Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Aurora Karina Tomia Putri
Universitas Jambi
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Yuken Novi Yanti Br Sirait; Silvina Noviyanti; Ahmad Syarif; Juita Dalimunthe; Aurora Karina Tomia Putri; Vivi Ade Novri Yanty Napitu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12470

Abstract

Indonesian language learning plays a strategic role in developing students’ language competencies, including listening, speaking, reading, and writing skills. However, instructional practices in the classroom are still predominantly characterized by conventional approaches that tend to inadequately promote student engagement and active participation. Therefore, the implementation of innovative learning models that are relevant to students’ characteristics is necessary. This study aims to describe various models of Indonesian language learning and to analyze the advantages of each model in improving the quality of the learning process and outcomes. The method employed in this study is a literature review using a descriptive qualitative approach through the analysis of various scientific sources, including journals, books, and relevant articles published within the last five years. The findings indicate that Problem Based Learning, Project Based Learning, Discovery Learning, Inquiry Learning, and Contextual Teaching and Learning models have significant contributions in enhancing student engagement, critical thinking skills, and learning outcomes. Thus, the selection and implementation of appropriate learning models are essential in achieving effective, innovative, and meaningful Indonesian language learning.
PENERAPAN E-LKPD BERBASIS HOTS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN Vivi Ade Novri Yanty Napitu; Aurora Karina Tomia Putri; Yuken Novi Yanti Br Sirait; Resyarusyda Parandrengi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15987

Abstract

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika, khususnya materi operasi penjumlahan dan pengurangan, menjadi persoalan mendasar yang ditemukan di kelas IV SDN 198/I Pasar Baru. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan minimnya pemanfaatan bahan ajar digital menyebabkan siswa kurang terlibat secara aktif dalam proses berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas IV SDN 198/I Pasar Baru. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, tes kemampuan berpikir kritis, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 61,25 pada pra siklus menjadi 72,14 pada siklus I dan 85,36 pada siklus II. Ketuntasan belajar klasikal mengalami peningkatan dari 39% pada pra siklus menjadi 68% pada siklus I, kemudian mencapai 89% pada siklus II. Aktivitas guru meningkat dari 78% pada siklus I menjadi 92% pada siklus II, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 75% menjadi 90%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan E-LKPD berbasis HOTS secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan di kelas IV SD.
Co-Authors Juita Dalimunthe Resyarusyda Parandrengi Silvina Noviyanti Vivi Ade Novri Yanty Napitu Yuken Novi Yanti Br Sirait