Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah Santri: Journal of Student Engagement Edu Journal Innovation in Learning and Education
Hermansyah, Yudisthira Ade
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Kajian Living Qurân di Pondok Pesantren Guna Menanggulangi Kekerasan Verbal Pada Anak Rais, Neily Fitriyah Suparman; Jamalin, Fakron; Hermansyah, Yudisthira Ade
Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah Vol 7 No 2 (2022): Juli-Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Sina Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55187/tarjpi.v7i2.4898

Abstract

Bebarapa kasus kekerasan verbal pada anak banyak terjadi di lingkungan sekitar. Hal ini melatarbelakangi para orang tua di Indonesia, untuk menitipkan pendidikan anaknya ke pondok pesantren karena dianggap menjadi tempat aman dari tindakan kekerasan. Studi ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana pondok pesantren menggantikan peran orang tua di lingkungan pondok pesantren dan upaya seperti apa yang dilakukan pondok pesantren dalam menanggulangi kekerasan verbal pada anak. Penelitian dilaksanakan di Pondok Pesantren Modern Nurussalam Sidogede Oku Sumatera Selatan. Penelitian menggunakan metode kualitatif yang fokus pada fenomena penerapan living Qur’an di lapangan. Data diambil dari hasil wawancara dan dokumen tertulis pondok pesantren. Hasil penelitian menyimpulkan, upaya penanggulangan kekerasan verbal pada anak di lingkungan pondok pesantren modern Nurussalam sidogede yaitu: 1) dengan adanya asrama santri terpantau tutur kata, prilaku dan adabnya, 2) adanya peraturan dan kedisiplinan di pondok pesantren yang berlandaskan Al-Qur’an dan hadist, 3) implementasi nilai-nilai pondok kedalam diri anak, 4) faktor syar’iyah Islamiyah yaitu pelajaran yang di ajarkan di kelas berdasarkan Al-Qur’an dan hadist kemudian diterapkan dalam keseharian santri, yaitu santri mengetahui ayat Al-Qur’an surat al-hujurat ayat 11 mengenai larangan kekerasan verbal di dalam Al-Qur’an kemudian santri mengamalkan ayat tersebut dan berpengaruh terhadap tuturkata santri dan prilakunya.
Penggunaan Flash Card sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Tarkib Bahasa Arab Hermansyah, Yudisthira Ade
Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah Vol 10 No 1 (2025): Januari-Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Ibnu Sina Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55187/tarjpi.v10i1.6144

Abstract

Di era 5.0 bahasa menjadi hal yang sangat urgent, dan Bahasa Arab adalah salah satu bahasa yang digunakan oleh masyarakat di seluruh dunia. Salah satu penyebab utama kesulitan siswa dalam belajar bahasa Arab saat ini adalah minimnya penggunaan media pembelajaran yang dapat membantu mereka memahami materi dengan lebih mudah dan menyenangkan. Padahal, pemanfaatan media dalam pembelajaran sangat membantu dalam terlaksananya proses belajar mengajar agar efektif. Flash card merupakan salah satu media pembelajaran yang dinilai efektif dalam membantu siswa memahami materi Tarkib, karena memungkinkan mereka untuk menyusun dan mengartikan kosakata secara mandiri. Hal tersebut menjadikan siswa bisa belajar mandiri dan berfikir lebih baik lagi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui apakah flash card berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dalam pembelajaran Tarkib mata pelajaran bahasa Arab di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. Sebagai bagian dari pendekatan eksperimen, studi ini melibatkan pre-test dan post-test untuk mengukur perubahan hasil belajar. Perhitungan hasil penelitian dilakukan menggunakan software SPSS versi 26.0 untuk Windows. Berdasarkan hasil uji-t, diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,038 pada data post-test dan 0,026 pada data gain score. Karena kedua nilai tersebut lebih kecil dari 0,05, maka Hipotesis (Ha) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran flash card memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar bahasa Arab materi Tarkib.
Pendampingan Mahasiswa dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab melalui Program Outing Class Hermansyah, Yudisthira Ade; Rahmi, Aulia; Arisnaini, Arisnaini; Rosikh, Fahrur
Santri : Journal of Student Engagement Vol. 4 No. 2 (2025): Santri : Journal of Student Engagement
Publisher : Universitas Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/gp366b28

Abstract

Arabic speaking skills (maharah kalam) is an important aspect in Arabic learning, especially for students in college. However, there are still many students who have difficulty in speaking Arabic actively. This community service activity aims to describe the lecturer's assistance in improving students' speaking skills through the outing class program. This community service activity uses the participatory action research method. The results of the study showed that outing classes accompanied by lecturers intensively were able to increase students' courage in speaking, enrich vocabulary, and train speaking skills effectively. Students showed high enthusiasm for this method because the learning atmosphere became more enjoyable and contextual. In conclusion, assistance in the outing class program is an effective strategy in improving students' Arabic speaking skills and can be implemented sustainably as an alternative learning method.
Model Perkembangan Kognitif dalam Penguasaan Keterampilan Membaca Huruf Hijaiyyah pada Anak Usia Dini Hermansyah, Yudisthira Ade; Mustofa, Muhamad Arif
Edu Journal Innovation in Learning and Education Vol. 2 No. 1 (2024): Edu Journal in Learning and Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/edu.v2i1.939

Abstract

Early childhood children experience rapid cognitive development, and understanding the stages helps teachers, parents, and educators create learning approaches that suit their developmental level. Meanwhile, in the context of the Muslim community, the skill of reading hijaiyyah letters (Arabic letters) is a fundamental first step in understanding Arabic and reading the Koran. Reading hijaiyyah letters is the foundation that allows children to develop a further understanding of the Arabic language and the Islamic religion. This research is an analysis of children's cognitive development in their learning process to master the skill of reading hijaiyyah letters using the literature review method. This research produces stages for mastering the skill of reading hijaiyyah letters, namely: The first stage is the introduction of hijaiyyah letters by recognizing letter shapes and their names. Stage two is to expand their understanding by recognizing simple words consisting of Hijaiyyah letters. that they have learned to understand the concept of words as a series of letters that form meaning. And finally, children are introduced to reading signs, such as vowels, which influence how letters are read in words. The stages of learning to read Hijaiyyah letters in early childhood are a tiered process that combines understanding of letters, words, and spelling in Arabic
Co-Authors Arisnaini, Arisnaini Aulia Rahmi, Aulia Fahrur Rosikh Jamalin, Fakron Mustofa, Muhamad Arif Rais, Neily Fitriyah Suparman