Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

ANALISIS UJARAN KEBENCIAN PADA KOLOM KOMENTAR POSTINGAN PERNIKAHAN ANDREAS TAULANY DI MEDIA SOSIAL INSTAGRAM Naila Nur Sabila; Stevani Br Situmorang; Septi Permai Natasya Tambunan; Muhammad Ali Hakim; Lili Tansliova
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 2 (2026): Vol. 9 No. 2 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i2.63718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis bentuk-bentuk ujaran kebencian yang terdapat dalam kolom komentar Instagram Andreas Taulany terkait pernikahannya dengan Amanda Rigby. Fenomena ujaran kebencian di media sosial menjadi menarik untuk dikaji karena komentar warganet memiliki bentuk dan penggunaan bahasa yang beragam sehingga perlu dianalisis berdasarkan konteks dan makna tuturan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan perspektif linguistik forensik. Data dikumpulkan melalui teknik simak dan catat terhadap komentar warganet pada unggahan Instagram tersebut, kemudian dianalisis berdasarkan bentuk dan konteks tuturan. Hasil penelitian menunjukkan ditemukan 21 data ujaran kebencian dari 3 bentuk kategori, yaitu penghinaan (61,90%), pencemaran nama baik (28,57%), dan perbuatan tidak menyenangkan (9,52%). Bentuk penghinaan paling dominan ditemukan, sebagian besar menyasar perbedaan usia dan kondisi fisik pasangan. Bentuk provokasi, menghasut, penistaan, dan penyebaran berita bohong tidak ditemukan dalam data yang dianalisis. Temuan ini menunjukkan bahwa konteks unggahan turut memengaruhi jenis ujaran kebencian yang muncul pada kolom komentar media sosial.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS REKON SISWA KELAS IX SMP NEGERI 37 MEDAN Ribka Elstin Sigab; Yuliza Rahma Lubis; Kezia Erica Agave; Septi Permai Natasya Tambunan; Muhammad Ali Hakim
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.63731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan menulis teks rekon siswa kelas IX SMP Negeri 37 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 26 siswa. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran yang biasa diterapkan oleh guru. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan menulis teks rekon berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 68,46 dan meningkat menjadi 93,88 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 25,42. Sementara itu, nilai rata-rata kelas kontrol meningkat dari 68,46 pada pretest menjadi 78,85 pada posttest, dengan peningkatan sebesar 10,39. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal, sedangkan uji homogenitas menunjukkan bahwa data tidak homogen. Oleh karena itu, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil uji Mann-Whitney memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks rekon siswa kelas IX SMP Negeri 37 Medan.