Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD R. Podomi, Yullinar; Pusung, Supit; M. Sumilat, Juliana; J. A. Oentoe, Hetty J. Tumurang, Fientje
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Inventa Septrmber 2018
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.2.2.a1651

Pembelajaran sains di sekolah dasar sangat menantang karena banyak peristiwa alam yang belum dipahami siswa. Prinsip utama dari model pengajaran quantum bawalah dunia mereka ke dunia kita dan hantarkan dunia kita masuk ke dunia mereka, mampu membuat para siswa sekolah dasar tertarik untuk belajar dan memahami beberapa peristiwa yang baru untuk siswa kelas 3 SD. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan model pembelajaran Quantum teaching and learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas III SD. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Walian 4/82 dengan subjek penelitian siswa kelas 3. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar ulang dan dianalisis dengan perhitungan ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model pengajaran quntum dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA, dimana dalam pembelajaran ini siswa di buat penasaran dan guru menghantarkan siswa dengan situasi yang membawa dunia mereka ke dalam dunia kita dan menghantarkan dunia kita ke dalam dunia mereka, sehingga meningkatkan minat belajar yang bersinergi pada peningkatan hasil belajar.

PENGARUH ALAT PERAGA BATANG CUISENAIRE MODEL BLANDED TERHADAP HASIL BELAJAR KONSEP PERKALIAN SISWA Hetty Tumurang; Suehartono Syam
HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5, No 2 (2021): Histogram
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/histogram.v5i2.1574

Pemahaman konsep perkalian bagi siswa sekolah dasar penting untuk diberikan sebab pemahan konsep yang baik akan mempermudah siswa mempelajari konsep matematika pada derajat yang lebih tinggi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh alat peraga batang cuisenaire model blanded terhadap hasil belajar konsep perkalian siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental. Desain yang digunakan adalah pretest-postest control group desing. Besaran sampel dalam penelitian berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data ada dua yaitu analisis deskriptif dan inferensial. Temuan penelitian ini ialah terdapat perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dan control yaitu hasil belajar konsep perkalian kelompok eksperimen lebih tinggi disbanding dengan kelompok control.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD Yullinar R. Podomi; Supit Pusung; Juliana M. Sumilat; Fientje J. A. Oentoe, Hetty J. Tumurang
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Inventa Septrmber 2018
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Pembelajaran sains di sekolah dasar sangat menantang karena banyak peristiwa alam yang belum dipahami siswa. Prinsip utama dari model pengajaran quantum bawalah dunia mereka ke dunia kita dan hantarkan dunia kita masuk ke dunia mereka, mampu membuat para siswa sekolah dasar tertarik untuk belajar dan memahami beberapa peristiwa yang baru untuk siswa kelas 3 SD. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis penerapan model pembelajaran Quantum teaching and learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas III SD. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Walian 4/82 dengan subjek penelitian siswa kelas 3. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar ulang dan dianalisis dengan perhitungan ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model pengajaran quntum dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA, dimana dalam pembelajaran ini siswa di buat penasaran dan guru menghantarkan siswa dengan situasi yang membawa dunia mereka ke dalam dunia kita dan menghantarkan dunia kita ke dalam dunia mereka, sehingga meningkatkan minat belajar yang bersinergi pada peningkatan hasil belajar.

Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di Tengah Pandemi Covid-19 Almi Ranti Datu; Hetty Julita Tumurang; Juliana Margareta Sumilat
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2285

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa ditengah pandemi Covid-19 pada siswa SD Negeri 2 Tomohon. Dimana variabel dalam penalitian ini adalah motivasi belajar (X) dan hasil belajar (Y). Populasi dalam penalitian ini adalah siswa SD Negeri 2 Tomohon, dimana teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster sampling, dan didapat 30 siswa sebagai sampel kelas IV. Teknik pengambilan Data penelitian menggunakan angket untuk pengambilan data motivasi belajar yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data hasil belajar diambil dengan teknik dokumentasi yaitu data nilai pembelajaran Tema 4 kelas IV. Data dianalisis menggunakan uji-t pada taraf signifikan (????) = 0.05 yang pada uji normalitis data X menunjukkan Lhitung = 0,060 < Ltabel = 0.16, sedangkan data Y menunjukkan Lhitung = 0,159 dan nilai Ltabel = 0.161 sehingga kedua data dapat dikatakan normal. Selanjutnya pada uji homogenitas menggunakan statistic uji F, dengan s₁² =87,32 dan s₂² = 48,00 dengan ???? = 0,05 memberikan nilai =1,81 sedangkan = 1,86. Hal ini menunjukkan bahwa = 1,86. Dapat dikatakan bahwa data variabel motivasi belajar dan variabel hasil belajar siswa berdistribusi homogen. Hasil penelitian ini menunjukkan =2,15 dan =2,00. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD. Motivasi belajar siswa dapat dijadikan sebagai salah satu tolak ukur untuk menilai keberhasilan suatu pendidikan di sekolah, dimana hasil belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor salah satunya adalah motivasi belajar dari diei siswa itu sendiri.

