Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) FingeR: Journal of Elementary School Jurnal Mitra Pengabdian Farmasi
Ruminah
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Make a Match terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Ruminah; Ulfa, Maria; Enggar Kencana Dewi, Sri; Kholidin, Nor
FingeR: Journal of Elementary School Vol. 3 No. 1 (2024): Edisi: Juni
Publisher : Universitas Nurul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30599/finger.v3i1.838

Abstract

Perubahan perilaku dan peningkatan pengetahuan baru pada peserta didik dapat membuat mereka belajar dengan senang dan tertarik mengikuti proses pembelajaran. Oleh karena itu, pembelajaran harus dirancang dengan lebih inovatif dan kreatif, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran make a match. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di kelas IV SDN 01 Tugu Harum. Pendekatkan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan One Group Pretest Post-test. Sampel yang digunakan berjumlah 28 peserta didik kelas IV. Teknik analisis data yang dipakai dalam penelitian ini ialah uji validitas, reliabilitas, normalitas, dan paired sample t-test dengan aplikasi pengolah data yaitu SPSS versi 25. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran make a match. Nilai rata-rata sebelum penerapan model make a match adalah 42,50, sedangkan setelah menerapkan nilai rata-rata meningkat menjadi 86,25. Dengan demikian, hipotesis Ho ditolak dan hipotesis Ha diterima, karena uji sampel t-test berpasangan menunjukkan nilai signifikasi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran make a match terhadap hasil belajar peserta didik.
Pengaruh Kepemimpinan Transformasional, Kepala Sekolah Budaya Sekolah, dan Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Karakter Peserta Didik SMAK Sint Carolus Kupang dengan Motivasi Belajar sebagai Variabel Mediasi Helena Da Conceicao Ximenes; Ruminah; Naen, Alfons Bunga; Erom, Kletus; Manafe, Henny A.
Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) Vol. 5 No. 1 (2024): Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ)
Publisher : Yayasan Pendidikan Riset dan Pengembangan Intelektual (YRPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional, budaya sekolah dan kompetensi kepribadian guru terhadap karakter peserta didik dengan motivasi belajar sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan data primer yang diperoleh dari responden melalui kuesioner. Populasi penelitian ini adalah seluruh guru SMAK Sint Carolus Kupang. Sampel penelitian sebanyak 73 orang yang merupakan seluruh anggota populasi. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan Partial Least Square (PLS) dengan penggunaan aplikasi SmartPLS 3.0. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap karakter peserta didik dengan nilai koefisien sebesar 0,570 (p < 0,05). Namun, budaya sekolah tidak berpengaruh signifikan terhadap karakter peserta didik (koefisien = -0,149, p > 0,05). Selanjutnya, kompetensi kepribadian guru juga tidak berpengaruh signifikan terhadap karakter peserta didik (koefisien = 0,023, p > 0,05). Pengujian terhadap motivasi belajar peserta didik menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional tidak berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar (koefisien = -0,084, p > 0,05). Namun, budaya sekolah (koefisien = 0,570, p < 0,05) dan kompetensi kepribadian guru (koefisien = 0,664, p < 0,05) berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik. Selanjutnya, motivasi belajar peserta didik berpengaruh signifikan terhadap karakter peserta didik (koefisien = 0,405, p < 0,05). Oleh karena itu, motivasi belajar peserta didik dianggap sebagai faktor yang penting dalam membentuk karakter peserta didik SMAK Sint Carolus Kupang. Dalam konteks pengujian melalui jalur (path analysis), hipotesis yang melibatkan jalur pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah atau budaya sekolah melalui motivasi belajar peserta didik terhadap karakter peserta didik tidak terbukti signifikan (p > 0,05). Namun, hipotesis yang melibatkan jalur pengaruh kompetensi kepribadian guru melalui motivasi belajar peserta didik terhadap karakter peserta didik terbukti signifikan (p < 0,05).
Pengenalan Penggunaan Spektrofotometer UV-Vis untuk Analisis Bahan Pewarna Tekstil Rhodamin B pada Makanan di Lingkungan Sekolah Anwar, Yelfi; Fathur Rahman; Ruminah; Sari, Sintya Puspita; Ance Tenouye; Akifah, Hana Tri; Ni’am, Laelatun; Riska rahmadani; Dhea Setyalova Wibawanto; Nurul Diniah; Lily Suciati; Agnes Lenoera; Eka Syafitri Puspita S; Ayunda Fajarni Rahmi; Wd Windi Pratiwi
Jurnal Mitra Pengabdian Farmasi Vol. 2 No. 1 (2022): Oktober 2022
Publisher : Akademi Farmasi YPPM Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of textile dyes in food has been a problem for a long time in Indonesia, one of which is textile dyes such as Rhodamine B or Methanol Yellow. The lack of knowledge of school children is a problem where repeated exposure to textile dyes contained in food will become a poison which, if not watched out for, will become a serious problem. Various diseases can arise with repeated exposure to toxic substances and can cause changes in the properties of the body's cells which can lead to malignancy and death. Even though there are synthetic dyes that are safe for food, people still use hazardous materials as food coloring for reasons that end up making big profits in food products that are made and sold, especially in the school environment. The content of Rhodamine B can be determined by UV-Vis Spectrophotometry. It was introduced to students so that school students know that there is a way to test for suspected use of dangerous dyes in the food being sold. The level of knowledge of school students was tested to compare the results before and after participating in counseling on the UV-Vis Spectrophotometer tool. The results of the Paired test show a significant number between the pre-test and post-test values, with a significance value (2-tailed) 0.000 <0.05 indicating a significant difference between the pre-test and post-test, which means there is a difference of Student knowledge which is very significant between before and after counseling about UV-Vis spectrophotometer analysis of Rhodamine B textile dyes in food.
Co-Authors Agnes Lenoera Akifah, Hana Tri Alfons Bunga Naen Ance Tenouye Anwar, Yelfi Ayunda Fajarni Rahmi Dhea Setyalova Wibawanto Eka Syafitri Puspita S Fathur Rahman Helena Da Conceicao Ximenes Henny Angri Manafe Kletus Erom Lily Suciati Maria Ulfa Ni’am, Laelatun Nor Kholidin Nurul Diniah Riska Rahmadani Sari, Sintya Puspita Sri Enggar Kencana Dewi Wd Windi Pratiwi