Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanudhad
Rodli al Anshori
UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Ta‘allumu al-Lughah al-‘Arabiyyah fī al-Manhaj "Merdeka" ‘Inda al-Falsafah At-Taqdīmiyyah Mawaddahtul Jannah; Rodli al Anshori; Istiadah Istiadah; Miftahul Huda
Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran, dan Sastra Arab Vol. 11 No. 01 (2024): Lisanudhad: Jurnal Bahasa, Pembelajaran dan Sastra Arab
Publisher : University of Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/lisanudhad.v11i01.10787

Abstract

جنبا إلى جنب مع تطوير المناهج الدراسية في إندونيسيا كانت هناك تغييرات من وقت لآخر حتى الآن يسمى المنهج المستقل. الفلسفة التقدمية لديها هدف للنهوض بالتعليم ، بحيث التعليم كن مؤهلا وقدم فوائد ملموسة للمتعلمين. الغرض في هذه الدراسة هو مناقشة كيفية وجهة نظر مدرسة الفلسفة التقدمية ضد تعلم اللغة العربية في المناهج المستقلة. هذه الدراسة عبارة عن بحث نوعي وصفي باستخدام الطريقة بحوث المكتبة. نتائج البيانات المقدمة من الطريقة الاستنتاجية من نظرية عامة تنتهي في خاتمة. وأظهرت النتائج أن تعلم اللغة العربية في المنهج المستقل هو التعلم القائم مشروع ، تعاوني ، قائم على التكنولوجيا ، مستقل ، حل المشكلات. في السياق فلسفة التقدمية ، تعلم اللغة العربية يقدم نهجا مبتكر يتيح للمتعلمين تعلم اللغة العربية بطريقة أكثر وضوحا وتشارك بنشاط في عملية التعلم. مع تكامل الاستراتيجية التعلم ذات الصلة والتركيز على تطوير مهارات التفكير الحرجة والإبداعية.
Co-Authors Istiadah Istiadah Mawaddahtul Jannah Miftahul Huda