Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBase: Journal of Basic Education
Eva Dianawati Wasliman
Universitas Islam Nusantara Bandung
Education Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Desain Perencanaan Pendidikan Jenjang SMK Di SMKN 6 Garut Tahun 2020-2024 Eva Dianawati Wasliman; Siti Halimah; Khaerul Anwar; Inayah
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i2.615

Abstract

Tujuan dan target penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan Desain Perencanaan Pendidikan Jenjang SMK di SMKN 6 GARUT Jalan Raya Limbangan KM.01 Desa Cijolang, Kecamatan BL.Limbangan Kab.Garut. Aspek yang diteliti meliputi Deskriptif Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) SMKN 6 Garut Tahun 2020-2024. Penulis menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang memberikan gambaran tentang desain perencanaan pendidikan jenjang SMK melalui Renstra SMKN 6 Garut. Kepala sekolah dan guru merupakan sumber data yang dijadikan sumber informasi. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan studi dokumentasi serta observasi langsung . Teknik pengecekan keabsahan data memakai triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa SMK Negeri 6 Garut merupakan sekolah yang sudah memiliki Peta jalan pengembangan sekolah yang tertuang dalam Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) Tahun 2020-2024. Sudah tertuang secara terperinci di dalam RKJM mulai dari visi, misi, tujuan, analisis SWOT, serta indicator pencapaian sasaran pertahunnya.
Desain Perencanaan Pendidikan Jenjang SLB Di SLB BCD Nusantara Kota Depok Tahun 2022-2025 Eva Dianawati Wasliman; Yeni Suhaeni; Siti Hana Adlina Khairunnisa; Abdul Rojak
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 2 (2023)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i2.616

Abstract

Perencanaan Strategis SLB BCD Nusantara merupakan wujud dari kesadaran pimpinan untuk mengikuti irama perubahan yang sesuai dengan tuntutan yang berkembang. Dengan Rencana kerja Empat Tahun (RKJM) SLB BCD Nusantara telah mengatur arah perkembangan organisasi untuk mencapai tujuan. Rencana strategis ini akan berhasil apabila pihak dan komponen dapat melaksanakan fungsinya sebagai sistem dalam organisasi, untuk itu pada kesempatan ini kami berharap agar semua komponen mampu memahami dan melaksanakan fungsinya masing-masing, sehingga pada gilirannya renstra ini tidak menjadi barang mati yang tiada arti untuk peningkatan kinerja SLB BCD Nusantara.
Implementasi Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi dan Profesionalisme Guru Pada Tingkat Sekolah Dasar Kabupaten Bandung Wahyu Sobirin; Siti Sarah Nurhasanah; N Dede Khoeriah; Eva Dianawati Wasliman
EduBase : Journal of Basic Education Vol 4 No 2 (2023): EduBase : Journal of Basic Education
Publisher : Jurnal IAI Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/edubase.v4i2.1083

Abstract

Supervisi akademik bertujuan untuk membantu guru dalam pengembangan kompetensi, mendorong guru dalam mengembangkan proses pembelajaran, serta memberikan bantuan kepada guru untuk memecahkan masalah yang dialami. Tujuan penelitian untuk peningkatan kompetensi dan Profesionalisme Guru diantaranya dengan mengimplementasikan Supervisi Akademik di Sekolah Dasar baik negeri maupun swasta di kabupaten Bandung. Karena pada saat ini masih banyak sekolah yang belum maksimal dalam kegiatan supervisi oleh Kepala Sekolahnya sehingga dibentuk dan disarankan lagi untuk memperbaiki metode supervisinya, agar dapat mencapai hasil dari tujuan untuk meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru. Tahapan dalam penulisan artikel ini meliputi studi literatur, observasilapngan, wawancara dan dokumentasi. Hasil temuan di lapangan menunjukkan bahwa ada tiga implementasi supervisi akademik tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut untuk meningkatkan profesionalisme guru. Untuk meningkatkan profesionalisme guru, ketiga tahapan supervisi akademik tersebut harus dilaksanakan dengan semestinya dengan konsep dasar pengawasan. Sehingga upaya peningkatan profesionalisme guru melalui Supervisi akademik dapat berjalan sesuai dengan tujuan dan sasaran supervisi akademik
MANAJEMEN PEMBELAJARAN KODING BERBASIS BLOK WARNA UNPLUGGED UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SD Dhita Annisa Fauzia; Eva Dianawati Wasliman; Sri Handayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.10847

Abstract

This study aims to analyze the implementation of color-block unplugged coding instruction management in enhancing elementary school students’ logical thinking skills. This research employed a qualitative descriptive approach with fifth-grade students as the research subjects. Coding instruction was carried out through unplugged activities using color-coded cards and command blocks that represent algorithmic concepts such as sequencing, conditions, and loops. This model allows students to understand programming logic without relying on digital devices. Data were collected through observations, interviews, and pre- and post-tests of logical thinking skills. The results indicate that well-structured instructional management, the use of engaging and concrete color-block media, and students’ active participation in problem-solving activities significantly improved their logical thinking abilities. In addition, students demonstrated increased learning motivation, confidence, and collaborative skills. Therefore, color-block unplugged coding can serve as an innovative alternative for developing computational literacy in elementary education.
IMPLEMENTASI INOVASI PEMBELAJARAN JARIMATIKA SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI NUMERASI SISWA Dina Hairun Nissa; Eva Dianawati Wasliman; Sri Handayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.10984

Abstract

Rapid developments have led to challenges in various areas of life, one of which is education. In this case, numeracy literacy is the aspect most highlighted by the Indonesian people because it is considered the most difficult challenge that must be resolved immediately. The purpose of this study was to determine the extent to which the application of the Jarimatika method can improve the numeracy competence of elementary school students, particularly in solving multiplication operations. This study adopts a descriptive qualitative approach with the aim of describing in depth the process of implementing the Jarimatika learning innovation in improving the numeracy competence of elementary school students. A qualitative approach was chosen because it allows researchers to obtain natural, contextual, and meaningful data through direct interaction with the research subjects. The results showed that the implementation of the Jarimatika learning innovation at SDN Nagrak 2 had a positive impact on improving students' numeracy skills. This method was effective in encouraging enjoyable learning activities and improving understanding of mathematical concepts. This study is expected to contribute to the development of more innovative and effective mathematics teaching methods. Based on the results of the study, it can be concluded that the implementation of the Jarimatika learning innovation in improving the numeracy skills of elementary school students is effective in improving the numeracy skills of elementary school students, especially in multiplication operations. Keywords: Educational innovation, jarimatika, numeracy skills, elementary school.
Co-Authors Abdul Rojak Dhita Annisa Fauzia Dina Hairun Nissa Inayah Khaerul Anwar N Dede Khoeriah Siti Halimah Siti Hana Adlina Khairunnisa Siti Sarah Nurhasanah Sri Handayani Wahyu Sobirin Yeni Suhaeni