Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI
Kusmawati, Nenden Noer
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Ratnawulan, Teti; Yoseptry, Ricky; Kusmiati, Iis; Widiawati, Lilis; Kusmawati, Nenden Noer
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 2 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i2.1167

Abstract

The background of this research is based on the need to understand the influence and implications of utilizing Information and Communication Technology (ICT) in the learning processes of 10th-grade students at SMAN 1 Banjaran. The implementation of technology in the educational context has become an integral part of enhancing learning quality and influencing students' motivation to learn. A qualitative method was employed. Data were gathered in the field through in-depth, structured interviews, and from literature sources. Findings from the literature review and field study are presented as research outcomes. The presented data are then abstracted with the objective of showcasing facts. In the subsequent stage, this data is interpreted to produce information or knowledge. The study concludes that the use of ICT at SMAN 1 Banjaran, especially by 10th-grade students, has a significant impact on the learning context. Although the majority of students actively use the internet for learning, challenges such as unstable connections and inadequate devices remain barriers. The majority of students show good learning motivation, but there is a small group that is less motivated, emphasizing the importance of a more inclusive learning approach. Nonetheless, the use of technology contributes positively to student engagement. Despite challenges such as access difficulties and technological limitations, more effective utilization of ICT is expected to enhance the overall learning motivation of students at SMAN 1 Banjaran
IMPLEMENTASI SUPERVISI PENDIDIKAN TERHADAP PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DI SEKOLAH DASAR Sari, Rianti Garvita; Yoseptry, Ricky; Hendarsyah, Jelita Dewanty; Fakhrudin, M Y; Kusmawati, Nenden Noer; Wibowo, Ferry; Maryam, Maryam; Premeilani, Premeilani
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1291

Abstract

Kepala sekolah memiliki peranan sebagai supervisor dengan merencanakan dan menjalankan program supervisi pendidikan seperti, melaksanakan supervisi kepada guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat serta dapat mengevaluasi hasil supervisi pendidikan yang telah dilakukan agar adanya peningkatan kualitas pendidikan yang lebih baik melalui supervisi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi supervisi pendidikan dengan menggunakan penelitian kualitatif untuk memperoleh gambaran secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta- fakta, sifat-sifat serta hubungan antara fenomena yang diselidiki guna mengumpulkan data-data yang diperlukan. Metode pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan staf TU di SDN 036 Ujungberung, Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Pelaksanaan supervisi akademik dilakukan oleh kepala sekolah setiap satu semester sekali, kepala sekolah juga bertindak sebagai koordinator, pemimpin, konsultan, dan evaluator. (2) Kompetensi guru ditandai dengan penerapan indikator kompetensi pedagogik, yang mencakup karakteristik siswa, materi pelajaran yang sesuai dengan kurikulum, teori, modul ajar, rencana pelaksanaan pembelajaran, silabus, penguasaan proses pembelajaran dengan teknologi, refleksi, penilaian, dan evaluasi. (3) Hasil implementasi menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi pendidikan dalam meningkatkan kompetensi guru telah berjalan dengan baik, hal ini didukung dengan adanya hasil rekapan penilaian supervisi Pendidikan di SDN 036 Ujungberung Kota Bandung.
Co-Authors Fakhrudin, M Y Hendarsyah, Jelita Dewanty Kusmiati, Iis Maryam Maryam Premeilani, Premeilani Sari, Rianti Garvita Teti Ratnawulan Wibowo, Ferry Widiawati, Lilis Yoseptry, Ricky