Garuda - Garba Rujukan Digital

Metode Steam Loose Part dengan Bahan Alam untuk Kreativitas Anak Usia Dini Adawiyah, Rabihatun; Fitriani, Rohyana; Najamuddin, Najamuddin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4166

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode steam loose part dengan bahan alam untuk kreativitas anak usia dini usia 5-6 Tahun di TK Zainul Hasan Masbagik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest Postest Design (Pre Eksprimen). Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan wawancara dan observasi, instrument pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Analisis data yang digunakan untuk melihat efektifitas metode yang digunakan menggunakan Uji Prasyarat dan uji-t. Ada dua uji prasyarat yang harus dilakukan sebelum penelitian dilaksanakan yaitu uji normalitas dan dengan taraf signifikansi 0,05. Pre perlakuan dan post perlakuan diberikan untuk mengetahui kemampuan sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian pre-test didapatkan persentase kemampuan perkembangan kreativitas adalah 473% dengan sebagian besar anak mendapatkan nilai kategori MB dengan jumlah persentase 70%. Sedangkan pada post-test didapatkan jumlah persentase keseluruhan kemampuan perkembangan anak yaitu 849%, dengan sebagian besar anak mendapatkan nilai kategori BSB dengan jumlah persentase 90%. Sehingga dapat dibandingkan sebelum dan setelah perlakuan terdapat peningkatan terhadap perkembangan kreativitas anak.

Metode Steam Loose Part dengan Bahan Alam untuk Kreativitas Anak Usia Dini Adawiyah, Rabihatun; Fitriani, Rohyana; Najamuddin, Najamuddin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 6 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4166

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode steam loose part dengan bahan alam untuk kreativitas anak usia dini usia 5-6 Tahun di TK Zainul Hasan Masbagik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pretest Postest Design (Pre Eksprimen). Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan wawancara dan observasi, instrument pengumpulan data menggunakan lembar observasi. Analisis data yang digunakan untuk melihat efektifitas metode yang digunakan menggunakan Uji Prasyarat dan uji-t. Ada dua uji prasyarat yang harus dilakukan sebelum penelitian dilaksanakan yaitu uji normalitas dan dengan taraf signifikansi 0,05. Pre perlakuan dan post perlakuan diberikan untuk mengetahui kemampuan sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian pre-test didapatkan persentase kemampuan perkembangan kreativitas adalah 473% dengan sebagian besar anak mendapatkan nilai kategori MB dengan jumlah persentase 70%. Sedangkan pada post-test didapatkan jumlah persentase keseluruhan kemampuan perkembangan anak yaitu 849%, dengan sebagian besar anak mendapatkan nilai kategori BSB dengan jumlah persentase 90%. Sehingga dapat dibandingkan sebelum dan setelah perlakuan terdapat peningkatan terhadap perkembangan kreativitas anak.

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ISLAM TERPADU ISLAHUL KHAER DESA MASMAS WUJUDKAN SINERGI PKK DESA DAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Najamuddin Najamuddin; Zuhud Ramdani; Rabihatun Adawiyah; Rohyana Fitriani
ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Syariah Nurul Qarnain Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59246/alkhidmah.v1i1.180

PAUD IT Islahul Khaer Melayani program PAUD dengan Jenjang Kelompok Bermain ( KB) dan SPS yang bertempat di JLPariwisata Masmas Dusun Punikasih Desa Masmas, meskipun berada di wilayah Dusun Pumikasih Namun PAUD IT Islahul Khaer di upayakan dapat melayani 3 dusun yang lain yakni dusun Goak Lauk dusun Punikasih dan dusun Langgalawe yang berada dalam wilayah desa Masmas. Permasalahan mitra diantaranya belum terurusnya ijin operasional lembaga dengan nama Lembaga baru karena perubahan Lembaga naungan, manajemen pengelolaan lembaga yang belum tertata dan perencanaan pembelajaran yang belum tersusun dengan baik. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan program adalah pendampingan dalam penyusunan akreditasi PAUD, Memberikan Pelatihan pembuatan media pembelajaran dari bahan daur ulang, pelatihan metode pembelajaran yang kreatif dan inovatif berbasis pelatihan dan Mengadakan sosialisasi kepada masyarakat tentang pentingnya menyekolahkan anak usia dini. Dengan sosialisasi semakin banyak masyarakat yang mempercayakan anak usia dini di sekolahkan di PAUD IT Islahul Khaer.

Meningkatkan Kompetensi Guru PAUD Dalam Penyususnan Modul Ajar Berbasis Parental Involvement Ismi, Lailatul; Fitriani, Rohyana; Adawiyah, Rabihatun
Jurnal Manajemen, Ekonomi, Hukum, Kewirausahaan, Kesehatan, Pendidikan dan Informatika Vol 3 No 4 : Juni (2025): Jurnal Manajemen, Ekonomi, Hukum, Kewirausahaan, Kesehatan, Pendidikan dan
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

