Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Pendidikan
Nasution, Nabila Amalia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SD/MI Nasution, Nabila Amalia; Adila, Dinda; Harahap, Hikma Sari; Fhitriansyah, Iqbal; Amirul, Bani
Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia Vol 3, No 3 (2024): June
Publisher : Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12607776

Abstract

Studying English has become an important requirement in the technological era,namely the Industrial is today. One effort in the process of introducing English in elementary schools is by learning and memorizing English vocabulary that can be done by teachers i nparticular. Learning English vocabulary will increase our ability to remember. One way or method for learning to improve English vocabulary is through games. Games are one of the most effective tools to be taught to children when they want to improve their English vocabulary. This method aims to improve English vocabulary by playing guess words through our gestures. That way we will learn tomemorize and understand the words conveyed. The more guesses are correct, then we can learn the vocabulary with fun. Therefore this gamemethod can be applied by teachers in the process of learning English in the classroom.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Vocabulary Dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SD/MI Nasution, Nabila Amalia; Adila, Dinda; Harahap, Hikma Sari; Fhitriansyah, Iqbal; Amirul, Bani
Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia Vol 3, No 3 (2024): June
Publisher : Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12607776

Abstract

Studying English has become an important requirement in the technological era,namely the Industrial is today. One effort in the process of introducing English in elementary schools is by learning and memorizing English vocabulary that can be done by teachers i nparticular. Learning English vocabulary will increase our ability to remember. One way or method for learning to improve English vocabulary is through games. Games are one of the most effective tools to be taught to children when they want to improve their English vocabulary. This method aims to improve English vocabulary by playing guess words through our gestures. That way we will learn tomemorize and understand the words conveyed. The more guesses are correct, then we can learn the vocabulary with fun. Therefore this gamemethod can be applied by teachers in the process of learning English in the classroom.
Penerapan Metode Bermain dalam Pembelajaran Penjas untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa MI di Yayasan Tarbiyah Islamiyah Al-Musthafawiyah Adila, Dinda; Nasution, Nabila Amalia; Khairiah, Winda; Suyono, Suyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode bermain dalam pembeljaran pendidikan jasmani (Penjas) guna meningkatkan partisipasi aktif siswa pada Yayasan Tarbiyah Islamiyah Al-Musthfawiyah. Metode bermain dipilih sebagai pendekatan yang dapat menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, menyenangkan, serta mampu mendorong keterlibatan siswa secara aktif dalam kegiatan belajar. Penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus. Siswa kelas V MI adalah subjek penelitian, dan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi siswa dalam pembelajaran Penjas meningkat secara signifikan setiap siklus. Ini ditunjukkan oleh peningkatan keaktifan, kolaborasi, dan keinginan siswa untuk berpartisipasi. Sudah terbukti bahwa metode bermain dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Penjas di MI dengan meningkatkan interaksi, menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis, dan mengurangi kejenuhan siswa.
PENERAPAN MATERI PRAMUKA DALAM PEMBENTUKKAN KARAKTER BERTANGGUNG JAWAB DI KEHIDUPAN SEHARI-HARI Budi, Budi; Nasution, Nabila Amalia; Lestari, Evi Bunga; Khairiah, Winda
Al Ittihadu Vol. 3 No. 2 (2024)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v3i2.187

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengungkap penerapan materi Pramuka dalam pembentukan karakter tanggung jawab, metode-metode yang digunakan dalam pembentukan karakter tanggung jawab, dan faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pembentukan karak-ter tanggung jawab peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara ,dan dokumentasi. Ke-benaran dan keabsahan data dalam penelitan ini ditetapkan menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan materi Pramuka dalam pembentukan karakter tanggung jawab merupakan sarana yang tepat untuk membentuk karakter tanggung jawab peserta didik. Faktor-faktor pendukungnya adalah sikap, pengetahuan, dan pengalaman yang dimiliki oleh Pembina Pramuka, kesadaran dan motivasi diri peserta didik, dana, sarana dan prasarana, dukungan dari orang tua, dan masyarakat sekitar, sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya minat peserta didik dan faktor cuaca.
PENDAMPINGAN BELAJAR IQRA’ DENGAN PENDEKATAN BERTAHAP DAN INDIVIDUAL BAGI ANAK-ANAK DI DESA BUDAYA LINGGA Siregar, Nurdiana; Putri, Nadia Salsabila; Tanjung, Marisha Rahmani; Siregar, Romaito; Nasution, Nabila Amalia; Hite, Evi Bunga Lestari Boru
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 4 (2025): Volume 6 No 4 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i4.49216

Abstract

Kegiatan pendampingan belajar Iqra’ ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan membaca huruf hijaiyah anak-anak di Desa Budaya Lingga. Tim pengabdian menerapkan pendekatan individual, dengan setiap anggota membimbing 3–4 anak melalui identifikasi kemampuan awal, latihan pelafalan (makhraj), pengulangan (tikrar), dan pengenalan tajwid dasar. Kegiatan selama 8 hari (4–11 Juli 2025) menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan membaca, khususnya dalam ketepatan makhraj dan panjang-pendek bacaan. Hasil ini membuktikan efektivitas pembelajaran bertahap dan berbasis kebutuhan individu.
Co-Authors Adila, Dinda Amirul, Bani Budi Budi Fhitriansyah, Iqbal Harahap, Hikma Sari Hite, Evi Bunga Lestari Boru Khairiah, Winda Lestari, Evi Bunga Putri, Nadia Salsabila Siregar, Nurdiana siregar, Romaito Suyono Suyono Tanjung, Marisha Rahmani