Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendekiawan Jurnal Ekonomi Syariah Pelita Bangsa Journal of Edukasi Borneo TEKNOBIS : Jurnal Teknologi, Bisnis dan Pendidikan Medicor : Journal of Health Informatics and Health Policy Jurnal Studi Pendidikan Dasar
Sunita
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pentingnya Kompetensi Auditor Syariah Untuk Audit Syariah Pada Lembaga Keuangan Syariah: Sebuah Studi Literature Review Sunita; Erfan Muhammad
Jurnal Ekonomi Syariah Pelita Bangsa Vol. 9 No. 01 (2024): JESPB Edisi April 2024
Publisher : DPPM Universitas Pelita Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37366/jespb.v9i01.1320

Abstract

Penelitian ini menganalisis mengenai pentingnya kompetensi auditor syariah untuk audit syariah pada Lembaga Keuangan Syariah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode literature review yang menganalisis tentang bidang syariah, yang mencakup tentang: kompetensi auditor syariah, audit syariah dan Lembaga Keuangan Syariah. Hasil review menunjukkan bahwa pentingnya kompetensi auditor syariah pada audit syariah yaitu untuk memastikan pasokan auditor syariah yang kompeten untuk memenuhi permintaan pasar yang terus meningkat. Semakin baik pelaksanaan audit syariah maka diharapkan tingkat kepercayaan dari berbagai stakeholder, seperti nasabah, investor, otoritas perbankan, dan masyarakat umum, akan meningkat terhadap Lembaga Keuangan Syariah (LKS).
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar dengan Belajar Mandiri pada Siswa Kelas VIII melalui Layanan Bimbingan Kelompok di Sekolah Menengah Pertama di Kabupaten Landak Sunita
Journal of Edukasi Borneo Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : PT. Media Edukasi Borneo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this classroom action research (CAR) was to improve student learning achievement by learning independently through group guidance services. This classroom action research was carried out by applying one type of guidance and counseling service provision, namely group guidance services, in the cycle I and cycle II guidance service processes. Each implementation was carried out in collaboration with similar teachers to determine the increase in students' understanding of independent learning. After completing the group guidance service, reflection was carried out to evaluate the effectiveness of implementing the type of service and to determine the form of action that was implemented in the next service process. Data collection techniques using observation, questionnaires, field notes and documentation. The results of the questionnaire/questionnaire obtained in cycle II were different from cycle I, namely 90%, which means students can be categorized as very independent. Independent behavior and habits carried out by students certainly increased student learning achievement which had an impact on student learning outcomes which increased to reach a minimum completion criteria score of 71. ABSTRAK Tujuan penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dengan mandiri belajar melalui Iayanan bimbingan ke lompok. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dengan menerapkan salah satu jenis pemberian layanan bimbingan dan konseling yaitu jenis layanan bimbingan kelompok, pada proses layanan bimbingan siklus I maupun siklus II. Setiap pelaksanaan dilakukan kolaborasi dengan guru sejenis untuk mengetahui peningkatan pemahaman kemandirian belajar siswa. Setelah selesai layanan bimbingan kelompok dilakukan refleksi untuk mengevaluasi efektifitas penerapan jenis layanan serta untuk menentukan bentuk tindakan yang akan dilaksanakan dalam proses layanan berikutnya. Teknik pengumpulan data dengan observasi, kuisioner/ angket, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil angket/ kuisioner yang diperoleh pada siklus II terdapat perbedaan dengan siklus I yaitu sebesar 90 % yang artinya siswa dapat dikategorikan Sangat Mandiri. Perilaku dan kebiasaan mandiri yang dilakukan siswa tentunya akan meningkatkan prestasi belajar siswa yang berdampak kepada hasil belajar siswa yang meningkat mencapai angka kreteria ketuntasan minimal sebesar 71. KATA KUNCI: layanan, bimbingan kelompok, PTK.
Pengaruh Literasi Keuangan dan Penggunaan Aplikasi Investasi Terhadap Minat Investasi Anak Muda di Era Digital Sunita; Sepa Alasta, Cut; Sanjaya, Rudi
TEKNOBIS : Jurnal Teknologi, Bisnis dan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024): TEKNOBIS : Teknologi, Bisnis Dan Pendidikan
Publisher : Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk menganalisis pengaruh literasi keuangan dan penggunaan aplikasi investasi terhadap minat investasi anak muda, khususnya mahasiswa Universitas Pamulang Tangerang Selatan. Dengan semakin berkembangnya teknologi digital, investasi melalui aplikasi berbasis teknologi semakin diminati, terutama di kalangan generasi muda. Literasi keuangan yang baik menjadi satu diantara elemen krusial dalam memutuskan untuk investasi. Kuesioner dimanfaatkan sebagai sarana pengumpulan data dalam penelitian kuantitatif ini, yang didistribusikan pada 170 mahasiswa responden melalui metode survei. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linier berganda untuk mengukur sejauh mana literasi keuangan dan penggunaan aplikasi investasi berkontribusi terhadap minat investasi. Temuan kajian memperlihatkan literasi keuangan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat investasi. Penggunaan aplikasi investasi juga berpengaruh positif terhadap minat investasi, meskipun pengaruhnya lebih kecil dibandingkan literasi keuangan. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi institusi pendidikan dan pengembang aplikasi investasi untuk meningkatkan edukasi dan pengalaman pengguna guna mendorong partisipasi investasi di kalangan anak muda.
Artificial Intelligence, Big Data, and IoT in Public Health Surveillance: A Global Narrative Review Alchamdani; Anas, Adhe Sofyan; Sunita
Medicor : Journal of Health Informatics and Health Policy Vol. 3 No. 3 (2025): July 2025
Publisher : Indonesian Scientific Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61978/medicor.v3i3.1084

