Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.623
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Jurnal Armada Pendidikan Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam IPSSJ Ulil Albab
Siti Nur Asmah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Social Sciences

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Nusantara Journal of Multidisciplinary Science

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik SMP Negeri 5 Pontianak Reni Endah Mulyati; Riyanti Nurdiana; Siti Nur Asmah
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 2 No. 2 (2024): NJMS - September 2024
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik SMP Negeri 5 Pontianak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimental dan menggunakan jenis desain nonequivalent control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Pontianak tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian ini adalah kelas VIIB sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIF sebagai kelas kontrol. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan Purposive Sampling (dengan pertimbangan). Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data adalah lembar observasi dan tes. Tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pretest dan posttest yang dilakukan untuk tes kemampuan literasi matematis peserta didik, lembar observasi digunakan untuk melihat apakah model pembelajaran Discovery Learning pada saat proses belajar sudah terlaksana. Data kemampuan literasi matematis diperoleh dari nilai rata-rata pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan hasil kemampuan literasi matematis antara kelas ekserimen dengan model pembelajaran Discovery Learning dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Dapat dilihat dari hasil rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 85,65 lebih baik dari hasil rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 80,50. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon didapatkan taraf signifikasi 0,00 (< 0,05) sehingga Ha diterima dan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh terhadap kemampuan literasi matematis peserta didik SMP Negeri 5 Pontianak.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Project Based Learning Di MA Al Mustaqim Losia Firnanda Sari; Siti Nur Asmah; Riyanti Nurdiana
Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Vol. 2 No. 7 (2025): NJMS - Februari 2025
Publisher : PT. Inovasi Teknologi Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa melalui Project Based Learning (PJBL) di MA Al Mustaqim. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi yang termasuk dalam penelitian ini, yaitu seluruh siswa kelas X IPA MA Al Mustaqim. Kelas X IPA berjumlah 12 siswa yang terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Sementara itu. Sampel pada penelitian ini semua siswa kelas X IPA yang menjadi sasaran penelitian berjumlah 12 siswa. Hasil Pengumpulan Data dan Analisis Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan beberapa instrumen, yaitu lembar observasi pembelajaran, lembar observasi kemampuan pemecahan masalah matematis, dan angket kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hasil observasi pembelajaran dengan pendekatan Project-Based Learning (PJBL) selama empat pertemuan menunjukkan peningkatan yang signifikan. Pada pertemuan pertama, rata-rata nilai yang diperoleh adalah 79,84%, diikuti oleh pertemuan kedua dengan 80,32%, pertemuan ketiga mencapai 84,22%, dan pertemuan keempat mencatatkan 85,17%. Rata-rata keseluruhan dari keempat pertemuan tersebut adalah 82,41%, yang tergolong dalam kategori sangat baik. Selanjutnya, observasi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan langkah-langkah Polya menunjukkan hasil yang memuaskan. Terdapat 100% siswa yang mampu menyelesaikan langkah pertama, 83,33% pada langkah kedua, 100% pada langkah ketiga, dan 75% pada langkah keempat. Semua langkah tersebut termasuk dalam kategori sangat tinggi. Selain itu, hasil rata-rata angket pemecahan masalah matematis siswa melalui PJBL di MA Al Mustaqim mencapai 85,83%, yang juga masuk dalam kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan efektivitas metode PJBL dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
Co-Authors Endang Rahayu Ningsih Hosnia Losia Firnanda Sari Metia Novianti Mila mila Reni Endah Mulyati Riski Nurhidayati Riyanti Nurdiana Rusdiana Andika Fatmawati Sarmila Suraya Suriyana Yasinta