Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Maragustam
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pemikiran Pendidikan Agama Konservatif K.H. Ahmad Dahlan dan Relevansinya di Masa Kini Royhan Ikhwan; Ru'uliyanah Sabrianti; Maragustam
Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia
Publisher : Atha Publishing Globalindo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64845/jimi.v1i2.101

Abstract

Pemikiran pendidikan K.H. Ahmad Dahlan (1868–1923) merupakan salah satu tonggak penting dalam sejarah pembaruan pendidikan Islam di Indonesia. Dengan corak konservatif-religius, Ahmad Dahlan menekankan pemurnian ajaran Islam sekaligus keterbukaan terhadap sistem dan metode pendidikan modern. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif landasan, prinsip, dan karakteristik pemikiran pendidikan K.H. Ahmad Dahlan serta relevansinya dengan pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menganalisis sumber primer berupa karya dan pidato K.H. Ahmad Dahlan serta sumber sekunder berupa buku akademik dan artikel jurnal bereputasi. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemikiran pendidikan K.H. Ahmad Dahlan berlandaskan pada integrasi iman, ilmu, dan amal sosial, penolakan terhadap dikotomi ilmu agama dan ilmu umum, serta penekanan pada pendidikan karakter yang bersumber dari nilai-nilai Al-Qur’an, khususnya Surah Al-Ma’un. Prinsip-prinsip tersebut tetap relevan dalam menjawab tantangan globalisasi, digitalisasi, dan degradasi moral dalam pendidikan Islam masa kini.
Co-Authors Royhan Ikhwan Ru'uliyanah Sabrianti