Development of Computer-Aided Media Operating Materials Calculate Integers Juliana Margareta Sumilat; Hetty J. Tumurang; Gabrielia Suleman; Noldy Posumah
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Vol 12, No 1 (2022): Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/formatif.v12i1.11543

This study aims to develop computer-assisted learning media for integer arithmetic operations for fourth-grade students in elementary education. The research method used is the Luther-Sutopo version of the development method or better known as Research and Development (R&D). This research is limited to only 5 steps from stage 1 to stage 5, namely Concept, Design, Material Collecting, Assembly, and Testing (Validation, Revision, and Trial). Development of computer-assisted learning media on this integer arithmetic operation material in the form of instructional videos. After going through the process of testing media experts, material experts, and the revision process and field testing in class IVa SD Negeri 2 Tomohon, the average learning outcome was 83.84. Achievement of average learning outcomes is in the category of excellent learning outcomes. Then the results of the attractiveness trial showed the percentage of the mean value of the student's response was 91.35 with very attractive criteria. Thus it is concluded that the computer-assisted learning media on integer arithmetic operations are feasible.

Penerapan Model Pembelajaran Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Puisi Kelas IV SD Kristen X Kotamobagu Hetty J. Tumurang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

This study aims to obtain the results of an analysis of how the application of the demonstration learning model to improve reading poetry learning outcomes through the application of the demonstration learning model for the fourth grade students of SD Kristen X Kotamobagu. The method used in this research is quantitative analytical method with 4 stages, namely planning, action, observation and reflection. The location of this research is SD Kristen X Kotamobagu. Interviews were conducted with fourth grade students of SD Kristen X Kotamobagu. The results of the study indicate that the learning process of fourth grade students at SD Kristen X Kotamobagu by using a demonstration learning model can improve student learning outcomes. In accordance with the results of observations and tests, the learning steps using the applied demonstration learning model continue to progress. Learning outcomes continue to increase, it can be seen from the results of the evaluation of the first cycle reaching 68.15 and the second cycle reaching 94.47. So that in the second cycle the learning process has been successful and has reached the KKM that has been determined by the school, which is 75%. A significant increase occurred in the second cycle, where the average value of the class had exceeded the KKM, which was 94.47%. And the results of this study can be concluded that by applying the demonstration learning model can improve student learning outcomes in learning to read poetry. From the conclusion, further research development should be carried out by involving a more diverse reflection process as needed.

Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa di Tengah Pandemi Covid-19 Almi Ranti Datu; Hetty Julita Tumurang; Juliana Margareta Sumilat
Jurnal Basicedu Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2285

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa ditengah pandemi Covid-19 pada siswa SD Negeri 2 Tomohon. Dimana variabel dalam penalitian ini adalah motivasi belajar (X) dan hasil belajar (Y). Populasi dalam penalitian ini adalah siswa SD Negeri 2 Tomohon, dimana teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster sampling, dan didapat 30 siswa sebagai sampel kelas IV. Teknik pengambilan Data penelitian menggunakan angket untuk pengambilan data motivasi belajar yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data hasil belajar diambil dengan teknik dokumentasi yaitu data nilai pembelajaran Tema 4 kelas IV. Data dianalisis menggunakan uji-t pada taraf signifikan (????) = 0.05 yang pada uji normalitis data X menunjukkan Lhitung = 0,060 < Ltabel = 0.16, sedangkan data Y menunjukkan Lhitung = 0,159 dan nilai Ltabel = 0.161 sehingga kedua data dapat dikatakan normal. Selanjutnya pada uji homogenitas menggunakan statistic uji F, dengan s₁² =87,32 dan s₂² = 48,00 dengan ???? = 0,05 memberikan nilai =1,81 sedangkan = 1,86. Hal ini menunjukkan bahwa = 1,86. Dapat dikatakan bahwa data variabel motivasi belajar dan variabel hasil belajar siswa berdistribusi homogen. Hasil penelitian ini menunjukkan =2,15 dan =2,00. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh antara motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD. Motivasi belajar siswa dapat dijadikan sebagai salah satu tolak ukur untuk menilai keberhasilan suatu pendidikan di sekolah, dimana hasil belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor salah satunya adalah motivasi belajar dari diei siswa itu sendiri.

