Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh Prubahan Sosial Terhadap Perilaku Siswa Di SMA Negeri 2 Kota Bima Sofiadin Sofiadin; Irfan Irfan; Nikman Azmin
Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Vol 6 No 2 (2023): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v6i2.1462

Perubahan sosial merupakan hal yang abadi dalam kehidupan masyarakat, kapan dan dimanapun pasti terjadi, namun perubahan sosial yang terjadi pada siswa dan siswa apakah memiliki pengaruh pada sikap siswa. Tentunya dengan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat pengaruhnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan pendekatan statistik korelasi regresi. Sampel penelitian adalah siswa IPS di SMAN 2 Kota Bima. Pengumpulan data mengggunakan instrumen yang berbentuk angket, observasi dan dokumentasi, kemudian di analisis dengan rumus statistik analisis korelasi Product Moment menggunakan program Statistical Product and service Solucion (SPSS) Versi 16. Hasil data yang dianalisis maka dapat ditemukan bahwa Pengaruh Perubahan Sosial Terhadap Perilaku Siswa di SMAN 2 Kota Bima terdapat Ho sebesar 0,217 atau 21,7%, dapat diketahui df = 59 pada taraf signifikan 5% = 0,254 sedangkan pada taraf signifikan 1% = 0,3,30. dengan melihat ketentuan jika Hoo (obsrvasi) bila dibandingkan dengan r tabel yaitu ro < r tabel berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh perubahan sosial terhadap perilaku siswa di SMAN 2 Kota Bima. Hal ini berarti sebesar apapun perubahan sosial yang terjadi tidak mempengaruhi perilaku, dengan kata lain perilaku dipengaruhi oleh faktor lain. Konstribusi perubahan sosial terhadap perilaku adalah sebesar 0,217 atau 21,7% selebihnya 78,3% ditentukan oleh faktor lain

Media Sosial Sebagai Agen Perubahan Interaksi Sosial Siswa: Studi di SMAN 2 Sape, Kabupaten Bima Irfan Irfan; Irmasah Irmasah; Syukurman Syukurman; Hartati Hartati
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 9 No 1 (2026): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v9i1.4445

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial sebagai agen perubahan interaksi sosial siswa di SMAN 2 Sape, Kabupaten Bima. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 80 siswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur intensitas penggunaan media sosial dan perubahan pola interaksi sosial siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki intensitas penggunaan media sosial yang tinggi, dengan lebih dari setengah responden menggunakan media sosial lebih dari empat jam per hari. Pola interaksi sosial siswa cenderung didominasi oleh interaksi daring dibandingkan interaksi tatap muka. Hasil uji regresi menunjukkan bahwa intensitas penggunaan media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap perubahan interaksi sosial siswa dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,587 dan nilai signifikansi < 0,05, serta kontribusi pengaruh sebesar 34,4%. Temuan ini menunjukkan bahwa media sosial berperan sebagai agen perubahan sosial yang memengaruhi cara siswa membangun dan memelihara interaksi sosial. Oleh karena itu, diperlukan peran sekolah dan keluarga dalam mengarahkan penggunaan media sosial agar dampaknya terhadap interaksi sosial siswa bersifat positif dan seimbang.

Membangun Budaya Toleran melalui Pendidikan Sadar Gender: Studi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Sosiologi di Universitas Nggusuwaru Irfan Irfan; Rahmat Abd Fatah; St. Nurbaya; Syukurman Syukurman
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 9 No 1 (2026): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/es.v9i1.4587

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan sadar gender dalam membentuk budaya toleran mahasiswa melalui perspektif teori praktik sosial Pierre Bourdieu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Data diperoleh dari berbagai sumber sekunder berupa artikel ilmiah, buku, prosiding, tesis, disertasi, dan dokumen akademik yang relevan dengan pendidikan sadar gender, budaya toleran, sosiologi pendidikan, serta teori habitus Pierre Bourdieu. Data dianalisis menggunakan analisis isi dengan teknik sintesis tematik untuk mengidentifikasi keterkaitan antarkonsep, pola temuan, dan kesenjangan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan sadar gender berfungsi sebagai mekanisme internalisasi nilai-nilai kesetaraan, keadilan, dan penghormatan terhadap keberagaman yang membentuk habitus gender mahasiswa. Habitus tersebut diperkuat oleh modal budaya berupa pengetahuan, literasi gender, dan kemampuan berpikir kritis, serta modal sosial berupa jejaring, kepercayaan, dan kolaborasi dalam lingkungan akademik. Interaksi antara habitus, modal, dan arena akademik menghasilkan praktik sosial yang inklusif, mengurangi stereotip dan diskriminasi gender, serta mereproduksi budaya toleran dalam kehidupan kampus. Penelitian ini menawarkan model konseptual pembentukan budaya toleran melalui tahapan internalisasi pendidikan sadar gender, pembentukan habitus, penguatan modal budaya dan modal sosial, hingga lahirnya praktik sosial toleran di perguruan tinggi. Model tersebut memberikan kontribusi teoretis terhadap pengembangan kajian sosiologi pendidikan dan studi gender, sekaligus menjadi dasar bagi pengembangan kebijakan pendidikan tinggi yang berorientasi pada penguatan budaya akademik yang inklusif dan berkeadilan.

