Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FingeR: Journal of Elementary School Jurnal Elementaria Edukasia Jurnal Indonesia Mengabdi
Purnama Pertiwi, Ratih
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Learning by Game terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Saputra, Andre; Rodin, Imam; Purnama Pertiwi, Ratih
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 2 (2023): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v2i2.640

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di kelas III SDN 01 Tulus Ayu pada pembelajaran PPKn, hal ini dikarenakan dari faktor penggunaan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti berupaya mencoba menerapkan metode pembelajaran yang lebih bervariasi, yaitu metode Learning by game. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode learning by gameterhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran PPKn di kelas III SDN 01 Tulus Ayu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode eksperimen, desain yang digunakan One-grop pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 01 Tulus Ayu yang berjumlah 16 peserta didik dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi, tes (pretest dan posttest) dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil pretest sebelum penggunaan metode learning by game diperoleh sebesar 64,81, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar posttest sesudah menggunakan metode learning by game sebesar 76,31. Kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-testmendapatkan ini nilai sig 0,00 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode learning by game terhadap hasil belajar siswa Kata Kunci: Metode Learning By game, Hasil Belajar
Pengaruh Penggunaan Video Explainer terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Permata Sari, Indah; Purnama Pertiwi, Ratih; Rosa Sinensis, Arini
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 3 No. 1 (2024): Edisi: Juni
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v3i1.677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh video explainer terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV SDN 1 Rejosari pada pembelajaran IPA. Latar belakang penelitian ini disebabkan oleh rendahnya motivasi belajar peserta didik dalam belajar materi IPA bagian tubuh hewan dan fungsinya di sekolah dasar. Hal ini dikarenakan di dalam pembelajaran IPA tidak semua peserta didik dapat mengerti dan memahami materi yang diberikan oleh guru. Penelitian ini menggunakan pendekatakan kuantitatif dengan metode eksperimen, desain penelitian Quasi Eksperimental Design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan angket. Sedangkan teknik analisis data menggunakan SPSS versi 16 untuk menghitung rata-rata motivasi belajar, uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sample t tes. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan diperoleh hasil nilai signifikansi yaitu 0,000 < 0,05 untuk variabel X dan Y sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara video explainer terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV SDN 1 Rejosari pada materi IPA bagian tubuh hewan dan fungsinya. Pembelajaran dengan menggunakan video explainer merupakan alat bantu yang dapat digunakan oleh guru sebagai perantara untuk menyampaikan pelajaran yang telah direncanakan oleh guru pada peserta didik sehingga apa yang menjadi tujuan pembelajaran dapat tercapai dan lebih termotivasi dalam belajar.
Pengembangan Modul Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri Inklusi Purnama Pertiwi, Ratih; Sri Enggar Kencana Dewi
Jurnal Elementaria Edukasia Vol. 6 No. 3 (2023): September
Publisher : Elementary Teacher Education Program, Majalengka University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jee.v6i3.6685

Abstract

This research aims to create a learning module that can support children with special needs in following the merdeka curriculum in Inclusive elementary Schools. The merdeka curriculum is an approach to learning that encourages flexibility in its process, making specifik adjustments for children with special needs essential. This research adopts the Research and Development method based on the ADDIE theory by Dick and Carey, Which consists of five stages: Analysis, Desaign, Development, Implementation, and Evaluation. This research only reached the third stage, which is the development stage, because the research was conducted using a predetermined Likert scale questionnaire instrument. the results of the questionnaire indicate that students are highly interested in this learning module. Furthermore, the validation of the materials and learning media also indicates that this module is highly suitable and effective for use in teaching children with special needs. Therefore, this learning module is considered both attractive and effective for use. İt is hoped that this research can be continued by adding more content to the learning module and implementing it in futher teaching processes
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Baamboozle terhadap Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri Rida Mariska Sari; Purnama Pertiwi, Ratih; Enggar Kencana Dewi, Sri
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 3 No. 2 (2024): Edisi: Desember
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v3i2.976

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya pencapaian hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V MIN 3 OKU Timur. Sebagian besar siswa belum mampu mencapai Standar Kompetensi Minimum (KKM) yang telah ditentukan, kondisi ini menggambarkan bahwa banyak siswa belum mencapai tingkat kompetensi yang diharapkan dalam pembelajaran IPAS, sehingga dibutuhkan langkah-langkah strategis untuk meningkatkan hasil belajar mereka agar sesuai dengan standar yang ditargetkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Baamboozle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V MIN 3 OKU Timur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen, bentuk desain One Group Pretest-Posttest sumber data diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata sebelum menerapkan media pembelajarn Baamboozle sebesar 45,82%, sedangkan setelah menerapkan rata-rata nilai sebesar 81,30%. Dengan demikian, Uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran Baamboozle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V MIN 3 OKU Timur.
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Digital Bagi Mahasiswa Pravitasari, Dyah; Kholidin, Nor; Enggar Kencana Dewi, Sri; Septikasari, Resti; Ratna Dewi, Tri; Purnama Pertiwi, Ratih
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol. 5 No. 1 (2023): June Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v5i1.2216

Abstract

Perkembangan teknologi dan komunikasi di era globalisasi saat ini sangat cepat. Sehingga dibutuhkan sebuah kemampuan yang dapat menunjang seseorang dalam menggunakan dan mengoperasikan perangkat digital secara efektif, percaya diri dan aman. Kemampuan literasi digital seseorang bisa dimanfaatkan dalam bebagai bidang, termasuk dalam bidang Pendidikan. Pelatihan ini bertujuan untuk membekali mahasiswa sebagai calon pendidik dengan berbagai aplikasi digital terkini. Salah satunya aplikasi Quizizz guna sebagai media evaluasi pembelajaran digital. Metode yang digunakan yaitu perencanaan, pemaparan materi, praktik Quizizz dan Focus Group Discussion. Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa mahasiswa merasa puas karena telah diberikan pengetahuan baru tentang penggunaan aplikasi Quizizz sebagai media evaluasi pembelajaran digital. Mereka juga mengungkapkan bahwa apabila mereka nanti menjadi guru akan mengimplementasikan aplikasi Quizizz ini.
Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah dan Submit Jurnal Melalui Open Journal System (OJS) pada Mahasiswa PGMI UNUHA Septikasari, Resti; Pravitasari, Dyah; Kholidin, Nor; Purnama Pertiwi, Ratih; Enggar Kencana Dewi, Sri; Ratna Dewi, Tri; Supangat, Supangat
Jurnal Indonesia Mengabdi Vol. 5 No. 2 (2023): December Edition
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/jimi.v5i2.3122

Abstract

Salah satu masalah yang dihadapi mahasiswa adalah mereka tidak mengenal sistem OJS, tidak tahu cara mengirimkan artikel ilmiah ke jurnal, dan tidak mahir menulis artikel ilmiah. Solusi yang ditawarkan adalah memberikan pengenalan dan tahapan OJS dalam proses penerbitan jurnal, serta pelatihan untuk mengirimkan artikel ilmiah melalui OJS dan pelatihan penulisan artikel ilmiah. Hasil dari kegiatan pengabdian adalah mahasiswa dapat mengenali OJS dan tahapan OJS dalam proses penerbitan jurnal.
Co-Authors Arini Rosa Sinensis Dyah Pravitasari Enggar Kencana Dewi, Sri Kholidin, Nor Permata Sari, Indah Ratna Dewi, Tri Rida Mariska Sari Rodin, Imam Saputra, Andre Septikasari, Resti Sri Enggar Kencana Dewi Supangat Supangat