Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research
Lailatul Ismayati
Universitas Negeri Semarang
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Konsep Luas dan Keliling Bangun Datar Materi Geometri Berbasis Media Tangram untuk Siswa Kelas IV SD Tambakaji 02 Lailatul Ismayati; Majid Saiful Muslich; Guntoro Jati; Kayla Nafiisa Sugiono
MISTER: Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Vol. 1 No. 3b (2024): JULI (Tambahan)
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/mister.v1i3b.1772

Abstract

Mahasiswa PGSD sebagai calon guru seharusnya sadar bahwa perkembangan anak di sekolah dasar dipengaruhi oleh pembelajaran yang disediakan oleh guru. Salah satu cara untuk memfasilitasi pembelajaran adalah melalui media interaktif, seperti implementasi media tangram bangun datar. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mengimplementasikan dan mengevaluasi efektivitas pembelajaran konsep luas dan keliling bangun datar pada materi geometri menggunakan media tangram untuk siswa kelas IV SD Negeri Tambakaji 2. Media tangram dipilih karena kemampuannya dalam memfasilitasi pembelajaran visual dan interaktif, yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep geometri. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media tangram secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep luas dan keliling bangun datar. Data menunjukkan bahwa siswa lebih antusias dan aktif dalam proses pembelajaran. Faktor pendukung dalam implementasi ini meliputi ketersediaan alat dan bahan tangram serta dukungan dari guru dan pihak sekolah. Namun, terdapat juga beberapa faktor penghambat seperti keterbatasan waktu dan variasi kemampuan siswa. Secara keseluruhan, penggunaan media tangram terbukti efektif dan dapat menjadi metode pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika di sekolah dasar.
Upaya Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Calistung Melalui Pengelolaan Kelas yang Efektif di Kelas Rendah Sekolah Dasar: Upaya Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Calistung Melalui Pengelolaan Kelas yang Efektif di Kelas Rendah Sekolah Dasar Lailatul Ismayati; Tesha Ameli; Intan Tamara Azka Zanuba; Nirmala Pramudhita; Amalia; Deni Setiawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6493

Abstract

Education is the main foundation in shaping quality human resources (HR), which in turn is the key to the success of a country's development. At the primary school level, basic reading, writing and counting (calistung) skills are important indicators in the learning process. However, there are still many low-grade students who experience difficulties in mastering calistung. Various factors such as family background, children's learning readiness, limited facilities, and inappropriate learning methods contribute to the low ability. This study aims to examine the teacher's efforts in improving the quality of learning calistung through effective classroom management in the low grades of SD Negeri Jatisari. The research used a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of interviews, observations, and documentation. This research was conducted with research subjects, namely class 1A and class 2A students. To ensure the validity of the data, researchers made comparisons from various sources and instruments from previous studies. The results show that the main challenges in learning calistung include students' difficulties in recognizing letters and numbers and distinguishing letter shapes. Teachers' strategies include using varied learning media, an integrated thematic approach, and creating a conducive and fun learning environment. The findings confirm that effective classroom management by teachers plays an important role in improving students' calistung skills and supporting the creation of an optimal learning process in primary schools.
Co-Authors Amalia DENI SETIAWAN Guntoro Jati Intan Tamara Azka Zanuba Kayla Nafiisa Sugiono Majid Saiful Muslich Nirmala Pramudhita Tesha Ameli