Abstract

The transformation of public health surveillance through digital technologies has significantly reshaped global health responses in the post-pandemic era. This narrative review synthesizes evidence from 2019 to 2025, highlighting the roles of artificial intelligence (AI), big data, and the Internet of Things (IoT) in improving outbreak forecasting, data integration, and real-time monitoring. While high-income countries demonstrate successful implementation due to robust infrastructures and governance, low- and middle-income nations face systemic barriers such as inadequate digital capacity and workforce limitations. Key challenges include fragmented systems, interoperability issues, and persistent digital divides. Policy coherence, investment in workforce training, and ethical data governance emerge as critical enablers of sustainable and equitable surveillance. The findings underscore the need for inclusive digital health strategies that extend beyond emergency responses to build resilient systems capable of addressing both emerging threats and long-term public health priorities.
Pendekatan Person Centered Therapy untuk Meningkatakan Percaya Diri Siswa di Sekolah Dasar Kurniawati, Venna; Sunita
Jurnal Studi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam YPBWI Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54180/jsped.v2i2.319

Abstract

Melatih rasa percaya diri sejak dini akan meningkatkan kemampuan diri atau skill yang dimiliki, menjadi optimis, dan juga rasa bertanggung jawab terhadap sesuatu. Dalam pendekatan person centered therapy ini cocok diterapkan pada konseli atau siswa yang memiliki rasa kurang percaya diri atau minder. Tujuan dari penelitian ini tidak lain yakni mengetahui secara mendalam seberapa efektif pendekatan ini di gunakan oleh konselor sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan jenis penelitian observasi dan wawancara menentukan 5 anak dari kelas berbeda yang tingkat ketidak percayaan diri tinggi atau minder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, Assesment keluarga inti, dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah adanya perubahan sikap dari konseli yang lebih percaya diri ketika mengetahui bakat dan minatnya, dan didukung oleh orang tua untuk mengikuti pelatian skill yang diminatinya.
Minat Baca Siswa Melalui Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Bakam Sunita; Yuanita; Afrianto, Gatot
CENDEKIAWAN Vol 7 No 2 (2025): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v7i2.620

Abstract

The School Literacy Movement (GLS) is one of the initiatives aimed at fostering students' interest in reading; however, its success requires strong support and commitment from the school environment. This study aims to analyze the level of reading interest among fifth-grade students at State Elementary School 1 Bakam through the implementation of the School Literacy Movement, which includes a 15-minute reading activity before lessons begin and the establishment of reading corners. A descriptive qualitative method was employed to analyze and present the research findings. Data were collected through interviews, questionnaires, observations, and documentation. Data analysis followed the Miles and Huberman model, consisting of data reduction, presentation, verification, and conclusion drawing. The results show that students are interested in reading activities, as reflected in their responses to the 15-minute pre-lesson reading activity (91% strongly agreed, 9% agreed) and the reading corner initiative (89% strongly agreed, 11% agreed). Based on these findings, the School Literacy Movement positively impacts students' reading interests, supported by the consistent commitment of homeroom teachers in implementing the program.
Co-Authors Adhe Sofyan Anas Afrianto, Gatot Alchamdani Erfan Muhammad Kurniawati, Venna Sanjaya, Rudi Sepa Alasta, Cut Yuanita