Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pustaka Indonesia Indonesian Science Education Journal (ISEJ)
Kasmantoni Kasmantoni
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Assessment Test Untuk Mengukur Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Gelombang Dan Bunyi Rara Saputri; Raden Gamal Tamrin Kusumah; Kasmantoni Kasmantoni
ISEJ : Indonesian Science Education Journal Vol. 3 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/isej.v3i1.364

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mengembangakan dan mengetahui kelayakan assessment test untuk mengukur berpikir tingkat tinggi siswa pada materi gelombang dan bunyi dan mengetagui kelayakan assessment test . Penelitian ini merupakan penelirian dan pengembangan (R&D). Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari 8 tahap yaitu potensi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk dan produk akhir. Hasil dari penelitian ini adalah data hasil kelayakan assessment test yaitu hasil validasi ahli materi, ahli bahasa, ahli assessment, angket respon guru dan siswa, uji validitas butir soal, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda. Hasil validasi ahli materi 81%, ahli bahasa 90%, ahli assessment 82%, hasil angket respon guru 80%, angket respon siswa 79%, uji validitas dari 25 butir soal mendapatkan 20 butir soal valid, hasil uji reliabilitas r11˃0,67, uji tingkat kesukaran 8 butir soal dengan katagori sedang dan 17 mudah, hasil daya beda 5 butir soal dangan katagori baik 15 butir katagori cukup, dan 5 butir dengan katagori jelek. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa assessment test untuk mengukur berpikir tingkat tinggi siswa pada materi gelombang dan bunyi layak untuk digunakan
Implementasi Pembelajaran Berbasis Emotional Check-In dalam Meningkatkan Kesiapan Belajar Siswa di MI Asy Syifa Kota Bengkulu Yeza Aulia; Reda Dellusi; Kasmantoni Kasmantoni; Nova Asvio
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 7, No 3 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v7i3.881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis emotional check-in dalam meningkatkan kesiapan belajar siswa di MI Asy Syifa Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru kelas III, dan siswa kelas III. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi dan wawancara yang telah diuji validitas isi melalui expert judgment dan menunjukkan tingkat kesesuaian yang tinggi. Uji reliabilitas dilakukan melalui teknik triangulasi data yang menunjukkan konsistensi data antar sumber dan teknik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa emotional check-in dilaksanakan melalui kegiatan awal pembelajaran berupa identifikasi kondisi emosional siswa menggunakan pertanyaan sederhana dan simbol ekspresi. Kegiatan ini mampu meningkatkan kesiapan belajar siswa yang ditunjukkan melalui peningkatan fokus, keaktifan, serta keterlibatan dalam pembelajaran. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan waktu dan belum terbiasanya siswa dalam mengekspresikan emosi. Kendala tersebut menunjukkan penurunan seiring dengan penerapan pembiasaan yang dilakukan secara berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa emotional check-in merupakan strategi efektif dalam mendukung kesiapan belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah.
Mapping personality signaling in Indonesian popular prose: A qualitative content analysis of Ria Ricis’s Bukan Buku Nikah Kasmantoni Kasmantoni; Vebbi Andra; Fahmy Burniawan
JPI: Jurnal Pustaka Indonesia Vol. 4 No. 1 (2024): April
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpi.v5i3.345

Abstract

This study examines how personality is textually constructed in Ria Ricis’s Bukan Buku Nikah and how such construction organizes readers’ moral alignment and narrative engagement. Using a qualitative content analysis (QCA) of the full text, we defined the unit of analysis as discrete utterances or narrated actions that index a stable disposition, developed and iteratively refined a rule-governed codebook, and employed two trained coders who independently coded the corpus before adjudication; intercoder agreement was assessed with Krippendorff’s alpha (α), and an audit trail of codebook versions, memos, and decisions was maintained. Results identified 21 coded instances across eight personality aspects, with good and diligent/industrious each comprising 33% of observations (66% combined), while sympathetic accounted for 9% and five low-frequency categories helpful, dishonest, tenacious, jealous/possessive, and bad each appeared at 5%. Trait distributions clustered by character function: focal figures accumulated prosocial traits, whereas ambivalent cues surfaced briefly as plot catalysts without crystallizing into stable dispositions. These patterns indicate a choreographed “prosocial-effort” profile in which virtue is performed repeatedly in public-facing scenes to stabilize identification, and episodic ambivalence introduces tension that resolves toward didactic clarity. The study contributes a reliability-reported, replicable template for personality-focused literary analysis of Indonesian popular/hybrid prose and clarifies how moral didacticism is structurally distributed at the scene level. Educators can use scene-anchored excerpts to teach actionable social scripts of “performed virtue,” and researchers can align inductive trait maps with standardized personality frameworks and incorporate reader-response measures to test cross-text generalizability and reception effects.
Co-Authors Asvio, Nova Fahmy Burniawan Raden Gamal Tamrin Kusumah Rara Saputri Reda Dellusi Vebbi Andra Yeza Aulia