Pengembangan media pembelajaran video untuk meningkatkan hasil belajar materi geometri bangun datar kelas IV Hetty J Tumurang; Juliana M Sumilat; Verent L S Pulisir
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol 10, No 2 (2022): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/178900

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran video materi geometri bangun datar pada peserta didik kelas IV SD Katolik St. Andreas Tandurusa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan atau lebih dikenal dengan Research and development (R&D) model ADDIE. Penelitian ini terdiri atas lima Langkah yaitu : (1) analisis (analyze), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implement), dan (5) evaluasi (evaluation). Setelah melalui proses uji ahli media, ahli materi dan proses revisi serta implementasi di kelas IV SD Katolik St. Andreas Tandurusa diperoleh hasil belajar dengan nilai rata-rata 80,25 dengan kategori “Sangat Baik”. Kemudian hasil uji kemenarikan media pembelajaran menunjukan persentase dari nilai rata-rata respon siswa adalah sebesar 91,35 dengan kriteria sangat menarik. Dengan demikian disimpulkan bahwa media pembelajaran video materi geometri bangun datar layak digunakan.

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Pembelajaran Numbered Heads Together (Nht) Kelas IV SD Gmim 7 Tomohon Hetty J. Tumurang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

This research is a classroom action research that aims to improve social studies learning outcomes at GMIM VII Tomohon Elementary School. The implementation of this research consists of four stages, namely planning, implementation, observation and evaluation and reflection. The subjects in this study were the fourth grade students of GMIM VII Tomohon Elementary School as many as 27 people, 14 male students and 13 female students. Data on the results of students' understanding of the social studies subject matter of natural appearances and socio-cultural diversity through the provision of tests at the end of the cycle. Data on student activity during the learning process is obtained from the results of observations filled in on the observation sheet. The data obtained from the observations were analyzed qualitatively while the data on the results of the sociology study were analyzed quantitatively. The results showed that in the first cycle which was completed individually from 27 students, only 11 students or 40.7% met the minimum completeness criteria. Classically it has not been fulfilled because the average value obtained is 58.7. Whereas in the second cycle, 26 students or 96.7% have met the minimum completeness criteria and classically have been fulfilled, namely the average value obtained is 75.9. In the first cycle student learning outcomes are in the medium category. This means that student learning outcomes on the subject matter increased from the medium to high category. Based on the results of the research above, it can be concluded that the social studies learning outcomes of elementary school students GMIM VII Tomohon through the application of the Numbered Heads Toghether learning model have increased

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Pada Kelas V SD Inpres Wailan Hetty J. Tumurang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

The formulation of the problem in this study is: "Is the jigsaw type learning model able to improve student learning outcomes in social studies subject in class V SD Inpres Wailan. The purpose of this research is to improve student learning outcomes in social studies subject in class V SD Inpres Wailan while the benefits of this research are: (1) for students it can foster student learning motivation in the social studies learning process; (2) for teachers to improve the skills of teachers in managing the learning process; (3) for schools it can be used as reference material to improve the quality of learning in schools. The subjects of this study were teachers and fifth grade students of SD Inpres Wailan for the 2019/2020 academic year with a total of 16 students consisting of 6 female students and 10 male students. The implementation of the action follows the classroom action research procedure, namely planning, implementing the action, observing and evaluating the action, and reflecting. The technique of collecting data in this research is by observing and testing. The data in this study were analyzed by calculating the percentage of completeness of learning outcomes achieved by students classically. This classroom action research was carried out in two cycles which were carried out by applying the jigsaw type cooperative learning model to improve student learning outcomes in social studies subjects in class V SD Inpres Wailan, there was an increase. From the results of the study, in the first cycle of 16 students achieved an average score of 64.68%. Because in cycle I the KKM was not achieved in this study, it was continued in cycle II. In the implementation of cycle II there was an increase of 16 students with an average value of 91.25%. So it can be concluded that the use of the jigsaw learning model can improve student learning outcomes in social studies subjects in class V SD Inpres Wailan.

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search