Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JSME MIPA UNIMA Journal on Education Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran
Murni Sulistyaningsih
Prodi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Manado, Minahasa
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK Kuhu, Febrika; Sulistyaningsih, M.; Sambuaga, Oltje T.
JSME (Jurnal Sains, Matematika & Edukasi) Vol 5, No 2 (2017): Jurusan Matematika
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran Konvensional dalam pokok bahasan Kubus dan Balok. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi yang diambil adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Tondano Tahun Ajaran 2015/2016 yang tersebar pada 5 kelas, sedangkan sampel diambil 2 kelas secara acak. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match mempunyai pengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan penggunaan pembelajaran Konvensional. Hal ini dapat dilihat dari skor tes akhir kelas eksperimen 70,05 dan untuk skor tes akhir kelas kontrol 51,3 dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh thitung > tTabel (5,093 > 1,697) maka H0 ditolak. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match lebih baik dari hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran Konvensional dalam materi Kubus dan Balok di Kelas VIII SMP Negeri 3 Tondano Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match, Hasil Belajar, Kubus dan Balok.
Model PIMCA Dalam Pembelajaran Statistika: Implementasi Dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar Siswa Talita Pusut; Vivian E. Regar; Murni Sulistyaningsih
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i1.1366

Abstract

Keterampilan pemecahan masalah merupakan ketrampilan yang penting dimiliki siswa saat ini. Akan tetapi masih banyak peserta didik yang memiliki keterampilan pemecahan masalah yang rendah. Hal ini tentunya mempengaruhi hasil belajar mereka. Terutama pada pembelajaran statistika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Implementasi Model PIMCA Pada Pembelajaran Matematika Materi Statistika terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 3 Gemeh di Bannada. Metode penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimen yaitu metode penelitian yang mempunyai kelompok Eksperimen dan Kontrol, dengan menggunakan sampel 40 orang siswa. Hasil Penelitian menunjukkan metode Pembelajaran PIMCA dapat mempengaruhi hasil belajar siswa mata pelajaran Matematika materi statistika pada Kelas VIII SMPN 3 Gemeh Bennada. Hal ini dapat ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis ditemukan nilai thitung > ttabel (3.529 > 1.686) dengan nilai sig (2 tailed) 0.001 < 0.05 dimana dapat simpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran PIMCA dengan siswa menggunakan model pembelajaran konvensional.
Penerapan Model PBL Dalam Pembelajaran Matematika Materi Bangun Datar Segi Empat Dan Segitiga Millenia Cruisita Lukas; James U.L. Mangobi; Murni Sulistianingsih
Journal on Education Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i4.6396

Abstract

Application of the PBL Model in Mathematics Learning Material on Rectangular and Triangular Figures. Mathematics Department. Faculty of Mathematics, Natural and Earth Sciences. Manado State University. Tondano 2024. Thesis. This research examines the differences in the learning outcomes of rectangular and triangular shapes for students who received the Problem-Based Learning model treatment and those who received the Direct Instruction model treatment at SMP Negeri 2 Tondano. The method used is quasi-experimental. The research design used was Posttest-only Control Group Design. The research subjects were 15 class VII-C students who received the PBL model treatment and 15 class VII-D students who received the DI model treatment. From this research, data was obtained in the form of learning results, and normality tests and homogeneity tests were carried out before hypothesis testing. The results of the normality test in the experimental class were obtained Lcount = 0.1475 < Ltabel = 0.2200, so the learning result data for the experimental class was normally distributed. Meanwhile, the normality test results in the control class were obtained Lcount = 0.0924 < Ltable = 0.2200, so the control class learning outcomes data were normally distributed. The homogeneity test results obtained Fcount = 1.0457 < Ftable = 2.4837, so the variance of the two classes is homogeneous. The results of hypothesis testing with a real level of α=0.05 obtained tcount = 1.8125 > ttable = 1.7011. Thus, it can be concluded that the average learning outcomes of students who received the PBL model treatment were higher than those of students who received the DI model treatment.
Co-Authors James U.L. Mangobi Kuhu, Febrika Millenia Cruisita Lukas Oltje Telly Sambuaga Talita Pusut Vivian E. Regar