Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Didaktika: Jurnal Kependidikan
Ahmad Rabiul Muzammil
Universitas Tanjungpura
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Persepsi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Indonesia Terhadap Program Magang Mandiri MBKM: Profesional Skill, Sosial Skill, dan Kepuasan Terhadap Tempat Magang Ahmad Rabiul Muzammil; Mariyadi Mariyadi
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.460

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap persepsi peserta magang terhadap Program Magang Mandiri MBKM. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Data dalam penelitian ini berupa respon keterampilan profesional, keterampilan sosial, dan tempat magang yang diperoleh melalui kuesioner di Google Forms. Responden dalam penelitian ini berjumlah 26 orang yang merupakan peserta pelatihan Magang Mandiri-MBKM di Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, FKIP, Untan angkatan 2021, 2022, dan 2023. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif dengan bantuan SPSS aplikasi. Penelitian ini berhasil mengungkap respon positif mahasiswa terhadap tingkat keterampilan profesional dan kemampuan sosial yang mereka peroleh selama mengikuti program. Selain itu, penelitian ini juga mengungkapkan kepuasan responden terhadap tempat magang sebagai lingkungan belajar yang positif bagi mereka.
REALISME MAGIS DALAM NOVEL THE CHRONICLES OF NARNIA: THE MAGICIAN'S NEPHEW KARYA C. S. LEWIS Azzahra Diva Daloca; Martono; Ahmad Rabiul Muzammil
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i3.17054

Abstract

This research aims to analyze magical realism in the novel The Chronicles of Narnia: The Magician’s Nephew by C. S. Lewis. The method used to analyze the data in this study is a descriptive method with a qualitative research form. The data source analyzed in this research is the novel The Chronicles of Narnia: The Magician’s Nephew by C. S. Lewis. The data in this study consists of quotes or sentences in the novel that contain characteristics of magical realism, including irreducible element, phenomenal world, unsettling doubts, merging realms, and disruptions of time, space, and identity. The theory used as the main reference in this research is the theory of magical realism by Wendy B. Faris. The results of this study show that in the novel The Chronicles of Narnia: The Magician’s Nephew by C. S. Lewis, there are characteristics of magical realism in the form of an unreduced element consisting of magical characters, magical sounds, and magical events, a phenomenal world in the form of places or locations that exist in the real world, the unsettling doubt of the characters, the unification of the magical and the real in the form of objects, and also the disruption of time, space, and identity. Based on these five characteristics, the dominant data results in this study are the characteristics of the unreduced elements with indicators of magical events categorized into teleportation events, the characters' magic, and the magically formed new world called Narnia.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Biografi melalui Teknik Mind Mapping Berbasis Bahan Bacaan Tokoh Lokal pada Peserta Didik Kelas X B SMA Negeri 9 Pontianak Juhria; Sesilia Seli; Ahmad Rabiul Muzammil
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v9i1.24848

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil penerapan teknik mind mapping berbasis bahan bacaan tokoh lokal untuk meningkatkan keterampilan menulis teks biografi pada peserta didik kelas X B SMA Negeri 9 Pontianak. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Model pembelajaran yang digunakan ialah Problem Based Learning (PBL), sedangkan mind mapping ditempatkan sebagai teknik utama dan bahan bacaan tokoh lokal sebagai sumber belajar dalam kerangka pembelajaran mendalam. Data proses berupa hasil observasi dan wawancara dianalisis secara kualitatif, sedangkan data hasil berupa nilai keterampilan menulis dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran memperoleh skor APKG 1 sebesar 3,80 dengan kategori baik sekali. Keterlaksanaan pembelajaran memperoleh rata-rata skor APKG 2 sebesar 3,53 pada Siklus I dan meningkat secara terbatas menjadi 3,58 pada Siklus II. Hasil belajar menunjukkan peningkatan yang lebih nyata: nilai rata-rata meningkat dari 35,83 pada prasiklus menjadi 75,03 pada Siklus I dan 85,31 pada Siklus II, sedangkan ketuntasan klasikal meningkat dari 0% menjadi 57,14% dan 91,43%. Temuan tersebut menunjukkan bahwa pengorganisasian informasi secara visual melalui mind mapping, ketika dipadukan dengan bahan bacaan yang dekat dengan konteks peserta didik, dapat membantu proses pengembangan gagasan dan penyusunan teks biografi secara lebih terarah. Secara pedagogis, strategi ini dapat menjadi alternatif bagi guru untuk mengembangkan pembelajaran menulis yang lebih kontekstual dan mendukung pengalaman belajar yang bermakna.
Co-Authors Azzahra Diva Daloca Juhria Mariyadi mariyadi Martono Sesilia Seli