Garuda - Garba Rujukan Digital

Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Anekdot melalui Penerapan Strategi Genius Learning Sopandi, Sopandi
Journal of Education Action Reseach Vol 4, No 4 (2020): NOVEMBER 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v4i4.28508

Peningkatan kualitas pembelajaran merupakan salah satu peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan. Upaya peningkatan mutu pendidikan adalah bagian terpadu dari upaya peningkatan kualitas manusia, baik aspek kemampuan, kepribadian maupun tanggung jawab sebagai warga negara. Proses pendidikan saat ini diibaratkan terlalu mementingkan aspek kognitif dan mengabaikan kreativitas. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya meningkatkan keterampilan menulis anekdot melalui penerapan strategi Genius Learning siswa kelas X Kendaraan Ringan 1 SMK Negeri 1 Talaga Kabupaten Majalengka. Subjek yang menerima tindakan adalah siswa kelas X Jurusan Kendaraan Ringan 3 yang berjumlah 32 siswa. Guru mata pelajaran Bahasa Indonesia yang mengampu adalah Sopandi, S.Pd. M.Si. Sekolah ini dipilih dengan beberapa pertimbangan, antara lain dalam keterampilan menulis siswanya masih tergolong rendah. Berdasarkan rumusan masalah dan hasil penelitian serta pembahasan dalam penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa sebelum dilakukan tindakan, pengetahuan, dan kemampuan menulis anekdot masih rendah. Kegiatan praktik menulis anekdot belum pernah dilaksanakan karena kurikulum sebelumnya tidak ada materi mengenai anekdot. Kualitas pembelajaran menulis anekdot meningkat dengan menggunakan strategi genius learning. Adanya peningkatan dan perubahan positif pada aspek situasi belajar, perhatian, keaktifan, serta proses belajar mengajar menjadikan pembelajaran menulis anekdot lebih menarik, menyenangkan, dan tidak membosankan.

MANAGEMEN BLOG GEMPA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LITERASI SD PASCA GEMPA BUMI DI KECAMATAN CUGENANG CIANJUR Kusnandar, Nandang; Sopandi, Sopandi; Taufik, A. Mokh.; Aisyah, Ai; Susi, Susi; Yoseptry, Ricky; Wasliman, Eva Dianawati
PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI Vol 11 No 4 (2024)
Publisher : STKIP PGRI Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47668/edusaintek.v11i4.1300

Rapor pendidikan yang telah ditetapkan pemerintah sebagai standar mutu pendidikan mencakup area yang berkaitan dengan input, proses dan output pembelajaran. Dalam rapor pendidikan memuat capaian kompetensi literasi dan numerasi. Capaian literasi pada raport pendidikan sekolah dasar di Kecamatan Cugenang masih kurang. Salah satu upaya yang dilakukan oleh pengawas sekolah di kecamatan Cugenang adalah melalui Blog GEMPA. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi manajemen Blog Gempa dalam upaya meningkatkan kualitas literasi Sekolah. Penelitian ini menggunakan metoda kuantitatif dengan tehnik pengumpulan data wawancara, studi dokumentsi dan observasi lapangan. Kesimpulan hasil penelitian tahap Perencanaan Program terdiri dari analisis kebutuhan, analisis sumber daya, desain blog, sosialisasi dan bimbingan teknis. Pengorganisasian program memuat pembagian tugas dari kordik, pengawas, kepala sekolah, guru dan Operator sekolah. Tahap pelaksanaan dimulai dari koordinasi, sosialisasi, pendampingan, unggah hasil tulisan. Evaluasi Program memuat ketercapaian tujuan, target, sasaran, dan kendala. Kendala yang ditemui yaitu rendahnya kompetensi guru dalam penggunaan teknologi, kurangnya sarana dan prasarana, keterbatasan aplikasi Blog gempa serta jaringan internet yang masih kurang stabil. Solusi yang dilakukan oleh para pengawas bina diantaranya melakukan komunikasi kepada kepala sekolah dan guru, bimbingan dan monitoring secara periodik.

