Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.363
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Esti Marlina Sirait
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SUBTEMA 3 PERISTIWA MENGISI KEMERDEKAAN KELAS V UPTD SD NEGERI 122384 PEMATANGSIANTAR Elvrida Yolanda Sinaga; Rio Parsaoran Napitupulu; Esti Marlina Sirait
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi terhadap hasil belajar IPA subtema 3 Peristiwa Mengisi Kemerdekaan kelas V UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar T.A 2023/2024. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental design dengan menggunakan rancangan One Group pretest-posttest design. Penelitian dilaksanakan di UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar pada siswa kelas V dengan jumlah sampel 28 siswa dan teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah dokumentasi, pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji pengaruh (N-Gain). Hasil analisis data menggunakan uji pengaruh (N-Gain) terdapat pengaruh yang signifikan dari data yang sudah di uji dari analisis data diperoleh hasil rata-rata pre-test (61,39) dan post-test (84,11), sehingga diperoleh hasil N-gain 0,69. Artinya hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan kategori sedang karena berada diantara 0,30 > (g) <0,70. Maka dapat dinyatakan bawah skor mengalami peningkatan hasil belajar siswa signifikan sehingga diterima dan hipotesis ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media animasi terhadap hasil belajar IPA subtema 3 Peristiwa Mengisi Kemerdekaan kelas V UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar T.A 2023/2024.
Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Subtema 2 Pekerjaan Di Sekitarku Kelas IV SD Nurbaya P Sihombing; Juni Agus Simaremare; Esti Marlina Sirait
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 8 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v8i1.630

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Metode Role Playing terhadap hasil belajar siswa pada subtema 2 pekerjaan di sekitarku di SD Swasta GKPS 1 Rambung Merah. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan menggunakan Design one group pretest-postest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Swasta GKPS 1 Rambung Merah yang terdiri dari 41 siswa. Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada siswa kelas IV SD Swasta GKPS 1 Rambung Merah, peneliti membuat kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan metode role playing di kelas IV SD Swasta GKPS 1 Rambung Merah. Hal ini dibuktikan dari analisis uji t, dimana thitung>ttabel yaitu 10, 973 > 2,0210. Sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan “ Terdapat pengaruh metode pembelajaran Role Playing terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada subtema 2 pekerjaan di sekitarku di SD Swasta GKPS 1 Rambung Merah”.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar Trinisa Hutagalung; Esti Marlina Sirait; Radode K. Simarmata
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 2 (2026): April
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v4i2.1800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Teknik tes yang akan diberikan pada penelitian ini adalah menggunakan soal pilihan ganda sebagai pre-test dan post-test yang bernilai (1) jika jawaban benar dan bernilai (0) jika jawaban salah, tes akan diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil uji-t dilihat bahwa thitung sebesar 44,199. Sedangkan ttabel 2,06. sedangkan ttabel dengan taraf berjumlah 24 sehingga ttabel berjumlah (2,06) dengan taraf signifikan (-2 tailed). Sehingga diperoleh (44,199 > 2,06) Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar maka Ha diterima dan Ho ditolak.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 1288 SIBAGANDING Mutiara Clara Sari Simanjuntak; Emelda Thesalonika; Esti Marlina Sirait
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 3 (2025): Vol. 3 No. 3 (2025) : P3JI - AGUSTUS
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di kelas V SD Negeri 1288 Sibaganding. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experimental design). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model Make A Match dan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan model Make A Match dan siswa yang diajar secara konvensional. Dengan demikian, model pembelajaran Make A Match berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan seperti Make A Match dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PENJUMLAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II DI UPTD SD NEGERI 122384 PEMATANGSIANTAR TA. 2025/2026 Elfryani Sinaga; Esti Marlina Sirait; Jon Roi Tua Purba
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan penjumlahan terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas II pada materi penjumlahan bilangan dua angka di UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar TA. 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi-Experimental) dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II yang berjumlah 20 orang, yang juga dijadikan sampel menggunakan teknik saturated sampling (sensus). Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukarannya. Teknik analisis data menggunakan uji N-Gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan setelah menggunakan media papan penjumlahan. Nilai rata-rata pretest sebesar 45 meningkat menjadi 87,25 pada posttest. Hasil uji N-Gain memperoleh skor rata-rata 0,7751 (kategori tinggi) dengan persentase peningkatan (N-Gain Percent) sebesar 77,51% (kategori efektif). Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media papan penjumlahan berpengaruh positif dan efektif terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas II di UPTD SD Negeri 122384 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD NEGERI 091713 AMBOROKAN Dhes Yuni Purba; Esti Marlina Sirait; Hetdy Sitio
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Pembelajaran Ipas Di SD Negeri 091713 Amborokan,Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental design dan dilaksanakan di SD Negeri 091013 Amborokan. Berdasarkan analisis data, diperoleh peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkan Model Pembelajaran jigsaw. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai siswa dari Pretest sebesar 46,90 menjadi 80,95 pada potest. Jadi, setelah menggunakan model pembelajaran jigaw. Hasil belajar yang didapat menjadi lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum menggunakan model pembelajaran jigsaw. Berdasarkan nilai yang dihasilkan dari uji Normalitas adalah 0,715 uji ini digunakan untuk mengetahui data tersebut berdistribusi normal atau tidak. Kemudian uji-t dapat dilihat bahwa , dengan taraf signifikan 0,05. Sehingga hasil menunjukkan bahwa = 13,144 dari = 1,721 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan. Ini mengartikan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran jigsaw terhadap hasil belajar pendidikan pancasila siswa kelas III di SD Negeri 091713 Amborokan.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 125543 JL FAREL PASARIBU PEMATANGSIANTAR Marthauli Sinaga; Radode Kristianto Simarmata; Esti Marlina Sirait
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media pembelajaran wordwall berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pelajaran matematika materi pecahan atau tidak. Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Design yang menggunakan desain”One Group Pretest Posttest Design” populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar yang berjumlah 25 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan pemberian tes. Kemudian di dapat jumlah skor pretest kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 58,56 pots-test kelas eksperiment dengan nilai rata-rata 85,5. Maka dapat disimpulkan terdapat Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV materi pecahan di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Hasil ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 091254 BATU ONOM Jojor Manik; Yanti Arasi Sidabutar; Esti Marlina Sirait
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi wordwall terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri 091254 Batu Onom. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 24 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes dan juga dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan uji N-Gain dan uji hipotesis. Hasil Uji N-Gain menunjukkan bahwa hasil 0,67 yang dimana 0,3 ≤ g ≤ 0,7 menandakan bahwa hasil belajar tersebut dikategorikan cukup efektif. Kemudian peneliti melakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung sebesar 30.435 dan ttabel sebesar 1,714 pada taraf signifikansi 5%. Karena thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat pengaruh penggunaan aplikasi wordwall terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD Negeri 091254 Batu Onom.
Co-Authors Dhes Yuni Purba Elfryani Sinaga Elvrida Yolanda Sinaga Hetdy Sitio Jojor Manik Jon Roi Tua Purba Marthauli Sinaga Mutiara Clara Sari Simanjuntak Nurbaya P Sihombing Rio Parsaoran Napitupulu Sidabutar, Yanti Arasi SIMAREMARE, JUNI AGUS Simarmata, Radode Kristianto Thesalonika, Emelda Trinisa Hutagalung