Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum
Auvisena, Arlinta Ulfa
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Studi Literatur: Analisis Pengaruh dan Upaya Pengembangan Nilai Perilaku Prososial Pada Siswa Sekolah Dasar Auvisena, Arlinta Ulfa; Faiz, Aiman; Aeni, Kurotul
Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 20, No 1 (2022): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/sosio religi.v20i1.57381

Abstract

Fokus artikel ini membahas tentang pengaruh dan upaya untuk mengembangkan perilaku prososial pada siswa sekolah dasar. Anak-anak di sekolah dasar harus bisa bersosialisasi dengan baik. Salah satu perilaku yang ditunjukkan adalah perilaku prososial, dimana seseorang memiliki keinginan untuk menolong orang lain tanpa mengharapkan imbalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan upaya dalam mengembangkan perilaku prososial pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru meupakan salah satu pengaruh yang menentukan munculnya perilaku prososial, sehingga guru harus melakukan upaya peningkatan perilaku prososial sedini mungkin. Pengaruh lain yang mempengaruhi perilaku prososial ialah lingkungan keluarga dan teman sebaya. Faktor situasional dan faktor dalam diri juga berpengaruh pada munculnya sikap prososial. Beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan perilaku prososial adalah memberikan teladan atau contoh, memberikan motivasi dan stimulus secara konsisten, serta selalu menekankan perhatian terhadap norma-norma prososial.
Studi literatur: Analisis pengaruh dan upaya pengembangan perilaku prososial pada peserta didik sekolah dasar Auvisena, Arlinta Ulfa; Faiz, Aiman; Aini, Kurotul
Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 19, No 1 (2021): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/sosio religi.v19i1.39343

Abstract

Artikel ini membahas tentang pengaruh dan upaya mengembangkan perilaku prososial pada peserta didik sekolah dasar. Anak-anak di sekolah dasar harus mampu bersosialisasi dengan baik. Salah satu perilaku yang ditunjukkan yaitu perilaku prososial, di mana seseorang memiliki keinginan untuk menolong orang lain tanpa mengharapkan imbalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan upaya dalam mengembangkan perilaku prososial pada peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru merupakan salah satu pengaruh yang menentukan munculnya perilaku prososial, sehingga mereka harus melakukan upaya peningkatan perilaku prososial sedini mungkin. Pengaruh lain, yaitu lingkungan keluarga dan teman sebaya. Faktor situasional dan faktor dalam diri juga berpengaruh pada munculnya sikap prososial. Beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan perilaku prososial yaitu dengan memberikan teladan atau contoh, memberikan motivasi dan stimulus secara konsisten, serta selalu menekankan perhatian terhadap norma-norma prososial.
Development of Android-Based Interactive Media Articulate Storyline 3 in IPAS Subjects Fourth Grade Auvisena, Arlinta Ulfa; Fathurrahman, Moh.
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 7 (2024): July
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i7.7487

Abstract

This study aims to develop educational materials using Articulate Storyline, an e-learning software known for its practicality in creating interactive learning materials. This program is very helpful because it has an intuitive and easy-to-operate interface, which allows teachers and curriculum creators to design materials without requiring special skills in programming or graphic design. The methodology used in this study is Research and Development (R&D), following the ADDIE model which includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection involves both test and non-test methods, and data is analyzed through quantitative as well as qualitative approaches. The results showed that the use of Articulate Storyline is very effective in learning natural and social sciences for grade IV students. This is evident from the high assessment by material and media experts, respectively by 91% and 90%. A significant increase in test scores from 55 to 80 and an increase in students' n-gain of 0.57 demonstrate the effectiveness of this tool in the teaching and learning process. Thus, Articulate Storyline is considered an ideal and effective tool for interactive learning in grade IV science subjects.
Co-Authors Faiz, Aiman Kurotul Aeni Kurotul Aini Moh. Fathurrahman