Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.728
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Studies in Philosophy of Science and Education JASEE Journal of Application and Science on Electrical Engineering Jurnal Citra Pendidikan Jurnal Citra Pendidikan Anak EKOBIS ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education Journal of Education Technology and Information System
Ekohariadi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN APLIKASI CISCO PACKET TRACER MOBILE SEBAGAI INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN NUR KHOIRI, HAQIQI; EKOHARIADI
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 03 No 1 2018
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v3i1.25932

Abstract

Abstrak Pengembangan modul pembelajaran aplikasi Cisco Packet Tracer Mobile dalam penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kevalidan modul pembelajaran pada mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan. (2) Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran aplikasi Cisco Packet Tracer Mobile berbantuan modul pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Cisco Packet Tracer Dekstop. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental Design dengan model The Matching-Only Posttest-Only. Dimana subyek yang digunakan untuk kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen diambil secara utuh dalam satu kelas (tidak diacak). Subyek dalam penelitian ini adalah kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Kemlagi. Berdasarkan hasil dari uji validitas modul pembelajaran aplikasi Cisco Packet Tracer Mobile diperoleh hasil rating dengan rata-rata 82.95% yang berada pada interval 82-100% termasuk dalam kategori Sangat Valid. Berdasarkan hasil dari pengolahan data diperoleh rata-rata hasil belajar dari ranah kognitif kelas kontrol 27,55 dan rata-rata kelas eksperimen 37,45 dengan nilai sig = 0,033 < 0,05 yang menunjukkan bahwa H0 ditolak dengan kata lain H1 diterima. Jadi terdapat perbedaan signifikan. Sehingga dapat disimpulkan hasil belajar siswa menggunakan Cisco Packet Tracer Mobile berbantuan Modul Pembelajaran lebih baik daripada Cisco Packet Tracer Dekstop. Sedangkan hasil dari ranah psikomotorik diperoleh rata-rata kelas kontrol 2,13 dan rata-rata kelas eksperimen 35.88 dengan nilai sig = 145 > 0,05 yang berarti H0 diterima. Jadi tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Sehingga dapat ditarik kesimpulan hasil belajar siswa menggunakan Cisco Packet Tracer Mobile berbantuan Modul Pembelajaran tidak menunjukkan hasil belajar lebih baik daripada Cisco Packet Tracer Dekstop. Kata Kunci: Modul Pembelajaran, Virtual LAN, Cisco Packet Tracer Mobile, Hasil Belajar, Kognitif, Psikomotorik. Abstract The development of the learning module of the Cisco Packet Tracer Mobile application in this study aims to (1) find out the validity of the learning module in Administrasi Infrastruktur Jaringan subjects. (2) Knowing the differences in student learning outcomes using learning media applications Cisco Packet Tracer Mobile assisted by learning modules using Cisco Packet Tracer Desktop applications. The research method used in this study is the Quasi Experimental Design method with the model Matching-Only Posttest-Only, where the subjects used for the control group and the experimental group were taken intact in one class (notn randomized). The subjects in this study were class XI TKJ SMK Negeri 1 Kemlagi. Based on the results of the validity test of the Cisco Packet Tracer Mobile application learning module, the rating results are obtained with an average of 82.95% at intervals of 82-100% included in the Very Valid category. Based on the results of data processing obtained the average learning outcomes of the cognitive domain control class 27.55 and the experimental class average 37.45 with the sig value = 0.033 <0.05 which indicates that H0 is rejected in other words H1 is accepted. So there are significant differences. So that it can be concluded that student learning outcomes using Cisco Packet Tracer Mobile assisted by the Learning Module are better than the Cisco Packet Tracer Desktop. While the results of the psychomotor domain were obtained by the control class average of 2.13 and the experimental class average of 35.88 with the sig value = 145 > 0.05, which means that H0 was accepted. So there is no significant difference. So that conclusions can be drawn on student learning outcomes using Cisco Packet Tracer Mobile assisted by the Learning Module does not show better learning outcomes than the Cisco Packet Tracer Desktop. Keywords: Learning Module, Virtual LAN, Cisco Packet Tracer Mobile, Learning Outcomes, Cognitive, Psychomotor.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS ROSITA; EKOHARIADI
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 3 No. 3 (2018): Volume 03 No 3 2018
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v3i3.26963

