Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Nusantara Hasana Journal Jurnal Pembelajaran Fisika Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Sangkala
Dinicen Viclara
Pendidikan Sejarah Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Mathematics Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS MIND MAP DAN PENGETAHUAN AWAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA Dinicen Viclara; Muhardjito Muhardjito; Supriyono Koes Handayanto
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.1, No.2, Februari 2016
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.277 KB) | DOI: 10.17977/jp.v1i2.6102

Abstract

This study was conducted to find out the effect of mind map dan prior knowledge on understanding of physics concepts of State Senior High School on fluid’s topick. This is a Quasi Experimental research which employed the Posttest-Only Control Design. The participants of this study were eleventh graders of State Senior High School 1 Pesanggaran Banyuwangi, 2015/2016 academic year. The cluster random sampling was done in this study. The samples of the research were 216 students, 3 classes for mind map based learning experimental groups, 3 classes for conventional learning control groups. The data of this study were prior knowledge and understanding of physics concepts. The hypothesis of this study was tested using Two Way Anova with SPSS 22.00 version. The result of the study showed that: (1) there is difference on understanding of physics concepts of students who have high prior knowledge and low prior knowledge (2) the understanding of physic concepts of student who have high prior knowledge that learned to use mind map is higher than student who have high prior knowledge that learned to use the conventional learning; (3) the understanding of physic concepts of student who have low prior knowledge that learned to use mind map is higher than student who have low prior knowledge that learned to use the conventional learning.Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas mind map dan pengetahuan awal fisika siswa terhadap penguasaan konsep siswa SMA pada materi fluida. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pesanggaran Banyuwangi tahun pelajaran 2015/2016. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah Cluster Random Sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas 216 siswa yang terbagi dalam 3 kelas dengan perlakuan pembelajaran berbasis mind map sebagai kelas eksperimen serta 3 kelas dengan perlakuan pembelajaran konvensional sebagai kelas kontrol. Data dalam penelitian ini berupa skor pengetahuan awal dan penguasaan konsep fisika. Hipotesis penelitian di uji melalui Two Way Anova dengan menggunakan Software SPSS versi 22.00 Statistic. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan penguasaan konsep siswa berpengetahuan awal tinggi dan rendah, (2) penguasaan konsep siswa berpengetahuan awal tinggi yang belajar menggunakan mind map lebih tinggi daripada siswa berpengetahuan awal tinggi yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional, dan (3) penguasaan konsep siswa berpengetahuan awal rendah yang belajar menggunakan mind map lebih tinggi daripada siswa berpengetahuan awal rendah yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional.
PEMAHAMAN MAHASISWA DAN PERAN UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 BANYUWANGI TENTANG NASIONALISME INDONESIA SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER BANGSA Totok Hari Prasetiyo; Dinicen Viclara; Mahfud Mahfud
JURNAL SANGKALA Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Sangkala
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi sebagai lembaga pendidikan tinggi lahir dan memperjuangkan nilai-nilai nasionalisme, sehingga mengidentifikasi sebagai nasionalis. Penelitian ini pertujuan untuk meneliti sejauh mana pemahaman mahasiswa universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi memahami nilai-nilai nasionalisme dan peran universitas untuk menumbuhkan mahasiswa yang berfikir dan perilaku nasionalis, sehingga identitas yang dibangun sesuai dengan visi dam misi mencetak mahasiswa yang berwawasan kebangsaan. metode yang digunakan adalah purposif, bentuk dari penelitian ini menggunakan kualitatif-deskriptif, strategi adalah studi kasus tunggal, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi. Sikap seorang nasionalis harus kemitmen kepada Pancasila, Bhineka Tunggal Ika, UUD 1945 dan NKRI. Perdasarkan hasil pemahaman mahasiswa tentang nasionalisme sangat memperihatinkan walaupun sebagian besar pemahaman mahasiswa baik dari sisi pemahaman nasionalisme dan berdasarkan penilaian sikap. Hal yang memperihatinkan, karena mahasiswa lebih ditekankan pada aspek pengetahuan sehingga ini mempengaruhi penilaian pada aspek sikap masih ada kreteria cukup dan kurang. Upaya yang dilakukan oleh Universitas 17 Agustus 1945 dengan melibatkan semua sivitas akademika untuk bersama-sama membentuk pemehaman nasionalisme mahasiswa baik melalui contoh-contoh keteladanan, aturan dan bisa melalui kuliah-kuliah umum.
Merdeka Sampah Dari Rumah Untuk Mendukung Banyuwangi Hijau Viclara, Dinicen
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 9 No 1 (2025): (In Progress)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v9i1.2275

