Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kalamuna El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies
Azwar Annas
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Implementasi Media Youtube "Amust Channel"pada pembelajaran Maharah Kalam di MTsN 01 Kudus Zulfia Milhatin Syirfah; Azwar Annas
Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) STAI DR. KHEZ. Muttaqien Purwakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52593/klm.06.2.05

Abstract

التطور السريع في مجال التكنولوجيا كان له أيضًا تأثير كبير على عالم التعليم، حيث يجب على المعلمين تنفيذ استخدام وسائل تعليمية إبداعية وتفاعلية ومبتكرة في عملية التعلم. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد كيفية تنفيذ وسائط قناة يوتيوب امست في تعلم مهارة الكلام للصف السابع (أ( في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الواحدة قدوس . هذا البحث هو بحث وصفي نوعي، وتقنية جمع البيانات المستخدمة هي تقنية المثلثات التي تشمل الملاحظة والمقابلة والتوثيق. تم إجراء تحليل البيانات باستخدام نموذج Miles dan Huberman من خلال ثلاث مراحل، وهي تقليص البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن تنفيذ وسائل قناة يوتيوب امست له تأثير كبير في زيادة حماسة الطلاب وفهمهم لتعلم مهارة الكلام. يمكن لنتائج هذه الدراسة أن تزيد من تفضيلات المعلمين في استخدام وسائل التعلم لقناة امست، والتي هي رقمنة الكتب من وزارة الشؤون الدينية.
The Development Model of the Merdeka Belajar Curriculum in Arabic Language Learning Angelina Shondaqh; Firda Amalya Uliyani; Muhammad Yusril; Azwar Annas
El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies Vol. 2 No. 1 (2025): El-Syaker : Samarinda International Journal of Language Studies, Volume 2 (Nomo
Publisher : PT. Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/esijls.v2i1.501

Abstract

In the increasingly evolving world of education, the need to create a more flexible and contextual learning system is becoming more urgent. The Merdeka Belajar Curriculum, which provides freedom and independence for students, presents itself as a solution to address these challenges. However, the implementation of the right learning model in the context of Arabic language learning remains an issue that requires further exploration. This study aims to identify the development models of the Merdeka Belajar Curriculum that are suitable for Arabic language learning. The research method used is library research with a qualitative descriptive design, where various literature and academic sources are analyzed to find the most effective model for implementing the Merdeka Belajar Curriculum in the context of Arabic language learning. The results show that the Problem-Based Learning (PBL) model is one of the most suitable models for implementation in Arabic language learning. This model demands that students think critically, creatively, and innovatively in solving problems related to the use of the Arabic language. Furthermore, this approach aligns with the Merdeka Belajar Curriculum concept, which provides students the freedom to explore and develop their understanding according to the needs and context of the learning process. By implementing Problem-Based Learning, it is expected that Arabic language learning will become more interactive, applicable, and foster students' independence in understanding and effectively using the Arabic language.
Co-Authors Angelina Shondaqh Firda Amalya Uliyani Muhammad Yusril Zulfia Milhatin Syirfah