PERAN GURU PEMBIMBING DALAM MENGATASI SISWA YANG KECANDUAN GAME ONLINE DI MADRASAH TSANAWIYAH YAPIDA TAMBI KABUPATEN INDRAMAYU Najmul Hidayat, Ayi; Mujaddid Syaikhul Islam, Ahmad; Sopandi, Sopandi; Ulfah, Ulfah
Tahsinia Vol 5 No 1 (2024): April
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i1.56

Dalam beberapa dekade terakhir, penetrasi internet dan teknologi digital telah mengubah banyak aspek kehidupan masyarakat, termasuk cara anak-anak dan remaja menghabiskan waktu luang mereka. Bermain game online, yang sekarang mudah diakses melalui berbagai perangkat seperti komputer, tablet, dan smartphone, telah menjadi kegiatan populer yang tidak hanya menghibur tapi juga seringkali menuntut waktu dan perhatian yang signifikan. Fenomena global ini tentunya juga berdampak pada siswa tingkatan Madrasah Tsanawiyah, dimana peningkatan aksesibilitas terhadap game online menggiring sebagian dari mereka ke dalam pola bermain yang kompulsif, atau yang lebih dikenal dengan kecanduan game online. Guru Pembimbing memiliki peran yang sangat penting untuk mengatasi siswa-siswanya kecanduan bermain game online. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran, cara dan strategi yang dilakukan guru pembimbing dalam mengatasi siswa-siswanya kecanduan bermain game online. Sehingga, harapannya penelitian ini dapat menjadi tulisan yang bermanfaat dan bisa dijadikan sebagai pedoman bagi para guru pembimbing dalam melaksanakan perannya untuk mencegah siswa-siswanya kecanduan bermain game online. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara dimana yang menjadi narasumber disini adalah guru pembimbing di MTs Yapida Tambi. Berdasarkan hasil penelitian yaitu guru pembimbing sangat penting untuk pertumbuhan siswa. Untuk itu guru pembimbing harus melakukan beberapa hal agar siswa tidak kecanduan game online diantaranya: dengan cara pendekatan, pengawasan dan menambahkan kegiatan siswa diluar jam belajar.

STRENGTHENING RELIGIOUS CHARACTER EDUCATION THROUGH THE IMPLEMENTATION OF TAHFIDZ AL-QURAN PROGRAMME Riki, Riki; Permadi, Andi Taufik; Kusman, E; Sopandi, Sopandi; Veisyal, Andrian; Fauziyah, Fahrurozi
PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 7 No 1 (2024): PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/paramurobi.v7i1.6732

This research is based on adolescent behaviour that does not reflect religious character. The purpose of this study is to describe and analyse the planning, implementation, evaluation and impact of the implementation of the Tahfidz Al-Quran programme to improve the religious character of students at SMPIT Ibrahim Ulul Azmi Bandung. The approach used in this research is a qualitative approach descriptive method, data collection techniques are carried out by interview, observation and documentation study. The results of this study indicate that 1) Programme planning is carried out by determining the form of the programme, programme objectives, determining the person in charge, time allocation, and material in the Koran tahfidz programme. 2) The implementation of the tahfidz programme is carried out using the Bi al-Nazhar method Kitabah method Sima'I method Takrir method Talaqi method (memorising). 3) The impact of the Quran Tahfidzul programme is very diverse. One of them is that students become more obedient to teachers. In addition, students also tend to be more disciplined in carrying out their daily activities

Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Anekdot melalui Penerapan Strategi Genius Learning Sopandi, Sopandi
Journal of Education Action Reseach Vol 4 No 4 (2020): NOVEMBER 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v4i4.28508

