Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Keuangan Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) AJARCDE (Asian Journal of Applied Research for Community Development and Empowerment) Society : Jurnal Jurusan Tadris IPS Media Bina Ilmiah Jurnal Administrasi Perkantoran HIKMATUNA: Journal for Integrative Islamic Studies Hikmatuna International Journal of Economics, Business and Innovation Research
Munajat
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
The Influence of Time Balance and Involvement Balance on Job Satisfaction among Employees of PLTU PT Bakti Nugraha Yuda Energy in Baturaja, OKU Regency Dicky Roy; Munajat; Rini Efrianti
International Journal of Economics, Business and Innovation Research Vol. 5 No. 01 (2026): December - January, International Journal of Economics, Business and Innovatio
Publisher : Cita konsultindo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63922/ijebir.v5i01.2772

Abstract

PT Bakti Nugraha Yuda Energy is a steam power plant (PLTU) company located in Baturaja, OKU Regency. Time balance and involvement balance represent an individual's ability to fulfill professional commitments while managing family responsibilities and other non-work obligations. This study aims to analyze the influence of time balance and involvement balance on job satisfaction using multiple linear regression as the data processing method. The results indicate that, both simultaneously and partially, time balance and involvement balance significantly influence the job satisfaction of employees at PLTU PT Bakti Nugraha Yuda Energy.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MPLB PADA ELEMEN PEMBELAJARAN PENGELOLAAN ADMINISTRASI UMUM SMK NEGERI 1 MEDAN 2024/2025 Sellly Arafah Siregar; Munajat
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.40261

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mlodel pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan video terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Administrasi Umum di SMK Negeri 7 MedanLatar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa serta kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang variatif dan menarik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas XI MPLB 2 sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran menggunakan model PBL berbantuan video dan kelas XI MPLB 1 sebagai kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian meliputi tes pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan video berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 59,43 meningkat menjadi 83,31 pada post-test, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 58,82 menjadi 71,88. Nilai signifikansi uji-t < 0,05 yang berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima. Selain itu, model PBL berbantuan video juga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Rata-rata nilai pre-test kelas eksperimen sebesar 60,25 meningkat menjadi 80,14 pada post-test, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 59,32 menjadi 69,77. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa model PBL berbantuan video efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.
Pengaruh Literasi Digital dan Self Regulated LearningTerhadap Prestasi Belajar Siswa  pada Mata PelajaranDasar-Dasar MPLB Program Keahlian ManajemenPerkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMKSwasta Bina Taruna 2 Medan Nopitasari Manurung; Dodi Pramana; Munajat
Jurnal Administrasi Perkantoran Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Administrasi Perkantoran
Publisher : Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/drw9wj63

Abstract

Nopitasari Manurung, NIM 7223344001, “Pengaruh Literasi Digital dan Self Regulated Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar MPLB Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMK Swasta Bina Taruna 2 Medan.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh Literasi Digital dan Self Regulated Learning terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar MPLB Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis MPLB Kelas X SMK Bina Taruna 2 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis sebanyak 95 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling dengan metode sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner dengan menggunakan Google Form kepada siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh antara Literasi Digital dan Self Regulated Learning terhadap Prestasi Belajar. Berdasarkan hasil uji parsial (uji t) telah diperoleh hasil pada variabel Literasi Digital dengan nilai thitung (6,144) > ttabel (1,986) dengan nilai signifikansi < 0,001 < 0,05, yang menunjukkan bahwa Literasi Digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar. Pada variabel Self Regulated Learning diperoleh nilai thitung (4,937) > ttabel (1,986) dengan nilai signifikansi < 0,001 < 0,05, yang menunjukkan bahwa Self Regulated Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar. Pada uji simultan (uji f) diperoleh nilai Fhitung (56,481) > Ftabel (3,10) yang menunjukkan Literasi Digital dan Self Regulated Learning secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) kelas X SMK Bina Taruna 2 Medan. Kata Kunci: Literasi Digital, Self Regulated Learning, dan Prestasi Belajar
Co-Authors Abdullah Yusof Budi Kusuma, Alan Dicky Roy Dina Oktavia Dodi Pramana Iwan Kurniawan Kastolani Kristiani, Ira Manggi, Anggi Fatmayati N. Nurjanah Niswatuwarohmah Nopitasari Manurung Oktarina, Yetty Rini Efrianti Sari, Fifian Permata Sellly Arafah Siregar Suparwanto Trisno, Tahan Upoyo Yunita Sari Yunita Sari