Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) ICONESTH JP2N: Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Nusantara
Mahrini
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PROBLEMATICS IN LEARNING THROUGH THE QUALITY OF TEACHER TEACHING MATERIALS IN NAPAI STATE PRIMARY SCHOOL, WEST ACEH Mahrini; Siti Mayang Sari; Mhd. Syafii; Fitriani Manurung; Sariakin
International Conference on Education, Science, Technology and Health (ICONESTH) 2023: ICONESTH
Publisher : International Conference on Education, Science, Technology and Health (ICONESTH)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46244/iconesth.vi.181

Abstract

This research was conducted regarding the phenomenon of low teacher competence. The focus of this research is on teachers' internal and external problems in the teaching and learning process (PBM). The aim of this research is to find out: 1) the problems of the teaching profession; 2) efforts to improve the quality of education at Napai State Elementary School, West Aceh Regency. This research uses a qualitative descriptive research approach. Data collection techniques use models: observation, interviews, and documentation. The results of the research show that: 1) teacher problems consist of internal problems, including: (a) pedagogical competence, namely weak control of the class, poor innovation and creativity, low interest in reading, lack of mastery of good assessment techniques and teachers lacking or even not mastering learning media which is based on information technology, (b) professional competence, namely lack of mastery of the material, (c) personality competence, namely lack of love for the profession. Meanwhile, external problems include: class size, learning atmosphere, limited learning facilities and resources, discipline and available libraries. 2) the solution/effort made to overcome this problem is by empowering human resources and existing facilities to support improving the quality of education,
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO SPARKOL DAN PUZZLE MAKER PADA MATA PELAJARAN SKI Mahrini; Fajar, Muhammad Azra; Mayasari, Latifah; Azis, Abdul
JP2N : Jurnal Pengembangan Dan Pengabdian Nusantara Vol. 2 No. 1 (2024): JP2N :September - Desember 2024
Publisher : Yayasan Pengembangan Dan Pemberdayaan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62180/17h87v11

Abstract

Era digital sekarang pembelajaran dituntut merancang pembelajaran lebih menarik bagi siswa. Pengembangan media pembelajaran digital yang sedang naik daun adalah salah satu solusi yang dapat ditawarkan terlebih pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam didominasi oleh materi yang memuat nama, tanggal dan tahun kejadian sejarah masa lampau sehingga siswa mengganggap pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kurang menarik dan membosankan oleh karena itu pengembangan media pembelajaran Video Sparkol menggunakan aplikasi VideoScribe dan Kuis Teka-Teki menggunakan Puzzle Maker untuk menjawab permasalahan yang dihadapi oleh guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam disekolah seperti siswa mengantuk pada saat proses pembelajaran dan mengetahui keefektivan media tersebut dalam membangkitkan semangat belajar siswa, sasaran pengembangan ini adalah siswa kelas XI di MA Darul Amin Palangka Raya dan mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian adalah R&D dengan model 4D dengan langkah-langkah Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Hasil penelitian pengembangan menunjukan keefektivan penggunaan media dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan skor validasi ahli media 93,75% pada media Kuis Teka-Teki Silang berbasis web puzzle maker dan 83,3% pada media video sparkol berbasis aplikasi VideoScribe sementara validasi dari ahli materi pada media yang dikembangkan mendapatkan skor 75% sehingga dapat dikategorikan media layak digunakan. Setelah di uji coba pada 26 siswa dalam satu kelas skor pada angket respon siswa sebanyak 69,98% dengan kategori baik.
Pengembangan Media Pembelajaran E-LKPD Dalam Mata Pelajaran PAI Mahrini; Jeelani, Zubair
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 2 (2025): Vol 6. No 2 Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no2.a18715

