Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Muthia Rahmah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan antara Kemandirian Belajar dan Adversity Quotient dengan Prestasi Belajar Peserta Didik Jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar Muthia Rahmah; Elvia Ivada
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 3 (2024): Volume 8, Nomor 3, 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i3.1006

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji (1) hubungan kemandirian belajar dengan prestasi belajar peserta didik jurusan akuntansi dan keuangan lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar, (2) hubungan adversity quotient dengan prestasi belajar peserta didik jurusan akuntansi dan keuangan lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar, (3) hubungan kemandirian belajar dan adversity quotient dengan prestasi belajar peserta didik jurusan akuntansi dan keuangan lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi sebanyak 214 dan sampel sebanyak 140 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportionate random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan analisis data yang digunakan adalah korelasi. Data diolah menggunakan program pengolah data SPSS versi 27.0 for windows. Hasil penelitian ini menyimpulkan 1) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan prestasi belajar peserta didik jurusan akuntansi dan keuangan lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar; 2) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara adversity quotient dengan prestasi belajar peserta didik jurusan akuntansi dan keuangan lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar; 3) Terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan adversity quotient dengan prestasi belajar peserta didik jurusan akuntansi dan keuangan lembaga SMK Negeri 1 Karanganyar. Model hubungan ketiga variabel tersebut adalah Y = 77,527 + 0,068 X1 +0.028 X2.
Strategi Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Teknologi pada Mata Pelajaran Matematika di SDIT Luhur Al-Kautsar Muthia Rahmah; Ayu Oktavia; Kanaya Ramadanti; Mega Selfian; Imelda Fransiska Aulia; Nurdiansyah, Elsa
Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 12 No. 3 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Department of Education Faculty of Teacher and Training Education University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jipsd.v12i3.53768

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi serta mensintesis strategi pembelajaran kolaboratif berbasis teknologi yang diterapkan untuk pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Melalui metode Systematic Literature Review (SLR), studi ini mengkaji tujuh belas artikel ilmiah yang terkait dari berbagai sumber akademik terkemuka. Hasil sintesis menunjukkan bahwa integrasi strategi kolaboratif dengan media teknologi seperti GeoGebra, e-module interaktif, aplikasi Android, dan platform digital seperti Google Classroom dan Padlet dapat menguatkan pemahaman siswa terkait konsep-konsep matematika yang abstrak. Pendekatan ini tidak hanya menopang interaksi sosial dalam proses belajar, tetapi juga membangun lingkungan belajar yang partisipatif serta mengasyikkan. Empat tema utama ditemukan, yakni: implementasi strategi, dukungan teknologi, peran guru dalam kerangka TPACK, serta hambatan pelaksanaan. Peran guru sebagai fasilitator sangat menentukan efektivitas integrasi ini, terutama dalam mengelola dinamika kelas digital dan penggunaan teknologi secara optimal. Studi ini juga menyoroti pentingnya kesiapan infrastruktur serta pelatihan kompetensi digital bagi guru. Temuan ini memberikan landasan kuat bagi institusi pendidikan seperti SDIT Luhur Al Kautsar untuk mengembangkan transformasi pembelajaran berbasis proyek dan teknologi secara lebih strategis dan berkelanjutan.
Co-Authors Ayu Oktavia Elvia Ivada Imelda Fransiska Aulia Kanaya Ramadanti Mega Selfian Nurdiansyah, Elsa