PKM aims to improve the skills of early childhood educators in preparing teaching modules based on parental involvement at the level of Early Childhood Education (PAUD). This service is carried out because the teaching module plays a very important role in the implementation of quality Early Childhood Education. In addition, researchers found that many schools when carrying out parenting activities do not provide many guidebooks as guidelines for parents to understand parenting material in stimulating various aspects of Child Development. Parenting materials delivered during parenting activities also have not focused on aspects of social emotional development which is one of the most important aspects to be developed in children from an early age. In addition, several factors were found to cause lack of stimulation in the aspect of social emotional development in children including: First, limited knowledge related to the preparation of social emotional material to develop teaching modules. Second, the lack of role of parents in providing care, especially in stimulating the social emotional development of children, because basically parents have a great influence in stimulating the social emotional development of children. If parents do not set a good example, lack attention, or are not involved in educating children positively, then the child's development can be neglected. Social emotional development during the golden age is the spearhead that determines attitudes, values, and behavior in the future. The implementation of The Independent curriculum has become the main focus in improving the quality of education at the PAUD unit level. One of the most important aspects in the implementation of The Independent curriculum in early childhood education is the mentoring activities for the preparation of teaching modules. A well-structured teaching module can be an effective guideline for educators and parents in providing a better and enjoyable learning experience for children. Mentoring in the preparation of teaching modules in early childhood education is important because the module is a tool that is needed by educators and parents in the teaching process. Teaching modules can help educators to design learning activities that match the characteristics and developmental needs of early childhood. With mentoring, educators can get in-depth guidance on how to develop modules that explore the child's potential and stimulate aspects of Child Development and integrate principles into the curriculum used. The importance of mentoring activities in the preparation of teaching modules is also related to efforts to improve the quality and relevance of learning in early childhood education, especially in parenting activities carried out to support the success of children's education. With assistance, the preparation of modules can be more targeted, accommodate the diversity of learners, and ensure that learning materials in accordance with the development and needs of children.

BAHAN AJAR WORKSHEET MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Adawiyah, Rabihatun; Hardianti, Farlina; Fitriani, Rohyana
Jurnal Golden Age Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Golden Age
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Study aims to develop worksheet teaching materials products and to determine the effect of worksheet teaching materials on the early reading ability of children aged 5-6 years at KB Nurul Iman Ketangga the academic year 2022/2023. The type of research used in this study is experimental method. The research design used was pre-experimental in the form of One-Group pretest- posttest design. The subjects of this study were all 15 children of group B1 KB Nurul Iman. The instruments used to collect data are in the form of validation sheets, observation sheets and documentation. In addition, it can also be seen from the results of hypothesis testing with a value of ??????>?????? (12.94 > 2.145). So it can be concluded that the worksheet teaching materials are effectively used to improve the early reading skills of children aged 5-6 years at KB Nurul Iman Ketangga.

Pengembangan SMART GAME Untuk Mengoptimalkan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Umur 5-6 Tahun di PAUD Ainul Yakin Hasbi, M. Zainul; Yuliastri, Nuradiyah; Ilhami, Baiq Shofa; Adawiyah, Rabihatun
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.4016

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan media pembelajaran digital yang menarik dan sesuai perkembangan anak usia dini. Smart Game dikembangkan sebagai alternatif inovatif untuk mendukung perkembangan kognitif anak. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran digital berupa Smart Game untuk anak usia 5–6 tahun di PAUD Ainul Yakin serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir simbolik. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi enam tahap: analisis kebutuhan, perencanaan, pengembangan produk, uji coba terbatas, revisi, dan uji coba utama. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, angket validasi ahli media dan ahli materi, serta tes kognitif (pretest dan posttest). Hasil validasi menunjukkan bahwa Smart Game mendapat skor 31 dari ahli media dalam rentang 30,6 < 31 < 64,8 dan 32 dari ahli materi dalam rentang 30,6 < 32 < 64,8, keduanya termasuk kategori “Baik.” Uji t menggunakan SPSS menghasilkan nilai signifikansi p < 0,001, sehingga terdapat perbedaan signifikan antara nilai sebelum dan sesudah penggunaan media. Hal ini menandakan bahwa produk yang dikembangkan layak dan efektif digunakan.Kesimpulannya, Smart Game efektif sebagai media pembelajaran digital untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini serta dapat menjadi solusi inovatif bagi guru PAUD dalam menghadirkan pembelajaran yang menyenangkan dan relevan dengan perkembangan teknologi.

Pengembangan Modul Ajar Berbasis Karakter Untuk Program Anak Indonesia Hebat di TK Zainul Hasan Fitriani, Rohyana; Adawiyah, Rabihatun; Ismi, Lailatul
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 6 No. 4 (2025): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v6i4.4590

This research aims to develop character-based teaching modules to support the Great Indonesian Children Program at Zainul Hasan Masbagik Kindergarten. The program is designed to instil key character values such as responsibility, honesty, caring, discipline, and cooperation from an early age through a fun, contextual, and meaningful learning approach. The type of research used is Research and Development (R&D) by adapting the Borg & Gall development model, which consists of ten main steps: initial research and information gathering, planning, product draft development, initial field trial, initial product revision, main field trial, advanced product revision, operational trial, final product revision, and dissemination. The subjects in this study include teachers and group B students at Zainul Hasan Masbagik Kindergarten. Data collection techniques are carried out through observation, questionnaires, interviews, and expert validation. The data obtained was analysed qualitatively and quantitatively to determine the feasibility and effectiveness of the product. The data from the validation calculation by media experts show that the parenting module developed by the researcher can be categorized as "excellent". Meanwhile, the results of the study on the character of children aged 5-6 years after parents used the great Indonesian children's character-based teaching module implemented in schools showed a significant increase. The results of this research are expected to be able to produce teaching modules that are valid in content and structure, practical in application by teachers, and effective in improving early childhood character behaviour. This module is also expected to be replicated and adapted in other PAUD units as part of strengthening character education in Indonesia.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search