Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Matematika Realistik
Chrisnaji Banindra Yudha
Universitas Negeri Jakarta
Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL SISWA KELAS III SDN GONDANGDIA 01 PAGI Shinta Nurhalimah; Chrisnaji Banindra Yudha; Juhana Sakmal
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.37606

Abstract

This classroom action research aimed to enhance students’ multiplication numeracy skills through the Implementation of the Problem Based Learning model assisted by Wordwall media among the III B students of SDN Gongdangdia 01 Pagi. The study involved 31 students’ as participants and was conducted from late August during the first semester of 2025/2026. The research employed the Classroom Action Research approach based on the Kemmis and Mc. Taggart model, which consists of four cyclical stages: Planning, Acting, Observing, and Reflecting. Data were collected through observation and testing anf analyzed by calculating the percentage score of teacher and student activities, as well as the students’ multiplication skill tests at the end of each cycle. The findings indicated a significant improvement in students’ multiplication numeracy skills through the use of the Problem Based Learning model assisted by Wordwall media. In cyles I and II, the students’ numeracy skills test results had a completenees percentage of 56.08% and 90,32%. The percentage of teacher percentage activity monitoring results in cycles I and II was 70% and 88%, respectively while the percentage of student activity in cycles I and II wa 62% and 84%.
PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF DALAM PEMBELAJARAN SIFAT BANGUN DATAR KELAS IV SD Alningtyas Nurita; Yustina Suntari; Chrisnaji Banindra Yudha
Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Vol. 6 No. 1 (2025): JURNAL ILMIAH MATEMATIKA REALISTIK
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/ji-mr.v6i1.213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat manfaat penggunaan media manipulatif tusuk gigi dan wortel untuk kelas IV dalam pembelajaran sifat-sifat bangun datar. Media manipulatif digunakan untuk memfasilitasi pemahaman siswa terhadap konsep bangun datar, seperti sisi, titik sudut, dan diagonal, melalui pendekatan praktis dan konkret. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi selama proses pembelajaran dan wawancara dengan guru kelas. Selama kegiatan, siswa secara aktif terlibat dalam membuat bangun datar menggunakan tusuk gigi dan wortel, mengukur panjang sisi, serta mendiskusikan hasil kerja mereka. Hasil observasi menunjukkan bahwa media manipulatif ini mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap karakteristik bangun datar dan memperkaya pengalaman belajar. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan dalam keterlibatan, kolaborasi, dan keterampilan sosial. Wawancara dengan guru mengungkapkan bahwa media ini efektif dalam menjelaskan konsep abstrak secara lebih nyata dan menyenangkan. Meskipun terdapat beberapa tantangan dalam hal persiapan dan kesulitan teknis penggunaan media, secara keseluruhan media manipulatif memberikan kontribusi positif dalam pembelajaran matematika. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media konkret seperti tusuk gigi dan wortel dapat menjadi alternatif pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan pemahaman konsep geometris siswa sekolah dasar.
Co-Authors Alningtyas Nurita Juhana Sakmal Shinta Nurhalimah Yustina Suntari