyatakan bahwa data hasil belajar siswa, terdapat perbedaan antara kedua kelompok yaitu siklus pertama hanya mencapai 66%, sedangkan siklus kedua mencapai 94% dengan penggunaan model pembelajaran Talking Stick menjadikan siswa tidak merasa bosan, siswa menjadi lebih terlibat aktif, kreatif, dan fokus selama kelas khususnya dikelas bahasa Indonesia kelas VI GMIM 34 Manado. Disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SD GMIM 34 Manado.
Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Efektivitas Belajar: Kajian Literatur Herry Sumual; Stelly Viane Manawan; Marius Yoseph Lahea
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 1 (2026): EduTIK : Februari 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan teknologi digital kini menjadi komponen krusial dalam mendorong inovasi pembelajaran dan meningkatkan efektivitas kegiatan di ruang kelas. Penelitian ini bertujuan menelaah bagaimana penerapan teknologi digital dalam proses belajar dapat memperkuat keterlibatan peserta didik, mendukung pembelajaran kolaboratif, serta memfasilitasi pengalaman belajar yang lebih personal dan adaptif. Metode yang digunakan adalah kajian literatur, dengan meninjau berbagai jurnal, artikel, dan laporan yang membahas penerapan teknologi digital dalam pendidikan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital termasuk platform pembelajaran daring, aplikasi interaktif, dan perangkat berbasis kecerdasan buatan memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Teknologi tersebut mampu memperkuat motivasi belajar, memperluas akses terhadap sumber belajar, dan memungkinkan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa. Selain itu, fitur interaktif pada platform digital terbukti dapat merangsang partisipasi aktif dan kerja sama antar peserta didik. Meski demikian, penelitian ini juga mengungkap beberapa kendala, seperti ketimpangan akses terhadap perangkat digital, keterbatasan infrastruktur pendukung, serta perlunya peningkatan kompetensi pendidik agar teknologi dapat dimanfaatkan secara optimal.
Co-Authors Deisye Supit Herry Sumual Marius Yoseph Lahea Yusak ratunguri