Abstract

Seiring bertambahnya penduduk dan masalah pengolahan sampah yang selalu menjadi permasalahn klasik di setiap daerah, juga dialami oleh Desa Rejosari Kecamatan Glagah Kabupaten Banyuwangi. Meskipun pemerintah desa setempat telah memberitahukan adanya TPA hasil suwadaya warga untuk mengurangi dan mengolah sampah yang ada, akan tetapi pembuangan sampah di area got rumah warga. Mayoritas mereka masih juga memilih untuk membakar sampah secara langsung di aera pemukiman padat penduduk dari pada menyetor langsung ke TPA setempat. Salah satu program KKN PPMD tahun 2024 mahasiswa UNTAG Banyuwangi adalah program zero waste life style untuk memberdayakan masyarakat agar lebih sadar dengan kebersihan lingkungan dari rumah. Maka perlu diadakan penyuluhan merdeka sampah dari rumah terhadap beberapa kelompok masyarakat seperti ibu-ibiu PKK, Karang taruna, dan perwakilan tokoh masyarakat setiap RT / RW setempat dengan harapan dapat mengurangi sampah di lingkungan sekitar khususnya untuk jenis sampah rumah tangga.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS NATURE OF SCIENCE (NOS) DALAM KURIKULUM IPA Dinicen Viclara
Nusantara Hasana Journal Vol. 4 No. 10 (2025): Nusantara Hasana Journal, March 2025
Publisher : Yayasan Nusantara Hasana Berdikari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59003/nhj.v4i10.1392

Abstract

This research aims to analyze the implementation of Nature of Science (NOS)-based learning in the Natural Sciences (IPA) curriculum through a Systematic Literature Review (SLR) approach. NOS is a learning approach that emphasizes students' understanding of the nature of science, including the processes, methods, and values underlying the development of scientific knowledge. Through a review of 30 research articles published between 2015 and 2023, it was found that the implementation of NOS in the science curriculum can enhance students' conceptual understanding, critical thinking skills, and scientific attitudes. However, challenges such as the lack of teacher training, limited resources, and misalignment with the national curriculum remain major obstacles. This study concludes that the integration of NOS into the science curriculum requires policy support, teacher training, and the development of relevant teaching materials
PEMAHAMAN MAHASISWA DAN PERAN UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 BANYUWANGI TENTANG NASIONALISME INDONESIA SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER BANGSA Totok Hari Prasetiyo; Dinicen Viclara; Mahfud Mahfud
JURNAL SANGKALA Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Sangkala
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi sebagai lembaga pendidikan tinggi lahir dan memperjuangkan nilai-nilai nasionalisme, sehingga mengidentifikasi sebagai nasionalis. Penelitian ini pertujuan untuk meneliti sejauh mana pemahaman mahasiswa universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi memahami nilai-nilai nasionalisme dan peran universitas untuk menumbuhkan mahasiswa yang berfikir dan perilaku nasionalis, sehingga identitas yang dibangun sesuai dengan visi dam misi mencetak mahasiswa yang berwawasan kebangsaan. metode yang digunakan adalah purposif, bentuk dari penelitian ini menggunakan kualitatif-deskriptif, strategi adalah studi kasus tunggal, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi. Sikap seorang nasionalis harus kemitmen kepada Pancasila, Bhineka Tunggal Ika, UUD 1945 dan NKRI. Perdasarkan hasil pemahaman mahasiswa tentang nasionalisme sangat memperihatinkan walaupun sebagian besar pemahaman mahasiswa baik dari sisi pemahaman nasionalisme dan berdasarkan penilaian sikap. Hal yang memperihatinkan, karena mahasiswa lebih ditekankan pada aspek pengetahuan sehingga ini mempengaruhi penilaian pada aspek sikap masih ada kreteria cukup dan kurang. Upaya yang dilakukan oleh Universitas 17 Agustus 1945 dengan melibatkan semua sivitas akademika untuk bersama-sama membentuk pemehaman nasionalisme mahasiswa baik melalui contoh-contoh keteladanan, aturan dan bisa melalui kuliah-kuliah umum.
Developing Discovery-Based Flip E-Module to Support Undergraduate Students Collaboration Muhimmatin, Ifa; Viclara, Dinicen; Jannah, Iis Ni'matul; Rahayu, Satutik
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol 13, No 3: July 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v13i3.15499

