Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Octaviani, Windy Rahmania
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Physics

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kegiatan Membatik dengan Bahan Alam untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di RA Darul Achwan Octaviani, Windy Rahmania; Baiq Nilawati Astini; Ika Racmayani; Nurhasanah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan membatik dengan bahan alam untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun di RA Darul Achwan. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi experiment design dan model pretest-posttest control group design. Subyek data dalam penelitian ini adalah 20 orang anak usia 5-6 tahun di kelompok B. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu pengamatan (observasi) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai croncbach alpha yaitu 0,897 > 0,5 sehingga dikatakan reliabel, hasil uji normalitas dikatakan signifikan yaitu 0,2055 > 0,05, dan terlihat pada peningkatan skor dari kegiatan pre-test memperoleh skor 37,7 dan skor post-test 56,7. Hasil perhitungan hipotesis yang diperoleh yaitu 0,000 < 0,05 artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan membatik dengan bahan alam dapat berpengaruh untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun di RA Darul Achwan. Kata kunci: anak usia dini, motorik halus, membatik, bahan alam
Desain Model Pembelajaran Literasi Awal Anak Usia 5-6 Tahun Berbasis Teknologi Interaktif Multisensori Octaviani, Windy Rahmania; Alya Tara Putri; Afina Rosmalia; Kurniawati Astuti; Baiq Nunike Sulvia Dewi; Siti Istiningsih
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.624

Abstract

Literasi awal merupakan fondasi penting bagi pengembangan kemampuan membaca dan menulis anak usia dini, yang berperan besar dalam keberhasilan belajar di jenjang pendidikan berikutnya. Namun, rendahnya tingkat literasi anak usia dini di Indonesia menuntut adanya inovasi dalam model pembelajaran yang mampu memaksimalkan potensi anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain model pembelajaran literasi awal berbasis teknologi interaktif multisensori yang dirancang untuk anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 1 Labuapi. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelompok B1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis teknologi multisensori yang mengintegrasikan stimulasi visual, auditori, kinestetik, dan taktil dapat meningkatkan kemampuan literasi awal anak secara signifikan. Aktivitas seperti menonton video edukatif, diskusi interaktif, dan membuat cap huruf berbasis pengalaman langsung, terbukti efektif dalam menstimulasi keterampilan bahasa, motorik halus, serta kreativitas. Model ini juga menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan motivasi dan rasa percaya diri siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi untuk mendukung pencapaian literasi awal anak secara optimal.
Pengaruh Kegiatan Membatik dengan Bahan Alam untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di RA Darul Achwan Octaviani, Windy Rahmania; Baiq Nilawati Astini; Ika Racmayani; Nurhasanah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i3.377

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan membatik dengan bahan alam untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun di RA Darul Achwan. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi experiment design dan model pretest-posttest control group design. Subyek data dalam penelitian ini adalah 20 orang anak usia 5-6 tahun di kelompok B. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu pengamatan (observasi) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai croncbach alpha yaitu 0,897 > 0,5 sehingga dikatakan reliabel, hasil uji normalitas dikatakan signifikan yaitu 0,2055 > 0,05, dan terlihat pada peningkatan skor dari kegiatan pre-test memperoleh skor 37,7 dan skor post-test 56,7. Hasil perhitungan hipotesis yang diperoleh yaitu 0,000 < 0,05 artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kegiatan membatik dengan bahan alam dapat berpengaruh untuk meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun di RA Darul Achwan. Kata kunci: anak usia dini, motorik halus, membatik, bahan alam
Desain Model Pembelajaran Literasi Awal Anak Usia 5-6 Tahun Berbasis Teknologi Interaktif Multisensori Octaviani, Windy Rahmania; Alya Tara Putri; Afina Rosmalia; Kurniawati Astuti; Baiq Nunike Sulvia Dewi; Siti Istiningsih
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 6 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v6i1.624

Abstract

Literasi awal merupakan fondasi penting bagi pengembangan kemampuan membaca dan menulis anak usia dini, yang berperan besar dalam keberhasilan belajar di jenjang pendidikan berikutnya. Namun, rendahnya tingkat literasi anak usia dini di Indonesia menuntut adanya inovasi dalam model pembelajaran yang mampu memaksimalkan potensi anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain model pembelajaran literasi awal berbasis teknologi interaktif multisensori yang dirancang untuk anak usia 5-6 tahun di TK Negeri 1 Labuapi. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelompok B1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis teknologi multisensori yang mengintegrasikan stimulasi visual, auditori, kinestetik, dan taktil dapat meningkatkan kemampuan literasi awal anak secara signifikan. Aktivitas seperti menonton video edukatif, diskusi interaktif, dan membuat cap huruf berbasis pengalaman langsung, terbukti efektif dalam menstimulasi keterampilan bahasa, motorik halus, serta kreativitas. Model ini juga menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan motivasi dan rasa percaya diri siswa. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi untuk mendukung pencapaian literasi awal anak secara optimal.
Co-Authors Afina Rosmalia Alya Tara Putri Baiq Nilawati Astini Baiq Nunike Sulvia Dewi Ika Racmayani Kurniawati Astuti Nurhasanah Siti Istiningsih