Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.259
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intisabi Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment
Eka Atika Sari
STAI Putra Galuh Ciamis, Jawa Barat, Indonesia
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Intisabi

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 1 SINDANGRASA Eka Atika Sari; Ratna Widianti Utami
Jurnal Intisabi Vol. 1 No. 1 (2023): September 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Agama Islam Putra Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61580/itsb.v1i1.5

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IIIA SDN 1 Sindangrasa melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Tagart dengan tahapan refleksi awal, perencanaan, pelaksanaan atau tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIIA SDN 1 Sindangrasa dengan jumlah siswa 24 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu soal tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriftif kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukan dengan meningkatnya jumlah siswa yang mencapai KKM pada setiap siklus. Pada prasiklus ketuntasan belajar siswa mencapai 41,6%, pada siklus I mencapai 66,6%, dan pada siklus II yaitu 87,5 %. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ARTICULATE STORYLINE TERHADAP PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS Juhariyah, Juhariyah; Nurlatifah, Nurlatifah; Sari, Eka Atika
Jurnal Intisabi Vol 3 No 2 (2026): Maret 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Putra Galuh Ciamis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61580/itsb.v3i2.199

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media  Articulate Storyline terhadap pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental berupa one group pretest posttest design. Subjek penelitian menggunakan teknik sampling jenuh berjumlah 16 peserta didik. Instrumen berupa 20 soal pilihan ganda. Hasil uji normalitas menghasilkan data pretest berdistribusi normal, sedangkan data posttest berdistribusi tidak normal. Oleh karena itu, uji hipotesis dilakukan menggunakan uji nonparametrik yakni Uji Wilcoxon. Hasil output dari SPSS menghasilkan Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0,000. Artinya terdapat perbedaan antara pemahaman peserta didik untuk pretest dan posttest, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan media Articulate Storyline terhadap pemahaman peserta didik dalam pembelajaran IPAS di kelas V SDN 2 Kalapasawit.
Co-Authors Insani, Sri Ulfa Juhariyah, Juhariyah Nono Mulyono Nurlatifah Nurlatifah, Nurlatifah Nuroniah, Nia Oktaviyana, Wida Nurul Ratna Widianti Utami Solehudin, Ade