Abstract

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBANTUAN VIDEO GRAFIS BERBASIS LINE@ PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR NUR HIDAYANI, RAHMAD; EKOHARIADI
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 3 No. 3 (2018): Volume 03 No 3 2018
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v3i3.26964

Abstract

Pengembangan Aplikasi Buku Saku Digital Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Mobile Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Bagi Siswa Kelas X TKJ di SMKN 1 Sidayu Gresik FIRDAUS HERMAWAN, ACHMAD; EKOHARIADI
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 3 No. 3 (2018): Volume 03 No 3 2018
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v3i3.27103

Abstract

AbstrakPengembangan aplikasi buku saku digital untuk mata pelajaran pemrograman dasar berbasis android dalam penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui tingkat kelayakan aplikasi buku saku digital berbasis android pada mata pelajaran pemrograman dasar (2) Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dikelas yang menggunakan aplikasi buku saku digital berbasis android dengan siswa yang tidak menggunakan aplikasi sebagai media pembelajaran mobile pada mata pelajaran pemrograman dasar kelas X (3) Mengetahui respon siswa terhadap aplikasi buku saku digital berbasis android pada mata pelajaran pemrograman dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D. Berdasarkan hasil validasi diperoleh presentase validasi media 98%. Data dari penelitian diambil melalui hasil belajar dengan memberikan posttest kepada 68 siswa SMKN 1 Sidayu Gresik. Hasil uji T dari penelitian ini mendapatkan nilai signifikasi (2-tail) 0,001 <0,05 yang menunjukan H0 ditolak. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang menggunakan media pembelajaran berupa aplikasi buku saku digital berbasis android pada mata pelajaran pemrograman dasar dengan siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran berupa aplikasi buku saku digital berbasis android. Hasil respon siswa terhadap aplikasi buku saku digital berbasis android adalah 79,59%. Hasil ini menunjukan bahwa aplikasi buku saku digital berbasis android layak digunakan sebagai alat pembelajaran. Dengan kata lain aplikasi buku saku pembelajaran pemrograman dasar ini mendapat tanggapan yang baik dari siswa kelas X SMK Negeri 1 Sidayu Gresik.Kata Kunci: Buku Saku Digital, Media Pembelajaran, Android, Pemrograman Dasar, Hasil BelajarAbstract The development of a Android-based digital pocket book application for basic programming subject is aims to (1) Know the feasibility of an android-based digital pocket book application on basic programming subject (2) Knowing the results of students learning by using android-based digital pocket book application with students who do not use an android-based digital pocket book application as a medium to learn basic programming subjects for tenth grade (3) Knowing student responses to android-based digital pocket book applications on basic programming subjects. This research uses R&D as reseach method. Based on the results of the validation obtained the percentage of media validation is 98%. Data from the study was taken through learning outcomes by giving posttest to 68 students of SMK 1 Sidayu Gresik. The results of the T test from this study obtained a significance value (2-tail) of 0.001 <0.05 indicating that H0 was rejected. It can be concluded that there are significant differences between students who use learning media in the form of an android-based digital pocket book application on basic programming subjects with students who do not use learning media in the form of android-based digital pocket book applications. The results of student responses to the android-based digital pocket book application are 79.59%. These results indicate that the application of an android-based digital pocket book is worthy of being used as a learning tool. In other words, the basic pocket book application of basic programming learning received a good response from class X students of SMK Negeri 1 Sidayu Gresik.Keywords: Digital Pocket Book, Learning Media, Android, Basic Programming, Learning Outcomes
PENERAPAN CBT (COMPUTER BASED TEST) PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI LAYANAN JARINGAN DI SMK NEGERI 1 TUBAN EKI HABSARI, MEIDINA; EKOHARIADI
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 04 No 1 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v4i1.28325