Abstract

The implementation of discovery learning in plant systematics course requires learning media that can be used by undergraduate students. The learning media must have a user-friendly design and accessibility so that it can be used in the field. This study aims to develop a flip e-module as learning media in the discovery learning to enhance undergraduate students' collaboration. This research is a Research and Development with 4D model with four stages: define, design, develop, and disseminate. The feasibility decision is based on various tests carried out including expert validation tests, readability tests, and classroom application tests by implementing flip e-module in discovery learning model. The results of expert validation and practicality tests indicate that the flip e-module is valid and no revision required. The results of the implementation test indicate that there is an increase in the quality of student collaboration with mean score from 75 to 84. The role of e-modules in discovery-based learning is to facilitate groups’ collaboration in carrying out the discovery activity stage. Further research in quasi-experimental design is needed to observe the effectiveness of e-modules.
Optimization of Cognitive Diagnostic Assessment with the Project-Based Learning Model on Understanding Fluid Concepts in Middle School Viclara, Dinicen
JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pembelajaran Fisika (JPF) Universitas Jember
Publisher : Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jpf.v14i1.53694

Abstract

Based on research over the past three years, the average for the implementation of diagnostic assessments shows that they still feel unfamiliar with its use. Then, the implementation of cognitive diagnostic assessments on fluid material often only reveals the inability to memorize rather than conceptual understanding. Teachers have received sufficient training regarding its implementation, but there are still obstacles in students' understanding of science concepts related to fluid material. The objective of this research focuses on discussing the optimization of cognitive diagnostic assessment with the PjBL learning model. This study uses a quasi-experimental approach with a pretest-posttest control group design. The subjects of the study are eighth-grade students at a junior high school implementing the Merdeka Curriculum. The class was divided into two groups, namely the experimental class that applied the Project-Based Learning (PjBL) model with the optimization of cognitive diagnostic assessment, and the control class that used conventional teaching methods. The results of this study show a significant difference in pre-test and post-test scores (p<0.001). The average gain score of 24.34 indicates the effectiveness of PJBL learning by optimizing cognitive diagnostic assessment. Although teachers have received adequate training on cognitive diagnostic assessments, there are still obstacles in students' understanding of science concepts, especially in fluid materials. Therefore, the PjBL approach with structured diagnostic assessment can be a solution to overcome these obstacles. This study also highlights the importance of remedial support for students who have not yet achieved competence in understanding fluid concepts. By aligning learning based on the average competency of students, teachers can provide more targeted interventions. In general, the combination of the PjBL model and cognitive diagnostic assessment can be an effective learning strategy in the Merdeka Curriculum.
Developing Discovery-Based Flip E-Module to Support Undergraduate Students Collaboration Muhimmatin, Ifa; Viclara, Dinicen; Jannah, Iis Ni'matul; Rahayu, Satutik
Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Vol. 13 No. 3: July 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-ps.v13i3.15499

Abstract

The implementation of discovery learning in plant systematics course requires learning media that can be used by undergraduate students. The learning media must have a user-friendly design and accessibility so that it can be used in the field. This study aims to develop a flip e-module as learning media in the discovery learning to enhance undergraduate students' collaboration. This research is a Research and Development with 4D model with four stages: define, design, develop, and disseminate. The feasibility decision is based on various tests carried out including expert validation tests, readability tests, and classroom application tests by implementing flip e-module in discovery learning model. The results of expert validation and practicality tests indicate that the flip e-module is valid and no revision required. The results of the implementation test indicate that there is an increase in the quality of student collaboration with mean score from 75 to 84. The role of e-modules in discovery-based learning is to facilitate groups’ collaboration in carrying out the discovery activity stage. Further research in quasi-experimental design is needed to observe the effectiveness of e-modules.
Co-Authors Ifa Muhimmatin, Ifa Iis Ni’matul Jannah Mahfud Mahfud Muhardjito Muhardjito Satutik Rahayu Supriyono Koes Handayanto Totok Hari Prasetiyo