Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS
Febri Ariffiando, Nady
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Edukasi Energi terbarukan melalui Perakitan Mobil Mainan Berenergi Surya di SDN 72 Rejang Lebong Rahman, Refpo; Heriansyah, Heriansyah; Febri Ariffiando, Nady
DHARMA RAFLESIA Vol 22 No 1 (2024): JUNI (ACCREDITED SINTA 5)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dr.v22i1.29651

Abstract

Energi terbarukan memanfaatkan sinar cahaya matahari menjadi sumber energi alternatif di masa yang akan datang. Potensi Indonesia yang besar terhadap energi terbarukan menjadi tantangan tim pengabdi untuk menyiapkan sumber daya manusia (SDM) yang sadar terhadap perkembangan saat ini. Permasalahan yang dihadapi sekolah yaitu materi energi terbarukan yang diajarkan oleh guru masih bersifat abstrak sehingga siswa belum mengalami secara langsung manfaat energi terbarukan yang banyak tersedia di alam. Selain itu, media/ prototype tentang energi terbarukan yang tidak tersedia di sekolah menjadi alasan untuk sulit mengajarkan materi tersebut. Berdasarkan permasalahan ini, tim pengabdi melakukan inisiasi untuk pelatihan menggunakan alat sederhana dengan mengajak siswa untuk merakit mobil mainan berenergi surya. Kegiatan pengabdian masyarakat di sekolah dasar negeri (SDN) 72 Rejang Lebong akan dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, pelatihan dan diskusi dengan rincian kegiatan tahapan persiapan, Pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi. Hasil dari kegiatan ini, terlihat siswa sangat antusias untuk merakit mobil dan dapat memainkan mobil mainan tanpa baterai di bawah sinar matahari langsung.
PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TEACHING AT THE RIGHT LEVEL DAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING KURIKULUM MERDEKA PADA GURU SEKOLAH DASAR Febri Ariffiando, Nady; Susanti, Atika; Dalifa, Dalifa; Darmansyah, Ady
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 4 (2025): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v8i4.1529-1539

Abstract

Guru SDN 59 Kota Bengkulu menghadapi kesulitan mengembangkan perangkat pembelajaran secara mandiri yang sesuai dengan level berpikir dan mengintegrasikan budaya siswa. Kesulitan ini menyebabkan guru lebih cenderung menggunakan perangkat pembelajaran yang telah disediakan oleh pemerintah, tanpa banyak penyesuaian terhadap kebutuhan spesifik siswa dan konteks lokal. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berdiferensiasi TARL dan CRT Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pelatihan dan pendampingan langsung. Evaluasi dilakukan dengan menggunakan instrumen pretest dan posttest. Hasil pretest menunjukkan tingkat pemahaman awal guru tentang pengembangan perangkat pembelajaran berbasis TaRL dan CRT yang masih rendah, sedangkan hasil posttest setelah pendampingan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan guru. Setelah pelatihan dan pendampingan, terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran berdiferensiasi TaRL dan CRT. Guru-guru berhasil mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai dengan level berpikir siswa dan latar belakang budaya siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL BERBASIS CASE METHOD UNTUK MENGEMBANGKAN CIVIC INTELLIGENCE MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS BENGKULU Susanti, Atika; Febri Ariffiando, Nady
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20114

Abstract

Value and moral education is an integral part of character development and social readiness, particularly for students in the Elementary School Teacher Education Program (PGSD). However, teaching materials with the right learning approach to foster a deep understanding of these values and develop civic intelligence remain an unmet need. This study aims to develop value and moral education teaching materials based on the Case Method to enhance the civic intelligence of PGSD students at Universitas Bengkulu. The development method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data analysis was conducted through qualitative and quantitative analysis. This research successfully developed value and moral education teaching materials based on the Case Method to support the development of civic intelligence in PGSD students at Universitas Bengkulu. Based on the validation results, the teaching materials achieved an average Aiken’s V score of 90%, indicating that the materials are highly valid, engaging, and practical, thus suitable for use. The implementation of the teaching materials in learning showed active student engagement, an improved understanding of values and morals, and better ability to relate case studies to civic intelligence. Civic intelligence measurements also demonstrated improvements across all indicators, with an average gain score of 0.682, which falls under the moderate category. This reflects the effectiveness of the teaching materials in enhancing students' civic intelligence.
Co-Authors Dalifa, Dalifa Darmansyah, Ady Heriansyah Refpo Rahman Susanti, Atika