Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Applied Linguistics and Literature Fon; Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Ramly
Universitas Negeri Makassar
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGGAMBARAN METAFORIS PENGALAMAN EMOSIONAL DAN REALITAS BATIN TOKOH NOVEL KONTEMPORER RUMAH UNTUK ALIE Husna Arianti; Ramly; Nurhusna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.11760

Abstract

Metaphorical Depiction of Emotional Experience and Inner Reality of Characters in the Novel Rumah untuk Alie by Lenn Liu. This study aims to describe the metaphorical depiction of emotional experiences and inner realities of characters in the novel Rumah untuk Alie by Lenn Liu. This research uses a qualitative descriptive approach with a literature study method. The research data consists of words, phrases, clauses, and sentences containing metaphors in the novel Rumah untuk Alie by Lenn Liu. The data source for this research is the text of the novel Rumah untuk Alie, 11th edition, 2025. Data collection is carried out through reading and recording techniques with data identification and classification stages. The research instrument is the researcher himself (human instrument) assisted by a metaphor data recording sheet. The data analysis technique uses the Miles and Huberman model which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that the metaphors in the novel Rumah untuk Alie are predominantly sourced from human physical and sensory experiences, such as drowning, physical injuries, building collapses, sharp object punctures, and sensations of tightness. These metaphors are used to represent the emotional experiences and inner realities of the characters, such as longing, grief, trauma, inner wounds, and emotional release. The use of metaphors serves to strengthen meaning, build character depth, and enrich the beauty of language in the novel.
PENGARUH MEDIA ANIMASI DAN VIDEO DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA FANTASI PADA SISWA KELAS VII SMP KATOLIK RAJAWALI MAKASSAR Priskilia Ratu Maraya; Ramly; Sulastriningsih Djumingin
Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 18 No 2 (2022)
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/hdff7n36

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan hasil belajar menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP Katolik Rajawali dengan memanfaatkan media animasi. (2) Mendeskripsikan hasil pembelajaran menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP Katolik Rajawali dengan memanfaatkan media video. (3) Membuktikan ada atau tidaknya pengaruh media animasi atau video terhadap pembelajaran menulis teks cerita fantasi siswa kelas VII SMP Katolik Rajawali. Populasi penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VII SMP Katolik Rajawali yang berjumlah 246 siswa yang tersebar ke dalam enam kelas. Mulai dari kelas VII S, VII T, VII U, VII V, VII W, VII X. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas eksperimen pada kelas VII V dan kelas kontrol pada VII U yang dipilih secara random atau acak. Instrumen yang digunakan yaitu instrument tes. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran menulis cerita fantasi kelas VII V SMP Katolik Rajawali dengan menggunakan media animasi termasuk kategori sangat tinggi pengaruhnya dengan nilai rata-rata 87; (2) pembelajaran menulis cerita fantasi kelas VII U SMP Katolik Rajawali dengan menggunakan media video termasuk kategori sangat berpengaruh dengan nilai rata-rata 87; (3) media animasi dan video sangat berpengaruh dalam pembelajaran menulis cerita fantasi kelas VII SMP Katolik Rajawali. Hal ini dibuktikan dengan uji-t pada kelas eksperimen nilai signifikansi adalah 14,678 > ttabel = 1,99. Jadi, H1 diterima dan H0 ditolak, ada perbedaan yang signifikan posttest pada kelas eksperimen. Pada kelas kontrol diperoleh thitung = 14,238 > ttabel = 1,99. Jadi, H1 diterima dan H0 ditolak.
INOVASI TERAPEUTIK METODE DIR DALAM MENINGKATKAN KOMUNIKASI ANTARPRIBADI ANAK PENYANDANG SPEECH DELAY Nisma; Ramly; Usman
Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 20 No 2 (2024)
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/3kwwd934