Peningkatan kualitas pembelajaran merupakan salah satu peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan. Upaya peningkatan mutu pendidikan adalah bagian terpadu dari upaya peningkatan kualitas manusia, baik aspek kemampuan, kepribadian maupun tanggung jawab sebagai warga negara. Proses pendidikan saat ini diibaratkan terlalu mementingkan aspek kognitif dan mengabaikan kreativitas. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya meningkatkan keterampilan menulis anekdot melalui penerapan strategi Genius Learning siswa kelas X Kendaraan Ringan 1 SMK Negeri 1 Talaga Kabupaten Majalengka. Subjek yang menerima tindakan adalah siswa kelas X Jurusan Kendaraan Ringan 3 yang berjumlah 32 siswa. Guru mata pelajaran Bahasa Indonesia yang mengampu adalah Sopandi, S.Pd. M.Si. Sekolah ini dipilih dengan beberapa pertimbangan, antara lain dalam keterampilan menulis siswanya masih tergolong rendah. Berdasarkan rumusan masalah dan hasil penelitian serta pembahasan dalam penelitian tindakan kelas dapat disimpulkan bahwa sebelum dilakukan tindakan, pengetahuan, dan kemampuan menulis anekdot masih rendah. Kegiatan praktik menulis anekdot belum pernah dilaksanakan karena kurikulum sebelumnya tidak ada materi mengenai anekdot. Kualitas pembelajaran menulis anekdot meningkat dengan menggunakan strategi genius learning. Adanya peningkatan dan perubahan positif pada aspek situasi belajar, perhatian, keaktifan, serta proses belajar mengajar menjadikan pembelajaran menulis anekdot lebih menarik, menyenangkan, dan tidak membosankan.

STRENGTHENING RELIGIOUS CHARACTER EDUCATION THROUGH THE IMPLEMENTATION OF TAHFIDZ AL-QURAN PROGRAMME Riki, Riki; Permadi, Andi Taufik; Kusman, E; Sopandi, Sopandi; Veisyal, Andrian; Fauziyah, Fahrurozi
PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 7 No 1 (2024): PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/paramurobi.v7i1.6732

This research is based on adolescent behaviour that does not reflect religious character. The purpose of this study is to describe and analyse the planning, implementation, evaluation and impact of the implementation of the Tahfidz Al-Quran programme to improve the religious character of students at SMPIT Ibrahim Ulul Azmi Bandung. The approach used in this research is a qualitative approach descriptive method, data collection techniques are carried out by interview, observation and documentation study. The results of this study indicate that 1) Programme planning is carried out by determining the form of the programme, programme objectives, determining the person in charge, time allocation, and material in the Koran tahfidz programme. 2) The implementation of the tahfidz programme is carried out using the Bi al-Nazhar method Kitabah method Sima'I method Takrir method Talaqi method (memorising). 3) The impact of the Quran Tahfidzul programme is very diverse. One of them is that students become more obedient to teachers. In addition, students also tend to be more disciplined in carrying out their daily activities

Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Pembelajaran Pai Materi Surah At-Tin Pada Siswa Kelas IV SDN Neglasari Kabupaten Bandung Kosasih, Fitriyani; Sopandi, Sopandi; Sapliah, Neng Liah; Hayati, Eli; Putra, Andriyan Veisyal Seftiana; Sahrudin, Hadi; Septiana, Muiz Fahmi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.12978