Abstract

Abstrak Aplikasi CBT (Computer Based Test) yang digunakan pada penerapan penelitian ini adalah Beesmart. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dan respon siswa setelah menggunakan CBT. Pada aplikasi tersebut soal tes dikemas menjadi lebih interaktif dan mengurangi biaya kertas. Selain itu, hasil evaluasi pembelajaran menjadi lebih valid karena transparan dan kebenaran jawaban langsung dapat dilihat. Dari segi kevalidan soal yang digunakan dalam tes melalui uji coba oleh validator ahli, soal tersebut dinyatakan sebagai kategori sangat valid untuk diujikan kepada siswa dengan hasil presentase 94,5%. Berdasarkan hasil penelitian melalui hasil belajar dengan posttest yang diberikan kepada 35 siswa SMK Negeri 1 Tuban menyatakan bahwa hasil belajar siswa baik karena sebanyak 23 siswa memperoleh nilai posttest >80. Respon siswa terhadap penerapan CBT dikategorikan baik dengan presentase skor sebesar 76,17%. Dengan hasil belajar siswa dan respon siswa terhadap penggunaan CBT baik, dapat disimpulkan bahwa CBT lebih efektif untuk membantu dalam pelaksanaan tes.Kata Kunci: Tes, Beesmart, CBT, Hasil BelajarAbstractApplication of CBT (Computer Based Test) used in the application of this research is Beesmart. The purpose of this research is to know the results of student learning and student response after using CBT. In the application test questions are packaged to be more interactive and reduce the cost of paper. In addition, the evaluation results become more transparent and the truth is valid because the direct answer can be seen. In terms of validation questions used in the tests through trials by validator experts, the problem is stated as a very valid category to be tested to the students with the results percentage of 94.5%. Based on the research results through the results of a study with posttest given to 35 students of SMKN 1 Tuban stated that the results of student learning is good because as many as 23 students scored 80 > posttest. Student response against the application of CBT categorized either by percentage score of 76.17%. With the results of student learning and student response against the use of CBT is good, it can be concluded that CBT is more effective for assisting in the implementation of the test.Keywords: Test, Beesmart, CBT, The Results Of The Study
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIRTUAL BOX UNTUK MENGUKUR KELAYAKAN MODUL PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR DI SMKN 7 SURABAYA FARIDA, TRIANA; EKOHARIADI
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 04 No 1 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v4i1.28474

Abstract

Pengembangan media pembelajaran Virtual Box untuk mengukur kelayakan modul pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar ini bertujuan untuk (1) Mengetahui kelayakan modul pembelajaran menggunakan Virtual Box pada penerapan materi instalasi sistem operasi. (2) Mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran instalasi sistem operasi menggunakan media Virtual Box lebih tinggi dari tanpa menggunakan Virtual Box. Model pengembangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Model pengembangan ADDIE yakni Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Dengan metode penelitiannya Quasi Experemin dimana subjek yang digunakan untuk kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen diambil secara utuh dalam satu kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas X TKJ SMKN 7 Surabaya. Berdasarkan dari pengolahan data diperoleh rata-rata hasil belajar dari ranah kognitif kelas kontrol 31.56 dan rata-rata kelas eksperimen 31.43 dengan nilai sig = 0.0977 > 0.05 yang menunjukkan bahwa H0 diterima dengan kata lain H1 di tolak, Jadi tidak terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran Virtual Box berbantuan Modul dengan menggunakan media pembelajaran PC berbantuan modul. Sedangkan hasil dari ranah psikomotorik diperoleh rata-rata kelas kontrol 29.98 dan rata-rata kelas eksperimen 33.22 dengan nilai sig 0.468 > 0.05 maka H0 diterima, Sehingga menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan, dengan kata lain hasil belajar menggunakan media pembelajaran Virtual Box berbantuan modul tidak lebih baik daripada menggunkan media PC (personal computer) dengan berbantuan modul. Kata kunci: Modul Pembelajaran, Virtual Box, Instalasi Sistem Operasi, Hasil Belajar, Kognitif, Psikomotorik
Pemanfaatan Gns3 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Merancang Bangun Dan Menganalisa Wide Area Network Di Smk Negeri 1 Sidayu Gresik HABIBULLAH, MUHAMMAD; EKOHARIADI
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 04 No 2 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v4i2.29885