Eksplorasi Kearifan Lokal Mbeca Wombo sebagai Modal Sosial Perempuan dalam Pencegahan Stunting dan Ketahanan Ekonomi Keluarga ST. Nurbayan; Syaifullah; Irfan; Syukurman
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Agustus
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v4i2.4693

Stunting is a multidimensional problem associated with nutrition, household food security, socioeconomic conditions, parenting practices, women’s knowledge, and family cultural practices. Although the prevalence of stunting in Indonesia has declined, its prevention still requires community-based approaches that consider local knowledge and cultural contexts. This study aims to explore the local wisdom of Mbeca Wombo as women’s social capital in supporting stunting prevention and family economic resilience. The study employs an exploratory qualitative approach to examine the meanings, practices, values, intergenerational transmission, social networks, food management, and economic strategies embedded in Mbeca Wombo. Informants are purposively selected and include women who understand and practice Mbeca Wombo, younger women, community leaders, cultural figures, and family members. Data are collected through in-depth interviews, observation, documentation, and literature review, and analyzed using the Miles, Huberman, and Saldaña interactive model through data condensation, data display, and conclusion drawing and verification. Data credibility is established through source triangulation, technique triangulation, and member checking. The novelty of this study lies in reconstructing Mbeca Wombo as women’s social capital that connects local knowledge, social networks, norms of sharing, food management, and family economic resilience with efforts to prevent stunting risks. The findings are expected to generate an empirical conceptual framework that can serve as a basis for developing women’s empowerment strategies and locally grounded approaches to stunting prevention and family resilience.

Digital Transformation and Behavior Deviate Young generation: Pathology Study Social in Modern Society (Study in Karumbu Village, District Langgudu, Bima Regency): Digital Transformation and Behavior Deviate Young generation: Pathology Study Social in Modern Society (Study in Karumbu Village, District Langgudu, Bima Regency) Irfan; ST. Nurbayan; Arifuddin
Journal of Educational Studies Vol. 3 No. 1 (2025): April
Publisher : Lembaga Bale Literasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/jes.v3i1.4687

Digital transformation has change pattern interaction social generation young and present room social new potential? give impact positive and negative. Research This aim analyze digital transformation and behavior deviate generation young in perspective pathology social in Karumbu Village, District Langgudu, Bima Regency. Research use approach qualitative with type study descriptive. Subject study is generation young users digital technology, whereas informant consists of on generation young people, parents, teachers, figures community, religious leaders, youth leaders, and government officials designated village? purposively and can developed through snowball sampling. Data is collected through interview in-depth, observation, and documentation, then analyzed using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña through data condensation, data presentation, and withdrawal and verification conclusion. Data validity is carried out through triangulation sources and techniques. Research results show that digital transformation has make telephone smart and social media as part important in life social generation young, especially in communication, search information, entertainment, and formation relation social. However, the use of controlled, influence group peers, exposure digital content, as well as weakness mentoring can bring up behavior that is considered deviant, such as use technology in a way excessive, neglect not quite enough answer social media, conflicts on social media, and communication that is not in accordance with the norm. Findings analyzed through Differential Association theory, theory Control Social, and perspective pathology social. Research novelty lies in the concept of Dual Social Space, namely interaction between room social local and space digital social that shapes the negotiation process values in generations young. Research conclude that behavior deviate No is consequence direct technology, but rather results interaction between technology, group peers, family, values and norms, and mechanism control social

Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Mbeca Wombo untuk Penguatan Ketahanan Pangan dan Kemandirian Ekonomi Keluarga ST Nurbayan; Tasrif; Irfan; Wawan Samudera; Syaifullah
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2024): Desember
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v4i3.4957

The community empowerment program based on Mbeca Wombo aims to integrate local wisdom with efforts to strengthen food security and family economic independence. The program seeks to improve community understanding of the values of Mbeca Wombo, optimize the use of local food resources, develop productive economic activities, and strengthen business management and marketing capacities. The program was implemented using a participatory approach through the stages of identifying problems and potentials, planning, training, practice, mentoring, monitoring, evaluation, and sustainability planning. The evaluation results showed improvements across all program indicators. Understanding of the values and practices of Mbeca Wombo increased from 52.0% to 88.0%, knowledge of local food utilization from 55.0% to 90.0%, and the ability to diversify family food consumption from 48.0% to 82.0%. The ability to develop productive economic activities increased from 50.0% to 87.0%, product branding and promotion from 35.0% to 81.0%, and the use of digital media for marketing from 32.0% to 78.0%. Community participation in empowerment groups increased from 46.0% to 88.0%, while the ability to independently manage business activities increased from 41.0% to 83.0%. The program produced outputs including an empowerment group, local-potential-based products, product packaging and identity, promotional media, simple financial records, and a sustainability plan. Thus, Mbeca Wombo can serve as cultural and social capital for developing local food resources and productive economic activities to strengthen food security and family economic independence.

Integrasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran IPS di SMPN 2 Sape Kabupaten Bima Ida Waluyati; Irfan Irfan; Irmansah Irmansah
EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI ) Vol 8 No 2 (2025): Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Publisher : EDU SOCIATA ( JURNAL PENDIDIKAN SOSIOLOGI )

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMPN 2 Sape Kabupaten Bima. Pendekatan deep learning yang terdiri dari tiga elemen utama yaitu mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning diimplementasikan sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS yang lebih mendalam dan bermakna. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru IPS, siswa, dan kepala sekolah yang dipilih secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi mindful learning berhasil meningkatkan kesadaran dan refleksi siswa terhadap proses pembelajaran, meaningful learning memperkuat pemahaman konseptual melalui kontekstualisasi materi dengan kehidupan nyata dan kearifan lokal Bima, serta joyful learning menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan meningkatkan motivasi serta kolaborasi siswa. Meskipun menghadapi tantangan berupa keterbatasan infrastruktur digital dan kompetensi guru, dukungan kebijakan sekolah dan antusiasme siswa menjadi faktor pendukung yang kuat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan deep learning memiliki potensi besar untuk dikembangkan sebagai strategi pembelajaran IPS yang efektif dalam menghasilkan peserta didik yang unggul secara akademik, memiliki kemampuan berpikir kritis, dan karakter kuat sesuai Profil Pelajar Pancasila

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search