Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Taufik, A. Mokh.
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MANAGEMEN BLOG GEMPA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LITERASI SD PASCA GEMPA BUMI DI KECAMATAN CUGENANG CIANJUR Kusnandar, Nandang; Sopandi, Sopandi; Taufik, A. Mokh.; Aisyah, Ai; Susi, Susi; Yoseptry, Ricky; Wasliman, Eva Dianawati
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1300

Abstract

Rapor pendidikan yang telah ditetapkan pemerintah sebagai standar mutu pendidikan mencakup area yang berkaitan dengan input, proses dan output pembelajaran. Dalam rapor pendidikan memuat capaian kompetensi literasi dan numerasi. Capaian literasi pada raport pendidikan sekolah dasar di Kecamatan Cugenang masih kurang. Salah satu upaya yang dilakukan oleh pengawas sekolah di kecamatan Cugenang adalah melalui Blog GEMPA. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi manajemen Blog Gempa dalam upaya meningkatkan kualitas literasi Sekolah. Penelitian ini menggunakan metoda kuantitatif dengan tehnik pengumpulan data wawancara, studi dokumentsi dan observasi lapangan. Kesimpulan hasil penelitian tahap Perencanaan Program terdiri dari analisis kebutuhan, analisis sumber daya, desain blog, sosialisasi dan bimbingan teknis. Pengorganisasian program memuat pembagian tugas dari kordik, pengawas, kepala sekolah, guru dan Operator sekolah. Tahap pelaksanaan dimulai dari koordinasi, sosialisasi, pendampingan, unggah hasil tulisan. Evaluasi Program memuat ketercapaian tujuan, target, sasaran, dan kendala. Kendala yang ditemui yaitu rendahnya kompetensi guru dalam penggunaan teknologi, kurangnya sarana dan prasarana, keterbatasan aplikasi Blog gempa serta jaringan internet yang masih kurang stabil. Solusi yang dilakukan oleh para pengawas bina diantaranya melakukan komunikasi kepada kepala sekolah dan guru, bimbingan dan monitoring secara periodik.
Optimalisasi Peran Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik untuk Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Taufik, A. Mokh.; Sauri, R. Sufyan
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4924

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran strategis kepala sekolah dalam mengoptimalkan supervisi akademik untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukataris dan SDN Kadudampit, melibatkan kepala sekolah dan guru kelas yang aktif dalam praktik supervisi akademik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik, jika direncanakan secara kolaboratif, dilaksanakan secara reflektif, dan dievaluasi secara sistematis, berkontribusi signifikan terhadap pengembangan profesional guru. Tahap perencanaan melibatkan guru dalam penetapan tujuan dan penyusunan instrumen supervisi yang sesuai dengan standar pedagogik. Pada tahap pelaksanaan, kepala sekolah menggunakan teknik supervisi langsung dan tidak langsung seperti observasi kelas, sesi coaching, dan telaah dokumen pembelajaran, dengan penekanan pada umpan balik konstruktif dan pemberdayaan guru. Evaluasi dilakukan melalui diskusi reflektif dan analisis kualitatif untuk menilai perbaikan pengajaran dan merumuskan strategi supervisi lanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa supervisi akademik yang efektif, dipimpin oleh kepala sekolah dengan kepemimpinan instruksional dan transformasional, dapat menjadi instrumen yang kuat dalam mendorong peningkatan berkelanjutan mutu pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi supervisi dalam sistem manajemen berbasis sekolah untuk mendorong pengembangan guru yang berkelanjutan di sekolah dasar Indonesia.
Co-Authors Aisyah, Ai Kusnandar, Nandang Sauri, R. Sufyan Sopandi, Sopandi susi susi Wasliman, Eva Dianawati Yoseptry, Ricky