Abstract

Produk yang dibuat dari penelitain ini adalah modul Aplikasi Simulator GNS3 yang bertujuan untuk mengetahui (1) kelayakan modul GNS3 dalam mata pelajaran merancang bangun dan menganalisa Wide Area Network. (2) Prestasi hasil belajar siswa menggunakan modul GNS3 dengan siswa yang menggunakan modul konvensional dengan melihat post test. Metode yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design dengan Posttest-Only Control Group Design. Berdasarkan kevalidan yang dinilai oleh validator ahli, modul yang digunakan dalam penelitian ini menunjukkan persentase kelayakan sebesar 85,45%. Berdasarkan penelitian yang dilakukan terhadap 60 siswa SMKN 1 Sidayu, diperoleh rata-rata posttest kelas eksperiment 76,417 dan rata-rata kelas control 74,033 dan nilai praktikum dengan rata-rata nilai kelas kontrol 81,667 dan kelas eksperimen 89,167. Hasil uji-t diperoleh dengan uji-t independent two tail dengan nilai signifikasi sebesar 0.012 yang mengidentifikasikan kurang dari ?=0.05. dari perolehan penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan H0 ditolak dan H1 diterima , dengan maksud hasil belajar siswa pengguna modul GNS3 lebih besar daripada siswa yang tidak menggunakan modul GNS3 dalam menyelesaikan persoalan routing statis pada mata pelajaran administrasi infrastruktur jaringan.
Pemanfaatan Aplikasi Cisco Packet Tracer Untuk Meningkatkan Kemampuan Pada Mata Pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan Berbantuan Modul Di Smkn 1 Sidayu Gresik SAHRIAL ISLAM, AANG; EKOHARIADI
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 04 No 2 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v4i2.29886

Abstract

Penelitian yang dikembangkan oleh peneliti menghasilkan sebuah modul Aplikasi Cisco Packet Tracer yang bertujuan untuk mengetahui (1) tingkat kevalidan media modul pembelajaran dalam menyelesaikan masalah materi routing statis menggunakan aplikasi cisco packet tracer (2) hasil belajar siswa dengan menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t pada mata pelajaran administrasi infrastruktur jaringan dengan menggunakan cisco packet tracer dan tanpa menggunakan cisco packet tracer. Adapun metode yang diekanakan ialah Quasi Experimental Design dengan Posttest-Only Conrtol Group Design. Dengan peroolehan hasil validasi modul 85,2%. Data dari penelitian diambil melalui hasil belajar yang diberikan yaitu posttest dan praktikum kepada 64 siswa SMKN 1 Sidayu Gresik. Dengan hasil nilai posttes rata-rata kelas eksperiment 81,8 dan rata-rata kelas control (tidak menggunakan cisco) 68,4 dan nilai praktikum dengan kelas kontrol (tidak menggunakan cisco) 75.6 dan kelas eksperimen (mengunakan cisco) 87.3. Hasil uji hipotesis independen dua sampel dalam penelitian ini memperoleh skor signifikasi 0,000 <0,05 yang menunjukan H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan begini hasil belajar peserta didik yang menggunakan modul cisco packet tracer lebih baik dibandingkan peserta didik yang tidak mengenakan modul cisco packet tracer. Kata Kunci: Belajar Cisco Packet Tracer, modul, routing statis, Administrasi Infrastruktur Jaringan, hasil belajar
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS WEBSITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR DI SMKN 2 SURABAYA AFNI SYARIFAH, NUR; EKOHARIADI
IT-Edu : Jurnal Information Technology and Education Vol. 4 No. 3 (2019): Volume 04 No 3 2019
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/it-edu.v4i3.31699

Abstract

Co-Authors AFNI SYARIFAH, NUR Aisyah Endah Palupi Arianto, Billah Izzah Chusnuraafi, Happy Indra EKI HABSARI, MEIDINA Fadiyatul Muqtashidah Farid Baskoro FARIDA, TRIANA FIRDAUS HERMAWAN, ACHMAD Harmanto Joko Lilik Anifah MARNIATI Mochamad Firmansyah Sofianto Muhammad Habibullah NUR HIDAYANI, RAHMAD NUR KHOIRI, HAQIQI Nurdiansyah, Aristyawan Pratiwi, Nawang Indar Riza Ismia Rizky Mutiara Citra Ayuti Rochman, Miftahur Rosita RR. Ella Evrita Hestiandari SAHRIAL ISLAM, AANG Septian Rahman Hakim SUPARJI Wiwin, Elok