Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education
Sudirman P
Universitas Islam Ahmad Dahlan
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kegiatan Literasi Al-Qur'an terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa: Studi Kuantitatif di SMK Negeri 1 Sinjai Pasta Bikul Khaerati; R. Nurhayati; Sudirman P
Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol. 2 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : PT. Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/pedagogy.v2i1.261

Abstract

Kegiatan literasi Al-Qur'an diimplementasikan sebagai agenda rutin di berbagai sekolah. Penting untuk mengkaji secara ilmiah sejauh mana kegiatan literasi Al-Qur'an berpengaruh terhadap pembentukan karakter religius siswa. Sedangkan, penelusuran literatur menunjukkan belum banyak penelitian terkait hal tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah kegiatan literasi Al-Qur’an berpengaruh terhadap pembentukan karakter religius siswa di kelas XI SMK Negeri 1 Sinjai. Jenis penelitian ini adalah ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMK Negeri 1 Sinjai, sebanyak 307 siswa. Penentuan sampel menggunakan rumus slovin dan diperoleh sebanyak 174 siswa sebagai sampel. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan literasi Al-Qur'an berpengaruh terhadap pembentukan karakter religius siswa di kelas XI SMK Negeri 1 Sinjai, dibuktikan dengan uji hipotesis yang menunjukkan bahwa P Value (Sig a) 0,000 < 0,05, artinya kegiatan literasi Al-Qur'an berpengaruh terhadap pembentukan karakter religius siswa di kelas XI SMK Negeri 1 Sinjai. Adapun, nilai R Square (Koefisien Determinasi) sebesar 0,648 atau jika dipresentasikan sebesar 64,8%, dengan demikian tingkat hubungan antara kegiatan literasi Al-Qur'an dan karakter religius siswa berada dalam kategori kuat. Temuan ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam mengembangkan kegiatan literasi Al-Qur'an sehingga dapat berpengaruh lebih maksimal terhadap karakter religius siswa.
Efektivitas Metode Pembelajaran Kolaboratif terhadap Pemahaman Konseptual pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menegah Kejuruan Nurbaeti Nurbaeti; Ahmad Hasriyansyah; Mildayanti Mildayanti; Fahreza Wardhana; Sudirman P
Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol. 3 No. 1 (2026): Mei 2026
Publisher : PT. Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66053/pedagogy.v3i1.574

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran kolaboratif terhadap peningkatan pemahaman konseptual peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sinjai, Kabupaten Sinjai, pada bulan November 2025. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMK Negeri 1 Sinjai, sedangkan sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, dengan memilih kelas X B yang berjumlah 19 siswa sebagai subjek penelitian. Penelitian menggunakan desain quasi experiment dengan model One Group Pretest–Posttest Design. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pretest dan posttest), observasi aktivitas pembelajaran, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dan inferensial, dengan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pemahaman konseptual siswa dari 50,00 pada pretest menjadi 66,32 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang menandakan bahwa penerapan metode pembelajaran kolaboratif berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa pada mata pelajaran PAI. Dengan demikian, metode pembelajaran kolaboratif terbukti layak digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar PAI di sekolah menengah kejuruan.
Co-Authors Ahmad Hasriyansyah Fahreza Wardhana Mildayanti Mildayanti Nurbaeti Nurbaeti Pasta Bikul Khaerati R. Nurhayati