Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Samarinda International Journal of Islamic Studies Studies in Advanced Pedagogy and Academic Understanding
Nafla Maulida
UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda
Religion Humanities Education Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MI DARUS SAKINAH TENGGARONG SEBRANG Nadia Amanda; Marniati Kadir; Khusnul Khotimah; Nafla Maulida
Studies in Advanced Pedagogy and Academic Understanding Vol. 1 No. 1 (2024): SAPAU JOURNAL
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/sapau.v1i1.41

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of the "everyone is a teacher here" instructional model on the learning outcomes of fourth-grade students in Natural Sciences at MI Darus Sakinah Tenggarong Seberang. The research method employs a quantitative experimental approach with a Pre-test Post-test Non Equivalent Control Group Design. The sample consists of 56 students, with class IV A as the experimental group and class IV B as the control group. Data were collected through observation, documentation, and tests, and analyzed using normality tests, homogeneity tests, N-Gain tests, and Independent Sample T-tests. The results of the study show a significant improvement in the learning outcomes of fourth-grade students in Natural Sciences who participated in this instructional model, with a mean posttest score of 85.00. The conclusion drawn from the Independent Sample T-test confirms that the "everyone is a teacher here" instructional model is significantly effective in improving the learning outcomes of fourth-grade students in Natural Sciences at MI Darus Sakinah Tenggarong Seberang.
Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Gambar Tumbuhan Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Sekolah Dasar Islamic Center Samarinda Fatwa Hasanah; Mujahidah; Rabiatul Adawiyah; Nafla Maulida
Samarinda International Journal of Islamic Studies (SIJIS) Samarinda International Journal of Islamic Studies, Vol. 1, No. 1, 2024
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/sijis.v1i1.21

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar IPA siswa yang masih rendah, dimana terdapat beberapa siswa yang masih kurang berpartisipasi/antusias dalam belajar. Hal ini dikarenakan dalam proses pembelajaran guru masih menggunakan model pembelajaran yang kurang bervariasi dan tidak melibatkan siswa dalam proses pembelajaran, yang mengakibatkan siswa kurang aktif. Tujuan penelitian untuk mengetahui seberapa besar pengaruh alat peraga gambar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di Sekolah Dasar Islamic Center Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan quasi eksperimen desain. Desain yang digunakan yaitu pre-test post-test control-group design. Populasi penelitian diambil kelas IV yaitu 21 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan uji hipotesis dan uji N-Gain. Hasil analisis data dengan uji Independent Sampel T-test menunjukkan pengaruh yang signifikan (p-value=0,001 < 0,05), dengan peningkatan hasil belajar IPA sebesar 66,7% berdasarkan N-Gain Score. Dengan demikian, penggunaan alat peraga gambar tumbuhan dapat dianggap sebagai faktor peningkat hasil belajar yang signifikan pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV di SD Islamic Center Samarinda, memberikan dasar bagi penerapan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan melibatkan siswa untuk meningkatkan pemahaman mereka terhadap ilmu pengetahuan alam.
Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dI SDN 009 Tenggarong Seberang Liana Safitri; Khairul Saleh; Lely Salmitha; Nafla Maulida
Samarinda International Journal of Islamic Studies (SIJIS) Samarinda International Journal of Islamic Studies, Vol. 1, No. 1, 2024
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/sijis.v1i1.22

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas dan peningkatan siswa dalam proses pembelajaran dimana sebuah proses pembelajaran harus sesuai dengan tujuan pembelajaran. Hal ini membuat model pembelajaran memiliki pengaruh yang sangat penting untuk menunjang tercapainya proses belajar mengajar yang efisien dan efektif. Sehingga berdasarkan hasil observasi bahwa di SDN 009 Tenggarong Seberang menggunakan penerapan model Quantum Teaching dalam pembelajaranya. Adapun keunggulan dari model ini ialah melatih kemandirian peserta didik dan memotivasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif sebagai metode penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik pengamatan, wawancara, dan pengumpulan dokumen. Selain itu, teknik analisis data terdiri dari tiga tahap yaitu pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Lokasi penelitian adalah di SDN 009 Tenggarong Seberang dengan informan yaitu siswa kelas 4.5 tahun ajaran 2022/2023 dan guru mata pelajaran IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di SDN 009 Tenggarong Seberang sudah dilaksankan di kelas 4, 5 dan dalam pembelajaran IPA ini dapat menarik minat belajar peserta didik membuat siswa di SDN 009 dapat belajar lebih aktif dalam pembelajaran IPA oleh karna itu siswa dapat lebih cepat fokus serta paham dengan apa yang telah diajarkan oleh guru.
Co-Authors Fatwa Hasanah Khairul Saleh Khusnul Khotimah Lely Salmitha Liana Safitri Marniati Kadir Mujahidah Nadia Amanda Rabiatul Adawiyah