Discovery learning sebagai permulaan, strategi ini mendorong siswa untuk menjadi partisipan aktif dalam proses pembelajaran. Kedua, dengan membenamkan siswa dalam mengidentifikasi dan mempelajari topik secara individu, maka hasil belajar yang diperoleh akan lebih permanen dalam ingatan dan tidak mudah dilupakan. Dilihat dari hasil tingkat pemahaman siswa diketahui bahwa secara umum terjadi peningkatan pemahaman siswa terhadap hukum-hukum tajwid dan penyampaian pesan-pesan pokok dalam Q.S. At-Tin, sebelum penggunaan model Discovery Learning dan setelah penggunaannya. Berdasarkan observasi yang dilakukan terhadap pelaksanaan pembelajaran diketahui bahwa guru telah menggunakan model pembelajaran Discovery dengan baik. Hal ini terlihat pada penyajian kesesuaian prosedur yang digunakan yaitu sebesar 95%. Persentase tersebut menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan prosedur atau sintaksis Discovery Learning, ciri-ciri Pendidikan Agama Islam dan Etika meliputi lima unsur keilmuan yang meliputi (1) Al-Qur'an-Hadits, (2) Akidah, (3) Akhlak, (4) Fiqh, dan (5) Sejarah Peradaban Islam. Adapun hasil pembelajaran (CP) pada akhir Tahap B pada unsur Hadits Al-Qur'an, siswa mampu membaca surah atau ayat pendek Al-Qur'an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik. Siswa mengetahui hadis tentang kewajiban shalat dan menjaga hubungan baik dengan orang lain serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Materi pelajaran PAI dan BP Tahap B tingkat kelas IV semester genap ini adalah tentang Ayo Mengaji dan Belajar Q.S. Pada Timah dan Hadits Tentang Persahabatan, dengan submateri terdiri dari lima unsur yaitu (1) Bacaan Q.S. At-Tin; (2) Memahami pesan utama Q.S. At-Tin; (3) Penulisan Q.S. At-Tin; (4) Hafalkan Q.S. At-Tin dan; (5) Hadits tentang Silaturahim.

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik SMA Negeri 1 Jalaksana Kecamatan Jalaksana Kabupaten Kuningan Rismaya, Alinda; Sopandi, Sopandi; Nur Istiqomah, Euis
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19873

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) pola asuh orang tua peserta didik SMA Negeri 1 Jalaksana, (2) kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik SMA Negeri 1 Jalaksana dan (3) pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik SMA Negeri 1 Jalaksana Kecamatan Jalaksana Kabupaten Kuningan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Jalaksana yang berjumlah 382 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini merupakan random sampling dengan jumlah 150 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pola asuh yang diterapkan orang tua peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Jalaksana cenderung pada pola asuh pelopor dengan persentase paling besar yaitu 39,33% yang diwakili oleh 59 orang responden. (2) Kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Jalaksana berada pada kategori tinggi dengan persentase 49% yang diwakili oleh 73 orang responden. (3) Terdapat pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Jalaksana Kecamatan Jalaksana Kabupaten Kuningan. Besarnya pengaruh tersebut ialah 6,1%.

Effectiveness of the Potential-Based Capacity Building and Empowerment Program for Santri Students in Ciherang Village: Efektifitas Program Peningkatan Kapasitas Dan Pemberdayaan Santri Berbasis Potensi Di Desa Ciherang Sopandi, Sopandi; Aminullah Mansur, Angga
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 6 (2023): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v7i6.12557

Public perception stigmatizing that Islamic boarding education (pondok pesantren)—especially those which are traditionally conducted (salaf), cannot go after any recent changes and developments and that are very much left behind, has been going on for long. This stereotyping has also been persistently atributed to Tsamrotul Inayah Islamic Boarding School as one of the salaf boarding schools in Kuningan Regency. By applying a descriptive-qualitative approach, this writing aims at describing (1) the possible potentials Tsamrotul Inayah has for its students’ capacitiy building and empowrment (2) the actualization of its students’ capacity building and empowerment, and lastly (3) the effectifity of the students’ capacity building and empowerment. From the perceptional studies conducted, it is concluded that 85, 04% of the trainees gave sophisticating responds—assured that all the four programs conducted are inevitable and beneficial (91,42%), and felt that the programs are worth cotinuing (79, 42%). These findings emphasize that the programs are effective and successful. Through this students’ capacity building and empowerment, it is hoped that the students’ will respectfully get some new competencies and upgraded-skills required to face the future as much as to aleviate the undesirable perception stigmatized on them.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search