Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Madani: Multidisciplinary Scientific Journal
Fatma Nur Rahayu
Universitas Negeri Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Realistik Dalam Meningkatkan Pemahaman Pecahan Siswa Kelas 5 MI Darul Ulum Ngaliyan Risfi Aulya Hanni; Istna Syaikhah Hanun; Fatma Nur Rahayu; Sinta Yuni Lestari; Filia Indonesia AHSS; Trimurtini T
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 11 (2023): Desember
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10260330

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh positif dari penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap pemahaman siswa pada materi penjumlahan pecahan. Metode penelitian yang digunakan adalah  deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data dari hasil tes. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V di MI Darul Ulum Ngaliyan dengan total 31 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan peningkatan terhadap hasil belajar sebelum menggunakan pendekatan PMRI dan sesudah menggunakan pendekatan PMRI sehingga dapat dikatakan bahwa pendekatan PMRI lebih dibandingkan tidak menggunakan pendekatan sama sekali. Penelitian ini memiliki kontribusi yang penting terhadap pemahaman siswa mengenai penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan menggunakan pendekatan PMRI di sekolah dasar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran realistik yang dilakukan dapat meningkatkan pemahaman siswa mengenai materi pecahan.  
ANALISIS HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 4 TERHADAP MATA PELAJARAN PPKN MENGGUNAKAN MODEL PJBL MATERI SILA-SILA PANCASILA DAN PROSES PERUMUSAN PANCASILA DENGAN MEMBUAT POSTER DAN PAPAN KREATIF Fatma Nur Rahayu; Pramaysella Rahmayanti; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh hasil belajar peserta didik kelas 4 terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) menggunakan model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning/PJBL) dengan materi Sila-Sila Pancasila dan proses perumusan Pancasila.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dan kualiatif (Metode Campuran). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pertemuan pertama aktivitas belajar dan keaktifan siswa belum begitu optimal meski sudah memperlihatkan peningkatan dari setiap pertemuannya. Dan pada pertemuan kedua , aktivitas belajar siswa dan hasil belajar telah mencapai ketuntasan minimal dalam ketercapaian indikator sebagai variabel ketercapaian penelitian.. Subjek yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas 4 di SD Negeri 2 Bandungan pada mata pelajaran PPKn. Adapun teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu teknik tes dan non tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap materi nilai - nilai Pancasila dan proses perumusan Pancasila dilihat dari hasil tugas dan proyek yang sudah di kerjakan peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini dapat di jadikan acuan guru dalam menerapkan model PJBL dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Sila-Sila Pancasila dan proses perumusan Pancasila. Kata Kunci : Hasil Belajar, PPKN, Project Based Learning.
Co-Authors Filia Indonesia AHSS Istna Syaikhah Hanun Kurotul Aeni Pramaysella Rahmayanti Risfi Aulya Hanni Sinta Yuni Lestari Trimurtini T Wulan Aulia Azizah