Abstract

Inovasi pembelajaran diperlukan oleh guru untuk menarik perhatian peserta didik dalam proses pembelajaran. Pembelajaran yang menarik dapat menggugah motivasi peserta didik untuk belajar secara mandiri. Belajar mandiri diperlukan untuk pendalaman materi terutama bagi sekolah Kejuruan yang fokus pada kemampuan di dunia pekerjaan sehingga untuk pendalaman materi pada pembelajaran PAI tidak begitu diperhatikan. SMK Karsa Mulya salah satu sekolah kejuruan di Palangka Raya menerapkan sistem magang selama tiga bulan pada awal tahun ajaran baru untuk mengasah kemampuan peserta didik saat lulus dan bekerja nantinya. Sehingga tujuan penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran E-LKPD agar pembelajaran PAI dapat dipantau oleh guru dan peserta didik dapat tertarik untuk belajar secara mandiri dalam menggali pengetahuan. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (R&D) dengan model DevOps yang dilaksanakan selama 3 bulan. Model DevOps adalah model pengembangan yang cocok digunakan dalam mengembangkan perangkat lunak secara konsisten dan berkelanjutan. Data yang didapatkan berdasarkan hasil wawancara dan obeservasi bersama guru dan siswa di SMK Karsa Mulya. Setelah melakukan analisis kebutuhan dengan observasi dan wawancara peneliti mengembangkan sebuah produk E-LKPD. Hasil produk E-LKPD dikembangkan dengan menggunakan aplikasi canva pro untuk mendesain produk. Didalam E-LKPD berisi tujuan pembelajaran dan soal pilihan ganda, teka-teki silang, essay serta studi kasus. Peneliti menggunakan metode analisis kuantitatif deskriptif sederhana pada uji produk E-LKPD yang telah dikembangkan. Produk di uji kelayakan ahli materi dan ahli media, kemudian kuesioner uji kelayakan dihitung dengan rumus praktikalitas berdasarkan persentase penilaian ahli materi mendapatkan nilai 88% dan ahli media 86%. Sehingga produk yang telah dikembangkan dapat dikategorikan sangat layak digunakan karena jika X > 81%; layak jika 61% ˂ X ≤ 80%; Cukup jika 41% ˂ X ≤ 60%; Kurang jika 21%˂ X ≤ 40% dan Sangat Kurang jika X ≤ 20%. Development of E-LKPD Learning Media in PAI Subjects Learning innovation is needed by teachers to attract students' attention in the learning process. Interesting learning can inspire students' motivation to learn independently. Independent learning is needed for material deepening, especially for vocational schools that focus on skills in the world of work so that the deepening of material in PAI learning is not so concerned. SMK Karsa Mulya, one of the vocational schools in Palangka Raya, implements a three-month internship system at the beginning of the new school year to hone students' abilities when graduating and working later. So the purpose of this research is the development of E-LKPD learning media so that PAI learning can be monitored by teachers and students can be interested in learning independently in exploring knowledge. This research method uses a type of development research (R&D) with the DevOps model. The DevOps model is a development model that is suitable for use in developing software consistently and continuously. The data obtained is based on the results of interviews and observations with teachers and students at SMK Karsa Mulya. After conducting a needs analysis with observations and interviews, researchers developed an E-LKPD product. The results of E-LKPD products are developed using the Canva Pro application to design products. The E-LKPD contains learning objectives and multiple choice questions, crossword puzzles, essays and case studies. Researchers used a simple descriptive quantitative analysis method on the E-LKPD product test that had been developed. The product is tested by material experts and media experts, then the feasibility test questionnaire is calculated by the practicality formula based on the percentage of material expert assessments getting a value of 88% and 86% media experts. So that the product that has been developed can be categorized as very feasible to use because if X> 81%; feasible if 61% ˂ X ≤ 80%; Adequate if 41% ˂ X ≤ 60%; Less if 21% ˂ X ≤ 40% and Very Less if X ≤ 20%.
Co-Authors Abdul Azis Fajar, Muhammad Azra Fitriani Manurung Jeelani, Zubair Mayasari, Latifah Mhd. Syafii Sariakin Sariakin Siti Mayang Sari