Abstract

ABSTRAK: Keterlambatan bicara pada anak dapat berdampak pada interaksi komunikasi mereka dengan lingkungan sekitar serta berbagai aspek kehidupan lainnya, bahkan dapat terus berlanjut hingga usia dewasa. Oleh karena itu, diperlukan metode yang tepat untuk mengatasi hal tersebut, salah satunya dengan menggunakan metode DIR, yaitu metode yang menekankan pada pentingnya perkembangan, perbedaan individu, serta hubungan anak dengan lingkungan sekitar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh metode DIR terhadap peningkatan komunikasi antarpribadi anak penyandang speech delay. Penelitian ini dilaksanakan di SLB Negeri 1 Makassar dengan treatmen permainan menyusun kata atau DIR dengan sampel yang diambil secara purposive sampling. Desain pemilihan sampel menggunakan desain Single Subject Research (SSR) yaitu subjek tunggal. Data penelitian berfokus pada 13 aspek/indikator kemampuan berbahasa yang dimiliki sampel. Pengumpulan data menggunakan pedoman pencatatan. Data dianalisis secara statistik menggunakan Uji Tanda (Sign Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai P hitung lebih kecil dari kriteria taraf signifikasi yang ditetapkan (0,022 ≤ 0,05), artinya adalah H0 ditolak. Hal ini ditunjukkan oleh adanya perbedaan yang signifikan dari pre dan pos tes. Kesimpulan penelitian ini ialah metode DIR memiliki pengaruh terhadap peningkatan keterampilan komunikasi antarpribadi pada anak yang mengalami speech delay.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS VIII DI SMPN 1 PANGKAJENE : APPLICATION OF THE SAVI LEARNING MODEL AS AN EFFORT TO IMPROVE THE WRITING SKILLS OF EIGHTH GRADE STUDENTS AT SMPN 1 PANGKAJENE Siti Rezki Hardianti; Ramly; Baharman
Journal of Applied Linguistics and Literature Vol. 3 No. 2 (2026): Journal of Applied Linguistics and Literature
Publisher : Study Program of Indonesian Language Education, Faculty of Languages and Literature, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/m2y9py82

Abstract

This study is a classroom action research project aimed at describing the learning process and outcomes of students’ poetry writing skills using the SAVI Learning Model with Year 8 students in Hukmawaty’s class at SMPN 1 Pangkajene. The study was conducted over two cycles, preceded by a pre-cycle phase. The data collection techniques used were: observation, interviews, documentation, and tests. The results of the study indicate that students’ poetry writing test scores in the pre-cycle phase were 24.13%, falling into the ‘poor’ category and failing to meet the Minimum Passing Criteria (KKM). In Cycle I, the results were 82.75% in the ‘good’ category, and in Cycle II, students’ poetry writing scores reached 100% in the ‘very good’ category. Student scores improved by 75.87% from the start of the pre-cycle to the implementation of Cycle II. Based on this, it can be concluded that the application of the SAVI Learning Model can improve students’ poetry writing skills
DAMPAK PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA TERHADAP KINERJA GURU BAHASA INDONESIA DI KELAS VII SMP NEGERI 1 POLEWALI KAPUBATEN POLEWALI MANDAR: THE IMPACT OF THE IMPLEMENTATION OF THE INDEPENDENT CURRICULUM ON THE PERFORMANCE OF INDONESIAN LANGUAGE TEACHERS IN CLASS VII OF SMP NEGERI 1 POLEWALI, POLEWALI MANDAR REGENCY Sindi; Ramly; Sultan
Journal of Applied Linguistics and Literature Vol. 3 No. 2 (2026): Journal of Applied Linguistics and Literature
Publisher : Study Program of Indonesian Language Education, Faculty of Languages and Literature, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/gyrdev38

Abstract

This study aims to describe the impact of the implementation of the Independent Curriculum on the performance of Indonesian language teachers in class VII of SMP Negeri 1 Polewali, describe the readiness of Indonesian language teachers in implementing the Independent Curriculum. This type of research is qualitative research using descriptive methods. The focus of this study is the impact and readiness of Indonesian language teachers in class VII of SMP Negeri 1 Polewali in the Independent Curriculum. Data collection techniques were carried out through observation, documentation, and interviews.This study aims to describe the impact of the implementation of the Independent Curriculum (KM) on the performance and readiness of Indonesian language teachers in class VII of SMP Negeri 1 Polewali. The study used a qualitative descriptive method with data collected through observation, documentation, and interviews. The results of the study showed a positive impact of KM on teacher performance, including flexibility in developing learning, increasing creativity, understanding student needs, developing life skills, student learning motivation, comprehensive evaluation, and empowering teachers as facilitators. Teachers showed readiness in formulating learning objectives that focus on student competencies, compiling a flow of achievement-based learning objectives, designing flexible and contextual teaching modules, and understanding the concept of assessment to support competency-based learning
Co-Authors Baharman Husna Arianti Nisma Nurhusna Priskilia Ratu Maraya Sindi Siti Rezki Hardianti Sulastriningsih Djumingin Sultan Usman