Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Maya Istyadji
Prodi Pendidikan IPA, FKIP, Universitas Lambung Mangkurat
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS KURIKULUM MERDEKA MATERI BUMI DAN TATA SURYA MATA PELAJARAN IPA SMP Qatrina Alifa Zahra; Maya Istyadji; Sauqina Sauqina
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i2.5017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai validitas, kelayakan, dan keefektifan modul ajar kurikulum merdeka pada topik materi Bumi dan Tata Surya di SMP Negeri 9 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan 4D, yang meliputi empat tahap yang berbeda: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Metodologi pengumpulan data menggunakan kuesioner, bersama dengan hasil pretest dan posttest, yang kemudian dievaluasi sesuai dengan kriteria validitas, kelayakan, dan keefektifan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu (1) berdasarkan penilaian para ahli tingkat validitas modul ajar rata-rata sebesar 88% dengan demikian modul ajar masuk dalam kategori sangat layak dan dinyatakan dapat digunakan; (2) tingkat kepraktisan berdasarkan skor angket respon peserta didik terhadap modul ajar rata-rata sebesar 82% dengan demikian skor tersebut masuk dalam kategori sangat praktis dalam penggunaannya; (3) tingkat keefektifan modul ajar yang diperoleh dari hasil perhitungan n-gain sebesar 0,682. Nilai tersebut masuk pada kategori sedang dan menunjukkan bahwa penggunaan modul ajar efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH PENAMBAHAN TEPUNG TULANG AYAM SEBAGAI CAMPURAN PAKAN TERHADAP PRODUKTIVITAS DAN KUALITAS TELUR BURUNG PUYUH JEPANG (Coturnix coturnix japonica) Raissa Hazira; Maya Istyadji; Ratna Yulinda
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.4667

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh penggunaan tepung tulang ayam sebagai campuran pakan terhadap produktivitas dan kualitas telur burung puyuh. Metode yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan tiga perlakuan dan dua kali ulangan selama 4 minggu. Setiap  perlakuan terdiri atas 7 ekor burung puyuh, sehingga setiap pengulangannya menggunakan 21 ekor burung puyuh. Jumlah puyuh yang digunakan total sebanyak 42 ekor. Perlakuan yang diberikan adalah penambahan tepung tulang ayam pada pakan dengan proporsi tepung tulang ayam yang berbeda-beda yaitu 0%, 5% dan 10%. Sedangkan peubah yang diamati meliputi beberapa parameter yaitu tingkat produksi telur, bobot telur, bobot kerabang telur, indeks telur dan tingkat konsumsi pakan. Data yang diperoleh akan dianalisis menggunakan Uji ANOVA, kemudian jika ada menunjukan adanya pengaruh nyata maka  analisis dilanjutkan dengan uji Duncan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penambahan tepung tulang ayam tidak berpengaruh nyata terhadap produktivitas telur (P0,05), akan tetapi berpengaruh nyata terhadap kualitas telur (P0,05).
PERBANDINGAN HASIL PERTUMBUHAN TANAMAN CABAI (Capsicum annuum L.) DENGAN PEMBERIAN PUPUK ANORGANIK DAN ORGANIK Sherwina Ranisa; Maya Istyadji; Yudha Irhasyuarna
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 6, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v6i3.5348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pemberian pupuk anorganik (NPK) dan pupuk organik (PGPR dan Eco Enzyme) terhadap hasil pertumbuhan tanaman Cabai (Capsicum annuum L.). Metode penelitian yang digunakan adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL) yang terdiri dari 3 perlakuan, yaitu (P1) NPK, (P2) PGPR, dan (P3) Eco Enzyme. Parameter pengamatan berupa tinggi tanaman (cm), jumlah buah, dan bobot buah (gram) per tanaman. Data hasil pengamatan dianalisis menggunakan uji ANOVA sehingga diperoleh nilai signifikan (p) 0.343; 0.055; dan 0.219, atau lebih besar dari a (0.05), yang berarti setiap perlakuan tidak memiliki perbedaan yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian pupuk anorganik (NPK) dan pupuk organik (PGPR, dan Eco Enzyme) pada tanaman cabai tidak berpengaruh nyata (p 0.05) terhadap hasil pertumbuhan tinggi tanaman, jumlah buah, dan bobot buah per tanaman cabai. Eco Enzyme sebagai pupuk organik dapat menjadi alternatif yang baik dalam upaya mengurangi penggunaan pupuk anorganik pada tanaman.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL ANIMASI BERBASIS CANVA MATERI SISTEM PENCERNAAN TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ILMIAH DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP Davina Azizah; Maya Istyadji; Ellyna Hafizah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 3 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/eduproxima.v8i3.9951

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media audio visual dengan animasi berbasis Canva terhadap keterampilan komunikasi ilmiah dan hasil belajar peserta didik SMP pada materi sistem pencernaan. Metode yang diterapkan menggunakan metode eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group yang terdiri dari dua kelas VIII di SMPN 28 Banjarmasin, masing-masing sebagai kelas eksperimen (media Canva) dan kontrol (media dua dimensi). Data diukur menggunakan lembar pengamatan keterampilan komunikasi ilmiah dan tes hasil pembelajaran. Data dianalisis dengan uji Independent T-Test memperlihatkan adanya perbedaan signifikan pada kedua kelas keterampilan komunikasi ilmiah (Sig. 0,0000,05) dan hasil belajar kognitif (Sig. 0,0000,05), dengan rata-rata nilai lebih unggul pada kelas eksperimen. Hasil ini menunjukan keterampilan komunikasi ilmiah dan hasil pembelajaran kognitif meningkat efektif menggunakan media audio visual berbasis Canva.
PENERAPAN MULTIMEDIA ARTICULATE STORYLINE MATERI SISTEM EKSKRESI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI ILMIAH DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK Rizka Ananda; Maya Istyadji; Sauqina Sauqina; Muhammad Kusasi
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.8961

Abstract

Pendekatan pembelajaran IPA yang kurang menarik dan visual menyebabkan rendahnya keterampilan komunikasi ilmiah dan hasil belajar kognitif peserta didik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan multimedia interaktif berbasis Articulate Storyline terhadap peningkatan keterampilan komunikasi ilmiah serta hasil belajar kognitif peserta didik dalam pelajaran sistem ekskresi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Terdapat 60 peserta didik kelas VIII sebagai subjek penelitian yang dibagi secara purposive menjadi kelompok eksperimen maupun kontrol. Instrumen penelitian meliputi rubrik penilaian keterampilan komunikasi ilmiah dan tes hasil belajar kognitif. Diperoleh hasil yang membuktikan terdapat peningkatan keterampilan komunikasi ilmiah dan hasil belajar kognitif yang mencolok pada kelompok eksperimen daripada kontrol. Menurut hasil independent sample t-test dihasilkan sig. Mencapai 0,000 0,05, menegaskan bahwa ada perbedaan mencolok pada kedua kelas. Hasil ini mengindikasikan Articulate Storyline sebagai multimedia interaktif efektif terhadap peningkatan kemampuan berkomunikasi ilmiah maupun hasil belajar kognitif peserta didik. Oleh karena itu, Articulate Storyline dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran IPA yang lebih interaktif dan bermakna. Kata kunci: Multimedia interaktif; Articulate Storyline; keterampilan komunikasi ilmiah; hasil belajar; sistem ekskresi
Co-Authors Davina Azizah Ellyna Hafizah Muhammad Kusasi Qatrina Alifa Zahra Raissa Hazira Ratna Yulinda Rizka Ananda Sauqina Sauqina Sherwina Ranisa Yudha Irhasyuarna